小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 There is an old building in my school教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課堂教學(xué)教案課題Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool備課人教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、正確書(shū)寫(xiě)單詞：treephoto能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：buildinggymsend能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：“What’stheschoollike?”“It’sbigandbeautiful.”“Thereis\are…”2、能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)來(lái)介紹新學(xué)校的情況3、情感目標(biāo)：了解中國(guó)與加拿大學(xué)校的差異。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)單詞：treephoto句型：“What’stheschoollike?”“It’sbigandbeautiful.”“Thereis\are…”在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、錄音機(jī)、相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流指導(dǎo)、鞏固提升、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)）二次備課Step1warming–upSingasong:《Welikeourschool.》FreetalkDoyoulikeourschool?課件出示Lucy的學(xué)校，T:Lastclass,weknewLucyisinanewschoolnow.Doesshelikehernewschool?Whatsubjectsdoesshehave?Whatdoesshedoafterschool?T:TodaywearegoingtovisitLucy’snewschool.Sowe’lllearnU4L2Thereisanoldbuildinginmyschool.【設(shè)計(jì)意圖】由欣賞歌曲自然導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知引入新話(huà)題。Step2Presentation1、出示Listenandsay部分的掛圖，或讓學(xué)生看課本插圖LucyLiMing正在通電話(huà)，LiMing對(duì)Lucy的新學(xué)校很好奇，提出第一個(gè)問(wèn)題：“What’syournewschoollike?”學(xué)生快速閱讀，找出答案，進(jìn)行選擇。拋出第二個(gè)問(wèn)題：What’sinhernewschool?讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，并找出相關(guān)句子，逐個(gè)解決。并在句子中教師講授新單詞buildingtreeflowerlibrarygym，并聯(lián)系本校實(shí)際圖片進(jìn)行操練掌握。利用chant進(jìn)行鞏固。【設(shè)計(jì)意圖】瑯瑯上口的chant，使學(xué)生對(duì)本課的重點(diǎn)句型掌握的更加牢固。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)Thereis與Thereare的區(qū)別，講解句型5、教師提問(wèn)：WhatdoesLucydoinhernewschool?引導(dǎo)學(xué)生理解圖書(shū)館和體育館的功能，進(jìn)一步理解Ilikereadingthere.Ilikedoingsportsthere.6、LiMing想看Lucy的新學(xué)校是怎么說(shuō)的？學(xué)生聽(tīng)錄音找出答案，教授單詞sendphoto7、再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主感知課文，教師加以引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用。Step3Practice1、 跟讀錄音，小組內(nèi)分角色朗讀課文，選出幾組同學(xué)上臺(tái)表演展示自己的成果。2、利用游戲challenge,鼓勵(lì)學(xué)生戴著頭飾上臺(tái)表演。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生之間相互合作，相互幫助，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中去掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)Step4Consolidation(1)“小導(dǎo)游活動(dòng)”課件呈現(xiàn)我們學(xué)校全景的圖片，教師說(shuō)：WehavevisitedLucy’snewschool,NowLucywillcometoourschool.Canyoubeaguideforher?用therebe句型進(jìn)行描述，同時(shí)在課件上呈現(xiàn)我們學(xué)校各處美景圖片。首先單個(gè)圖片說(shuō)，最后小組練習(xí)后，找代表上臺(tái)做小導(dǎo)游。T:Ourschoolissobeautiful.Weloveourschool.知識(shí)拓展：教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：Chineseschoolaresobeautiful.Let’swalkintoCanadianschool.課件播放加拿大學(xué)校的小視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解加拿大的學(xué)校。