《風箏》 省賽獲獎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

——《村居》風箏魯迅魯迅

魯迅，(1881-1936)本名周樹人，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。讀一讀，寫一寫讀準下列字音丫杈

憔悴肅殺訣別蕩漾

嫌惡可鄙

什物驚惶

瑟縮

虐殺寬恕苦心孤詣苦心孤詣模樣蜈蚣懲罰

伶仃嫌惡可鄙虐殺

什物驚惶寬恕丫杈shíhuáng

shùchàlíngdīngxiánwùbǐnüèyìmúwúgōngchéng讀一讀朗讀的要求：1、讀準字音；2、停頓恰當；3、讀出重音；4、讀出感情。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。比一比，看一看，誰的反應快!搶答題1、課文是介紹“風箏”這種工藝品的嗎？

不是2、“風箏”在課文中起什么作用？

線索3、魯迅寫作這篇文章時年紀多大？記敘的事情發(fā)生在他多大時？

四十四歲寫作，故事發(fā)生當年作者二十多歲。

課文記敘了“我”毀掉了弟弟的（），后來我知道自己（），準備向弟弟道歉，而弟弟卻（）。

風箏錯了全然忘卻回顧課文合作探究——質疑、討論、答疑1—2段：第一組問題1、與景色

有何不同？北京的冬天故鄉(xiāng)的春天2、為什么“在我是一種驚異和悲哀”？作者驚異的是：在寒冷的冬天北京竟然有人放風箏。作者悲哀的是：自己年輕時候曾阻止弟弟放風箏，甚至毀壞了弟弟自己動手做的蝴蝶風箏?！熬竦呐皻ⅰ?—4段：第二組問題1、3－4段一面寫“我”，一面寫小兄弟，對小兄弟的描寫流露出什么感情？2、對“我”流露出什么感情？

這部分為我們刻畫了一個天真、活潑、聰明、瘦弱的小兄弟形象，而“我”是一個野蠻、粗暴的“虐殺者”，文中隱含著對小兄弟的可憐、同情和痛楚的手足之情，也隱含著深深的自責。

5—8段：第三組問題1、“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書?！睘槭裁凑f“不幸”？2、對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到了一種什么樣的品質？“不幸”的原因在于，作者讀了這本書之后，認識到了“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，意識到了當年自己對弟弟的“精神的虐殺”。魯迅先生的品質：敢于剖析自己，知錯就改。9—12段：第四組問題1、待到小兄弟驚異地笑著說“有過這樣的事嗎”為什么“我”不覺得輕松反而覺得沉重？2、小兄弟完全不記得我曾犯下的錯誤，說明了什么？當時中國處于社會，魯迅作為偉大的家，迫切地希望有更多的人醒悟過來，反抗封建主義，但是從弟弟的表現(xiàn)來看，他不僅當年沒有反抗意識，二十多年后也沒有反抗意識，滿足于現(xiàn)狀，魯迅為當時中國人的這種現(xiàn)象感到悲哀。因此心情沉重。半殖民地半封建革命

說明弟弟僅僅把當年“我”的行為當成兄長對弟弟的正常關愛，并沒有對我產(chǎn)生怨恨之情，體現(xiàn)了濃厚的親情。也體現(xiàn)當時弟弟毫無反抗封建的意識?！髡咴谶@篇課文中回憶的是什么事情?▲你認為“我”愛弟弟嗎？以課文為依據(jù)簡述理由。自讀課文，并思考：1、

憔悴可憐模樣。2、

，又有什么寬恕之可言呢？3、呆看著

出神。4、

，他驚呼；

，他高興得跳躍。伶仃地顯出全然忘卻，毫無怨恨空中兩個瓦片風箏的纏繞解開了遠處的蟹風箏突然落下來了主題歸納這篇課文，以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年時的弟弟自制的風箏一事，體現(xiàn)了兄長對弟弟的關愛的濃濃親情，也表現(xiàn)了作者深深的自責和懺悔之心。片段作文訓練：課文中說“游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！蹦阈r候也做過很多游戲，玩過不少玩具吧？選一個你最難忘的寫下來。作者在北京的冬季看到天空中的風箏所引發(fā)的驚異和悲哀(引出下文)，在“春光明媚”的畫面里展開了對往事的回憶，使現(xiàn)實中嚴冬的“寒威”與回想中春日的“溫和”互相映襯，既增添了回憶往事哀婉動人的力量，又使文章帶上幾分明麗的色彩，透露出作者不滿黑暗現(xiàn)實、向往光明天地的心情。

風箏心事無論是蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，還是金黃的樹葉在寒風中瑟瑟墜落時，當你看到那放飛的風箏，與云兒風兒交談，你便會忘記那難堪的往事，憂傷的情懷，忘記季節(jié)催促的腳步。任自然用博愛去包容你那疲憊的心，放輕松，給自己，也給看風景的人。