高三化學二輪復習：59 物理學研究方法 含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精專題59物理學研究方法1．(2013年5月云南省二模）在研究電場和磁場時，用公式定義電場強度,用公式定義磁感應強度.則下列說法正確的是A．中，q為產(chǎn)生該電場的電荷B．只適用于點電荷產(chǎn)生的電場C．表明磁感應強度B與電流I的大小成反比D．中磁感應強度B與電流I、導線長度L均無關2。（2013湖南省郴州市二模)下圖中四幅圖片涉及物理學史上的四個重大發(fā)現(xiàn).其中說法不正確的是A?？ㄎ牡显S通過扭秤實驗,測定出了萬有引力常量B.奧斯特通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場C.法拉第通過實驗研究，總結(jié)出法拉第電磁感應定律D。牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因3.(2013年3月湖北省荊州市質(zhì)檢）物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識,推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步,下列說法正確的是A.自然界的電荷只有兩種，美國科學家密立根將其命名為正電荷和負電荷。美國物理學家富蘭克林通過油滴實驗比較精確地測定了電荷量e的數(shù)值B。麥克斯韋認為，電磁相互作用是通過場來傳遞的，他第一個采用了畫電場線的方法描述電場C.庫侖發(fā)現(xiàn)了真空中點電荷相互作用力的規(guī)律，卡文迪許用扭秤實驗測出靜電常數(shù)k的值D。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，使電能的大規(guī)模利用成為可能，人類從此步入文明的電氣化時代4.（2013年3月烏魯木齊市二模)伽利略研究自由落體規(guī)律時曾設想小球下落的速度和通過的距離成正比，隨即就發(fā)現(xiàn)這個設想是錯誤的。然后他又假設小球下落的速度和所用的時間成正比，但由于當時速度的測量很困難，于是伽利略根據(jù)假設又推出了物理量便于測量的一個關系,并根據(jù)這個關系設計了著名的斜面實驗，驗證了他的假設。這個關系是A.v∝sB.v∝tC.s∝t2D。s∝5。（2013山東省聊城市模擬）下列表述正確的是A。牛頓利用理想斜面實驗說明了力不是維持物體運動的原因B．卡文迪許在實驗室通過幾個鉛球之間萬有引力的測量，較準確得出了引力常量C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場D．麥克斯韋通過對電磁感應現(xiàn)象的研究總結(jié)出了電磁感應定律6．（2013湖南省名校質(zhì)檢)在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”.下面實例中應用到這一思想方法的是A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用點來代替物體,即質(zhì)點B．在探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系C．根據(jù)加速度定義a=，當△t非常小，就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度D．在“探究彈性勢能的表達式”的活動中為計算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功7.（2013山西省模擬）伽利略曾經(jīng)假設了兩種勻變速運動：第一種是速度的變化對時間來說是均勻的，即經(jīng)過相等的時間,速度的變化相等；第二種是速度的變化對位移來說是均勻的，即經(jīng)過相等的位移，速度的變化相等.那么，關于自由落體運動速度的變化情況，下列說法正確的是A。經(jīng)過相同的時間，速度的變化相等B.經(jīng)過相同的時間,速度的變化不等C.經(jīng)過相同的位移,速度的變化相等D.經(jīng)過相同的位移，速度的變化不等8.（2013年3月河南省鄭州市二模）在物理學發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學家做出了突出貢獻.關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是A。法拉第提出可以用電場線描繪電場的分布,極大地促進了人們對電磁現(xiàn)象的研究B。安培堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,突破了對電與磁認識的局限性C。英國物理學家卡文迪許利用扭秤首先較準確地測定了靜電力常量D。亞里士多德認為力是維持物體運動的原因，伽利略通過“理想實驗"證實了這一說法9.(2013北京市門頭溝區(qū)模擬）一個質(zhì)點運動的速度時間圖象如圖甲所示，任意很短時間內(nèi)質(zhì)點的運動可以近似視為勻速運動，該時間內(nèi)質(zhì)點的位移即為條形陰影區(qū)域的面積，經(jīng)過累積，圖線與坐標軸圍成的面積即為質(zhì)點在相應時間內(nèi)的位移。利用這種微元累積法我們可以研究許多物理問題，圖乙是某物理量隨時間變化的圖象，此圖線與坐標軸所圍成的面積,下列說法中正確的是A．如果y軸表示作用力,則面積大于該力在相應時間內(nèi)的沖量B．如果y軸表示力做功的功率，則面積小于該力在相應時間內(nèi)所做的功C．如果y軸表示流過用電器的電流,則面積等于在相應時間內(nèi)流過該用電器的電量D．如果y軸表示變化磁場在金屬線圈產(chǎn)生的電動勢,則面積等于該磁場在相應時間內(nèi)磁感應強度的變化量10．（2013山東省青島市模擬）許多科學家對物理學的發(fā)展作出了巨大貢獻，也創(chuàng)造了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假說法等等。