情感教育：配上我校圖片和音樂(lè)，建校三年來(lái)，佛山小學(xué)變得越來(lái)越美麗，越來(lái)越棒，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的學(xué)校，讓我們的學(xué)校明天更美好！【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生們?cè)凇靶?dǎo)游”的活動(dòng)中充分運(yùn)用了本課知識(shí)，并在看加拿大學(xué)校的視頻中拓展了視野，進(jìn)一步了解了加拿大的學(xué)校，并在教師的情感教育中樹(shù)立了熱愛(ài)學(xué)校的思想。Step5Summary引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能針對(duì)本課知識(shí)找出學(xué)習(xí)重點(diǎn)[設(shè)計(jì)意圖]整體感知，加深理解達(dá)標(biāo)檢測(cè)導(dǎo)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)作業(yè)布置必做:聽(tīng)、模仿錄音，熟讀課文。選做:用本單元所學(xué)描述自己的家。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.What’stheschoollike?It’sbigandbeautiful.Thereis\are…教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：本課的教學(xué)圍繞‘如何介紹學(xué)?！@一語(yǔ)言功能展開(kāi)，根據(jù)課文內(nèi)容具體圍繞thereis/thereare句型學(xué)習(xí)，通過(guò)配有我校圖片的英文歌曲Ilikemyschool導(dǎo)入，有助于學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。整節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在大量的練習(xí)后讓學(xué)生深入理解句型，然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出本課的語(yǔ)法點(diǎn)，效果較好。對(duì)于重點(diǎn)詞匯的練習(xí)，秉承了‘詞不離句，句不離情景’的這樣一種設(shè)計(jì)理念，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。本節(jié)課，我本著大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生盡量自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)的理念去設(shè)計(jì)的。本課的教學(xué)難點(diǎn)是能夠理解并運(yùn)用therebe句型后接名詞的單復(fù)數(shù)形式，在教學(xué)過(guò)程中，我采用創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解語(yǔ)言、感悟語(yǔ)用，學(xué)生主動(dòng)思維，在大量的練習(xí)之后自己總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)律，有效的突破了難點(diǎn)。不足之處：1、重點(diǎn)句型同桌操練環(huán)節(jié)給學(xué)生留的時(shí)間太短，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有充分的操練。2、課文聽(tīng)到一遍太少，應(yīng)該再聽(tīng)一遍。3、在介紹我的學(xué)?；顒?dòng)中，太過(guò)匆忙，學(xué)生練習(xí)不足。學(xué)情分析Thereisanoldbuildinginmyschool.泰安市五年級(jí)的學(xué)生處于感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生學(xué)習(xí)本課主要可能存在以下問(wèn)題：語(yǔ)言知識(shí)難度：本課主要學(xué)習(xí)介紹學(xué)校樣貌，以及介紹學(xué)校里的主要建筑物，對(duì)學(xué)校的建筑物的英文名字叫不出來(lái)如：會(huì)議室、教學(xué)樓、辦公樓.……，課文的主要句型是thereis...和thereare.….所以在有些名詞的單復(fù)數(shù)上，可能讀的不對(duì)。對(duì)冠詞a和an的用法不準(zhǔn)確。基于上述因素，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我將借助靈活多樣的情景法，實(shí)物展示，盡可能利用多媒體課件的功能，情最活動(dòng)，做到學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化，讓學(xué)生敢于說(shuō)。愿意說(shuō)，以達(dá)到與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的，并利用學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)拉近師生間的距離，提升他們的表現(xiàn)欲望，以求最佳的教學(xué)效果。具體設(shè)計(jì)如下：情景設(shè)置-整體輸入-分片段合作學(xué)習(xí)一通過(guò)語(yǔ)言的整體感知，課文內(nèi)容的理解，理清線(xiàn)索，講述課文內(nèi)容，最終培養(yǎng)學(xué)習(xí)整體理解故事的能力以及自學(xué)的好習(xí)慣。Thereisanoldbuildinginmyschool效果分析泰安市本節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)了五次當(dāng)堂效果評(píng)測(cè)，有單詞評(píng)測(cè)，課文理解程度評(píng)測(cè)，句型掌握情況評(píng)測(cè)，學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)及本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)測(cè)，每次評(píng)測(cè)都真實(shí)地測(cè)試出了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫(xiě)”的四個(gè)方面的真實(shí)水平，并通過(guò)訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高了學(xué)生聽(tīng)音、辨音、閱讀與寫(xiě)作的能力。