湖北省孝感市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題含答案

九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．下列過程中涉及化學(xué)變化的是（）A．煙花綻放B．民間剪紙C．雕刻蛋殼D．紙張粉碎加碘鹽中的“碘”指的是（）碘單質(zhì) B．碘原子 C．碘分子物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（活性炭可用于凈水

B．稀有氣體用于霓虹燈C．液氮可用作冷凍劑 D．氧氣用于氣焊4．下列實驗操作正確的是（ ）D．碘元素）A．取用固體B．讀液體體積C．加熱液體D．檢查氣密性下列事實對應(yīng)的微觀解釋錯誤的是（ ）A．品紅在靜置的水中會擴散——分子在不停地運動B．干冰升華——分子間間隔增大C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了D．水通電分解得到氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中分子可以再分6．我國的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是（ ）A．銣的元素符號是

RbB．銣元素屬于金屬元素C．銣原子核外電子數(shù)為

1 D．銣元素的相對原子質(zhì)量為

85.477．下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中錯誤的是（

）該反應(yīng)是化合反應(yīng)該反應(yīng)前后元素的化合價都沒有發(fā)生變化C．該反應(yīng)過程中，原子的種類沒有發(fā)生改變D．該反應(yīng)的文字表達式為：8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）氧化物中含有氧元素，所以凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物原子核由質(zhì)子、中子構(gòu)成，所有原子內(nèi)都有質(zhì)子和中子鋁的相對原子質(zhì)量比鎂大，所以等質(zhì)量的兩種金屬中鎂含的原子多同一化合物中，金屬元素顯正價，所以化合物中非金屬元素一定都顯負價9．下列實驗方案的設(shè)計中，所選試劑或方法錯誤的是（ ）選項實驗方案所選試劑或方法A鑒別硬水和軟水肥皂水B鑒別空氣、氧氣和氮氣燃著的木條C鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生D鑒別實驗室中的酒精和蒸餾水嘗味道A．A B．B C．C D．D10．某興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用

45m

的

18×180mm

的試管和針筒注射器進行了實驗，效果良好。關(guān)于以上兩組實驗，有如下說法：①實驗中的紅磷不能換成碳粉。②實驗取用紅磷質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果。③圖Ⅰ實驗等到紅磷熄滅后立即打開止水夾。④若圖Ⅰ實驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從

20mL

刻度處推至

5mL

處，然后松手，若活塞仍能返回

20mL

刻度處，則說明裝置不漏氣。⑥按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗，當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，熄滅酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從

15mL刻度處慢慢前移到約為

10mL

刻度處才停止。⑦該實驗?zāi)茏C明空氣是混合物。其中正確說法的組合為（ ）A．①②③⑤⑥

B．①④⑤⑥⑦二、填空題C．①④⑤⑦D．②③⑥⑦11．化學(xué)用語在化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要的地位，請用化學(xué)符號表示：（1）三個氫氧根離子

。（2）結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子對應(yīng)的符號

。氯化亞鐵中的陽離子

。寫出高錳酸鉀的化學(xué)式并標(biāo)出錳元素的化合價

。分類學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。請將下列物質(zhì)進行分類(填寫序號)：A．冰水混合物B．液氧C．澄清石灰水D．二氧化碳E．清新的空氣F．氯酸鉀

G．充分加熱高錳酸鉀后留下的固體；屬于混合物的是

；屬于純凈物的是

。下列幾個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中，屬于化合反應(yīng)的是

(填字母序號)。A．B．C．13．水是生命之源，人類需要優(yōu)質(zhì)的水資源。（1）下列有關(guān)水的說法中錯誤的是

水由氫元素和氧元素組成保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子C．水變成水蒸氣是水分子變大了D．電解水時正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為

1：2（2）小芳同學(xué)參觀自來水廠后繪制了以下凈水過程流程圖，請回答下列問題：物質(zhì)A

(填“名稱”)常用來做絮凝劑，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)。操作B

的名稱是

，在實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是

。凈化處理后的“清水”通過

(填實驗操作名稱)，可以進一步提高水的凈化程度。三、綜合題14．A、B、C、D

均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其組成中共涉及兩種元素，且B、D

為單質(zhì)，A、C

為化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（1）D的化學(xué)式為

。寫出A→C

轉(zhuǎn)化反應(yīng)的文字表達式

。若轉(zhuǎn)化

C→B

與轉(zhuǎn)化

C→D

用同一個化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)，則該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為

反應(yīng)。連花清瘟膠囊源自傳統(tǒng)中醫(yī)名方，可用于治療流感?，F(xiàn)代儀器測得其成分之一是沒食子酸，其化學(xué)式為C7H6Ox。已知沒食子酸的相對分子質(zhì)量為

170，請你計算：C7H6Ox

中x=

。沒食子酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為

(最簡整數(shù)比)。（3）34g

沒食子酸中含有多少克碳元素？(寫出計算過程)。根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：實驗室用A

裝置制取氧氣的文字表達式是

，A

中試管口棉花的作用是

。裝置B

中制得的O2

驗滿的方法是。（3）若裝置C

用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從

(填“a”或“b”)端通入。（4）D中細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

。17．為探究過氧化氫分解反應(yīng)速率的相關(guān)情況，小明和小強進行了相應(yīng)的實驗。（1）

(一)小明進行了三次實驗并記錄了收集到相同體積氧氣所需要的時間，數(shù)據(jù)如下表：實驗過氧化氫的濃度過氧化氫溶液質(zhì)量/g二氧化錳質(zhì)量/g收集時間/s①10%20040②10%20130③15%20120通過實驗組合

(填實驗序號)可知，使用二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，但是要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，還需要證明反應(yīng)前后二氧化錳的

不變。通過實驗組合②③可得到的結(jié)論是

。(二)小強將盛滿水的量筒倒置于水槽中，通過分液漏斗把

20mL

某濃度的過氧化氫溶液一次性加入錐形瓶中，記錄反應(yīng)過程中量筒內(nèi)氣體體積的變化情況，數(shù)據(jù)如表：時間/min1357910量筒讀數(shù)mL60.082.088.089.590.090.0請回答根據(jù)以上實驗和實驗數(shù)據(jù)分析，最終生成氧氣的體積是

mL。（4）從表中數(shù)據(jù)分析可知，過氧化氫分解的速率變化是

(填“由快到慢”或“由慢到快”或“不變”)。1．A2．D3．D4．D5．C6．C7．B8．C9．D10．C11．（1）3OH-NaFe2+（4）12．（1）CEG；ABDF（2）B13．（1）C明礬過濾；引流蒸餾14．（1）H2（2）（3）分解15．（1）5（2）21：20（3）解：34g

沒食子酸中含有碳元素質(zhì)量為：答：34g

沒食子酸中碳元素的質(zhì)量為

16.8g16．（1） ；防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管（2）