2023年科組工作計(jì)劃范文錦集9篇

2023年科組工作計(jì)劃范文錦集9篇科組工作安排篇1

指導(dǎo)思想

全面落實(shí)學(xué)校工作安排和教學(xué)處工作目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高老師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，調(diào)動(dòng)全體師生的主動(dòng)性、主動(dòng)性，力爭(zhēng)20xx年高考大面積豐收。樹(shù)立我為三中增光添彩的思想，進(jìn)一步提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)佛山市名優(yōu)科組。

工作目標(biāo)及要求

1．高一教學(xué)，重點(diǎn)突出“趣”、“廣”、“新”。完成必修模塊1的教學(xué)和檢測(cè)?；I建“廣東省中學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)班”。

2．高二教學(xué)，重點(diǎn)突出“穩(wěn)”“精”“高”，理科班完成必修模塊2和必修模塊3的教學(xué)和檢測(cè)；文科班完成必修2和必修3的部分內(nèi)容的教學(xué)。主動(dòng)做好參與廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽的打算。

3．高三教學(xué)，特殊強(qiáng)調(diào)“扎實(shí)、快捷、好用、高效”的八字備考方針，爭(zhēng)取第一輪復(fù)習(xí)取得好的效果。文基、理基在廣州一模前完成第一輪復(fù)習(xí)，生物選修班結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并在14周左右起先其次輪復(fù)習(xí)。

4．老師要形成自己的課堂教學(xué)模式和風(fēng)格；重視對(duì)自身教學(xué)工作的思索，要主動(dòng)撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案、教學(xué)反思和論文；要主動(dòng)參與國(guó)家、省、市組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期主要工作內(nèi)容

1．進(jìn)行師德教化，做好教學(xué)常規(guī)管理工作，提高老師的基本素養(yǎng)。

2．重視“職初老師”的適應(yīng)性發(fā)展，促進(jìn)年輕老師銀必豐和張遠(yuǎn)芬在近三年內(nèi)向“閱歷型老師”成長(zhǎng)；重視“閱歷老師”的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)魏麗瓊、鄧學(xué)基等老師快速成長(zhǎng)為“學(xué)科骨干老師”。

3．提高課堂教學(xué)的效率和確保教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生考試的成果和質(zhì)量。

4．做好備課組的管理工作，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢(shì)。

5．協(xié)作學(xué)校落實(shí)各年級(jí)的活動(dòng)課安排及實(shí)施。

6．協(xié)作學(xué)校做好教化教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評(píng)比活動(dòng)。

主要措施

1．加強(qiáng)老師師德建設(shè)，深化探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化觀念，變更教學(xué)方法。

2．教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

（1）備課本檢查：①學(xué)期教學(xué)安排；②教學(xué)進(jìn)度表；③教案的編寫(xiě)（教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、練習(xí)、教后記等）；④備課本內(nèi)不要有粘貼現(xiàn)象。

畢業(yè)班要有復(fù)習(xí)安排，復(fù)習(xí)課教案檢查要素基本同上。

（2）聽(tīng)課本檢查：①聽(tīng)課節(jié)數(shù)；②聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)；③聽(tīng)課記載狀況等。要求：5年以上教齡的老師每月聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)；5年以下教齡的老師每月聽(tīng)課不少于3節(jié)，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。

（3）作業(yè)批改狀況：①是否全批：②是否改正；③有無(wú)評(píng)價(jià)等級(jí)；④有批改無(wú)日期；⑤批改的到位狀況；作業(yè)量是否符合。

3．培育年輕老師

（1）通過(guò)“師傅帶教新手成長(zhǎng)制”，以師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)方式，讓銀必豐和張遠(yuǎn)芬等新手的教學(xué)學(xué)問(wèn)有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)閱歷的快速形成。師傅：繆運(yùn)良；徒弟：銀必豐張遠(yuǎn)芬。

（2）組織本學(xué)科資深老師進(jìn)入課堂視察、引導(dǎo)，對(duì)科組內(nèi)的“一級(jí)老師”貼近視察并嚴(yán)加剖析，不斷提煉閱歷，促使他們較快成長(zhǎng)為“學(xué)科骨干老師”。

4．提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)進(jìn)度

以學(xué)校第八周“高效課堂活力課堂”教學(xué)開(kāi)放周為鍥機(jī)，探究“高效、活力”課堂教學(xué)模式，保證學(xué)生考試的成果和質(zhì)量。

5．加強(qiáng)年級(jí)備課組管理

（1）每個(gè)備課組成員都要有中心發(fā)言；備課組成員間資源共享；養(yǎng)成良好的集體備課習(xí)慣；做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)方法和教學(xué)手段一樣；充分發(fā)揮備課組集體備課的力氣；激勵(lì)有創(chuàng)新思維和有個(gè)人特色的教學(xué)。

（2）各個(gè)備課小組要豐富集體備課的形式，建議除中心發(fā)言的活動(dòng)形式外，每個(gè)老師在本備課組內(nèi)至少上一堂公開(kāi)課。