以下關于物理學史和所用物理學方法的敘述正確的是A．卡文迪許巧妙地運用扭秤實驗，用了放大法成功測出靜電力常量的數(shù)值B．牛頓為了說明力不是維持物體運動的原因用了理想實驗法C．在不需要考慮物體本身的形狀和大小時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法11．（2013江西省重點中學盟校聯(lián)考）經(jīng)過不懈的努力，法拉第終于在1831年8月29日發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的現(xiàn)象,他把兩個線圈繞在同一個軟鐵環(huán)上（如圖示),一個線圈A連接電池與開關，另一線圈B閉合并在其中一段直導線附近平行放置小磁針。法拉第可觀察到的現(xiàn)象有（）A．當合上開關,A線圈接通電流瞬間，小磁針偏轉(zhuǎn)一下，隨即復原B．只要A線圈中有電流，小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)C．A線圈接通后其電流越大，小磁針偏轉(zhuǎn)角度也越大D．當開關打開，A線圈電流中斷瞬間，小磁針會出現(xiàn)與A線圈接通電流瞬間完全相同的偏轉(zhuǎn)12．（2013山東省煙臺市2013屆高三5月適應性練習）下列說法正確的是A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,不可能用實驗直接驗證B．用電場線描述電場的方法是由楞次提出的C．只有在電能全部轉(zhuǎn)化為導體內(nèi)能的情況下,歐姆定律才成立D．在建立合力、分力、質(zhì)點和點電荷等概念時都用到了等效替代法13、(2013陜西師大附中四模）圖中四幅圖片涉及物理學史上的四個重大發(fā)現(xiàn),其中說法正確的有A.、圖A是卡文迪許做的扭秤實驗，驗證了萬有引力定律，測定出了萬有引力恒量B、圖B是奧斯特研究電流磁效應的實驗，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場C.、圖C是法拉第做的實驗研究，總結(jié)出電磁感應現(xiàn)象及規(guī)律D。、圖D是牛頓做的斜面實驗,提出力不是維持物體運動的原因14。（2013江西省質(zhì)檢）為了測量籃球從某一高度自由落下著地時地面對籃球的最大彈力，一位同學采取了如下方法：把一張白紙平放在地面，在籃球的表面均勻地灑上水，讓籃球從特定高度自由落下落到白紙上，在紙上留下水印，然后把紙放到體重計上，將籃球慢慢的向下壓直至球和水印重合，此時讀出體重計的示數(shù)即可知地面對籃球最大彈力的大小。這種等效替代的方法跟以下哪個實驗中所用的方法相類似A.在研究彈簧彈力與伸長關系時，彈簧不超過彈性限度B.在研究加速度與合外力關系時,保持物體的質(zhì)量不變C。在驗證力的平行四邊形定則時，將橡皮條拉長至同一位置D.在驗證機械能守恒定律時，忽略空氣阻力的作用15。（2013山東省萊蕪市模擬）下列三個演示實驗中，能夠反映出的共同的物理思想方法是A。猜想假設的思想方法B.微量放大的思想方法C。極限分析的思想方法D.建立理想化模型的思想方法16。（2013廣東省韶關市調(diào)研）在相關坐標系中,關于曲線在P點切線的斜率所表示的物理意義，錯誤的說法是A。位移一時間圖象中表示速度B.速度一時間圖象中表示加速度C。磁通量一時間圖象中表示感應電動勢D。電壓一電流圖象中表示電阻17．(2013·海南?？谑姓{(diào)研）以下是力學中的三個實驗裝置,由圖1可知這三個實驗共同的物理思想方法是（）．A．極限的思想方法B．放大的思想方法C．控制變量的方法D．猜想的思想方法18.（2013·江西宜春市模擬)物理學中有多種研究方法,下列有關研究方法的敘述正確的是（）．A．在伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法B．如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法C．探究作用力與反作用力關系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學中常用的圖象法D．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關系．這是物理學中常用的控制變量法19．（2013廣東省惠州市4月模擬）對下列各圖蘊含的信息理解正確的是A．圖甲的重力—質(zhì)量圖像說明同一地點的重力加速度相同B．圖乙的位移-時間圖像表示該物體受力平衡C．圖丙的重力勢能—時間圖像表示該物體克服重力做功D．圖丁的速度—時間圖像表示該物體的合力隨時間增大20．（2013上海市徐匯區(qū)二模）自然界中某個量D的變化量△D，與發(fā)生這個變化所用時間△t的比值，叫做這個量D的變化率。以下物理量中變化率恒定不變的是（)（A）某質(zhì)點做勻加速直線運動的位移（B)某汽車勻加速啟動中牽引力的功率（C）某質(zhì)點做勻速圓周運動的速度（D）某感應電流恒定的固定線圈中穿過的磁通量21．（13分）（1）（2013年5月山東省菏澤市模擬)在物理實驗中體現(xiàn)了很多的物理研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、圖像法、類比法、科學假說法、微小量放大法與等效替代法等。請把合適的方法或正確的答案填在相應的空格內(nèi).①在“利用打點計時器測速度”的實驗中,運用法，可以利用打點計時器打出的紙帶測算出某點的瞬時速度。在“探究互成角度的兩個力的合成"的實驗中,分別用一個力F或兩個互成角度的F1、F2，把一個一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，則F就是F1和F2的合力，實驗原理采用的是法。在“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗中，如圖10所示，用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球松開,自由下落，A、B兩球同時開始運動，觀