其中，課文理解程度評(píng)測(cè)與本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)測(cè)，給我留下了深刻的印象?！緶y(cè)試內(nèi)容】第一，聽(tīng)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生回顧所得到的信息，并在文中找出相關(guān)句子。利用所學(xué)句型，介紹自己的學(xué)校?！厩榫霸佻F(xiàn)】第一問(wèn)題：WhatarethereinLucy’sschool?第二問(wèn)題Canyouintroduceyourownschool?【結(jié)果分析】?jī)蓚€(gè)問(wèn)題學(xué)生都爭(zhēng)相回答，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容后，獲取信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行語(yǔ)言輸出，形成語(yǔ)篇。效果：學(xué)生們能利用所學(xué)新句型Thereare......Thereis.......和所學(xué)新的詞匯來(lái)進(jìn)行實(shí)際操練，應(yīng)用與真實(shí)語(yǔ)境中。教學(xué)反思Thereisanoldbuildinginmyschool.泰安市優(yōu)點(diǎn)：本課的教學(xué)圍繞如何介紹學(xué)校這一語(yǔ)言功能展開(kāi)，根據(jù)課文內(nèi)容具體圍繞thereis/thereare句型學(xué)習(xí)，通過(guò)配有我校圖片的英文歌曲Ilikemyschool導(dǎo)入，有助于學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。整節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在大量的練習(xí)后讓學(xué)生深入理解句型，然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出本課的語(yǔ)法點(diǎn)，效果較好。對(duì)于重點(diǎn)詞匯的練習(xí)，秉承了‘詞不離句，句不離情景’的這樣一種設(shè)計(jì)理念，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。本節(jié)課，我本著大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生盡量自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)的理念去設(shè)計(jì)的。本課的教學(xué)難點(diǎn)是能夠理解并運(yùn)用therebe句型后接名詞的單復(fù)數(shù)形式，在教學(xué)過(guò)程中，我采用創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解語(yǔ)言、感悟語(yǔ)用，學(xué)生主動(dòng)思維，在大量的練習(xí)之后自己總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)律，有效的突破了難點(diǎn)。不足之處：1、重點(diǎn)句型同桌操練環(huán)節(jié)給學(xué)生留的時(shí)間太短，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有充分的操練。2、課文聽(tīng)到一遍太少，應(yīng)該再聽(tīng)一遍。3、在介紹我的學(xué)?；顒?dòng)中，太過(guò)匆忙，學(xué)生練習(xí)不足。教材分析Thereisanoldbuildinginmyschool.泰安市Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.是新授課，共包括三部分:Part1Listenandsay,內(nèi)容是露西向李明介紹自己學(xué)校都有什么，學(xué)習(xí)“Thereisanoldbuildinginmyschool.,Therearemanytreesandflowers.";Part2Let'stalk是對(duì)話(huà)練習(xí)，背景是郭陽(yáng)和詹妮在談?wù)搶W(xué)校，運(yùn)用本課目標(biāo)語(yǔ)句來(lái)交流；Part3Let'sdo，是一個(gè)拓展活動(dòng)，學(xué)生在掌握課文句型的基礎(chǔ)上拓展到Tim和Andy的學(xué)校，充實(shí)了本課的目標(biāo)語(yǔ)句。評(píng)測(cè)練習(xí)Thereisanoldbuildinginmyschool.課標(biāo)分析Thereisanbuildinginmyschool.泰安市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以二級(jí)要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。二級(jí)的情感和學(xué)習(xí)策略的要求大多是為了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)發(fā)展，比如對(duì)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣、積極與他人合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。語(yǔ)言技能：聽(tīng)能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求，并做出適當(dāng)反應(yīng)。說(shuō)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)；能運(yùn)用一些最常用的日常套話(huà)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等）；能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事