（3）高一和高二備課組要進(jìn)行新高考的探討，進(jìn)行大綜合科教學(xué)探討和資料積累。

6.協(xié)作學(xué)校作好教化教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評(píng)比活動(dòng)。

7．小課堂—活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)：高一、高二分別開(kāi)設(shè)“中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)班”。輔導(dǎo)老師：高一輔導(dǎo)班繆運(yùn)良；高二輔導(dǎo)班高謙增。

科組工作安排篇2

一、工作思路：

品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教化教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開(kāi)展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以區(qū)教研室與學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，開(kāi)展教學(xué)組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推動(dòng)課程改革。主動(dòng)開(kāi)展思品教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步提高科組老師對(duì)教材的處理實(shí)力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控實(shí)力。

二、詳細(xì)教學(xué)探討目標(biāo)：

1、接著深化課堂教學(xué)改革，探究課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

2、低年級(jí)組《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、平安地生活，開(kāi)心、主動(dòng)地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，酷愛(ài)自然，酷愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)懇、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

3、中年級(jí)組的《品德與社會(huì)》要依據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、相識(shí)了解社會(huì)和品德形成的須要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教化，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教化，國(guó)情、歷史和文化教化，地理和環(huán)境教化等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活親密相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的閱歷、情感、實(shí)力、學(xué)問(wèn)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的相識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德推斷實(shí)力，為他們成長(zhǎng)為具備參加現(xiàn)代社會(huì)生活實(shí)力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

4、高年級(jí)組的《品德與社會(huì)》是幫助學(xué)生相識(shí)社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)做人；初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)，良好的思想品德與文明行為的習(xí)慣；綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教化社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)記之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培育良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)遵守法律的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的實(shí)力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹(shù)立崇高志向和參與社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。

三、工作要點(diǎn)：

（一）仔細(xì)鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

深化學(xué)習(xí)課改新理念，仔細(xì)主動(dòng)穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，剛好發(fā)覺(jué)和探討解決新課程推動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，探究與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累閱歷。

1、接著組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革理論，探討《品德與生活課課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革品德課教學(xué)，尤其要加強(qiáng)新教材的集體備課力度，使老師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點(diǎn)，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、著重開(kāi)展未成年人道德文明建設(shè)探討、弘揚(yáng)和培育民族精神探討，、健康心理和健康人格教化探討、良好行為習(xí)慣培育探討等，使課堂成為老師教學(xué)探討與實(shí)踐的平臺(tái)。

3、主動(dòng)開(kāi)展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)推動(dòng)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教研活動(dòng)的好用性和有效性。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)老師發(fā)展

強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)思品科組工作安排

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程改變大，學(xué)科老師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品科組建成課題探討組、課改試驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、探討型的組織。

2、每位思品課任課老師要仔細(xì)制定期初的教學(xué)進(jìn)度安排，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)支配。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作。提倡集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為探討新教材，探討新方法，開(kāi)展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延長(zhǎng)活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程。

4、接著組織老師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的探討，努力探究提高品德課教學(xué)實(shí)效、主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問(wèn)題。帶動(dòng)青年老師深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

5、學(xué)期初，科組組織老師通讀全冊(cè)教材，了解教材特點(diǎn)，了解學(xué)生狀況；在教學(xué)中留意視察和思索，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好記錄；針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討確定兩三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問(wèn)題，即校本教研的主題。注意課后反思。做到一課一得。

6、關(guān)注品德課程評(píng)價(jià)體系的建立，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

四、本期教研活動(dòng)支配：

九月：

1、制定科組工作安排。

2、品德組老師制定學(xué)科教學(xué)安排以及確定教研主題。

十月：

1、小學(xué)思品課堂教學(xué)觀摩。

2、科組主題研討活動(dòng)。（結(jié)合本學(xué)期提出的主題案例探討）

十一月：

1、青年老師不斷磨課，開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課。

2、參與區(qū)青年老師基本功大賽。

十二月：

1、參與區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)。

2、小學(xué)思品優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

元月：

1、組織探討寫(xiě)好教學(xué)反思和案例。

2、教研活動(dòng)總結(jié)。

科組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

立足全面實(shí)施素養(yǎng)教化，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標(biāo)，以“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，接著深化探究有效教學(xué)、高效教學(xué)的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”模式；提高工作效益，在“民主、包涵、和諧、進(jìn)取”的教研文化氛圍中，推動(dòng)我?；A(chǔ)教化課程改革；大力推動(dòng)學(xué)?！八囆g(shù)特長(zhǎng)愛(ài)好班”的建設(shè)，提高學(xué)校的藝術(shù)特色的質(zhì)和量，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！

二、主要工作

1、仔細(xì)研讀新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)現(xiàn)行各種版本教材；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解一些現(xiàn)代教化理論，熟識(shí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教化理念，駕馭國(guó)內(nèi)外教化動(dòng)態(tài)。

2、主動(dòng)參加華新的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的探討課的賽課活動(dòng)。

3、接著加大對(duì)常態(tài)課的管理，每一位老師上好教研課。高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)實(shí)力的形成與培育，探討學(xué)生從“學(xué)到什么”到培育“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)探討新型學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生獨(dú)立思索、質(zhì)疑、探究與互教互學(xué)的探討，促進(jìn)“教會(huì)—會(huì)教、學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

4、接著搞好校本探討，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)適合學(xué)校特色的有效合唱、戲劇、器樂(lè)等愛(ài)好班的校本課程；增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)、發(fā)揚(yáng)合作精神。

5、主動(dòng)參與福田區(qū)其次屆校內(nèi)戲劇節(jié)等競(jìng)賽活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配

9月：

1、行政領(lǐng)導(dǎo)檢查功能室的衛(wèi)生、布置、辦公等工作。

2、參與區(qū)音樂(lè)教研會(huì)議，本科組老師們探討會(huì)議內(nèi)容；

3、制定音樂(lè)學(xué)科學(xué)期工作安排；

4、二胡愛(ài)好班其次周開(kāi)課。

5、支配好戲劇節(jié)節(jié)目排練工作；

10月：

1、音樂(lè)科組老師上教研課；

2、其他愛(ài)好班第三周開(kāi)課；

3、音樂(lè)科組抓好常規(guī)課教學(xué)，行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課；

4、主動(dòng)參與“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”優(yōu)秀課例展示觀摩活動(dòng)；

5、做好抓緊戲劇節(jié)節(jié)目排練工作；

11月：

1、音樂(lè)科組老師上教研課；

2、接著做好愛(ài)好班的教學(xué)工作，寫(xiě)好安排，備好課；

3、主動(dòng)參加區(qū)實(shí)行的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論壇；

4、接著抓緊戲劇節(jié)節(jié)目排練工作；

12月：

1、音樂(lè)科組老師上教研課；

2、接著抓好愛(ài)好班課程；

3、參加福田區(qū)其次屆校內(nèi)戲劇節(jié)的競(jìng)賽工作；

4、參加福田區(qū)音樂(lè)學(xué)科“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”論文評(píng)比；

5、做好迎接市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)打算工作；

1月：

1、愛(ài)好班的訓(xùn)練結(jié)束，支配好下學(xué)期的開(kāi)課時(shí)間。

2、做好音樂(lè)課的期末復(fù)習(xí)、考試工作支配。

3、寫(xiě)好本學(xué)期末的總結(jié)和反思，上傳資料。

4、網(wǎng)上填寫(xiě)好學(xué)生的期末成果和綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

科組工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，物理科組以教研處工作安排為指導(dǎo)，立足我校發(fā)展的實(shí)際，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，校本教研和校本培訓(xùn)為基本途徑，崗位責(zé)任要求為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)物理老師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、落實(shí)中學(xué)老師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，執(zhí)行老師崗位基本職責(zé)，促進(jìn)物理老師的專業(yè)發(fā)展。

2、各年級(jí)備課組按要求完成教學(xué)任務(wù)。

三、詳細(xì)措施

1、做好物理科組各項(xiàng)常規(guī)工作。

按教研處的要求，科組活動(dòng)6次以上，做到有主題，主講人。

2、幫助教研處做好崗位示范課和研討課、達(dá)標(biāo)課。

其次周：十二級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課

第三周：十一級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課

第四周：十級(jí)崗位研討課

第六、七周：九級(jí)崗位研討課

第八、九周：八級(jí)崗位研討課

第十二周：七級(jí)崗位示范課

第十三周：六級(jí)崗位示范課

第十五周：五級(jí)崗位示范課

3、做好9一5級(jí)崗位老師的專題講座。

科組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹、執(zhí)行基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教化外語(yǔ)教學(xué)探討對(duì)課程改革的適應(yīng)實(shí)力；努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等探討工作。

依據(jù)學(xué)校“精細(xì)化”管理思想，本學(xué)期進(jìn)一步抓“落實(shí)”，協(xié)作區(qū)、校工作安排，大力提高老師教學(xué)水平，提高老師整體素養(yǎng)，進(jìn)一步構(gòu)建、提升“老師自我發(fā)展”的目標(biāo)，立足于本科組的實(shí)際狀況，本學(xué)期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。

二、工作思路

根據(jù)區(qū)、校工作重點(diǎn)及安排支配，確定以新課程下有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為的研討為中心，推動(dòng)以校為本的教研制度的落實(shí)；以新課改評(píng)價(jià)、校本教研、及高考英語(yǔ)備考探討、指導(dǎo)為重點(diǎn)，加大高考專題探討和備考的力度；充分發(fā)揮老師專業(yè)化成長(zhǎng)的各種平臺(tái)作用，實(shí)現(xiàn)我校英語(yǔ)老師群體性成長(zhǎng)。

三、工作要點(diǎn)

（一）常規(guī)教學(xué)探討

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)常規(guī)的落實(shí)與檢查；

2、各備課組剛好制定學(xué)期教學(xué)安排，落實(shí)好本備課組備課電子教案、學(xué)案、課件、練習(xí)、試卷等的負(fù)責(zé)老師；

3、以課程下有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為的研討為中心，實(shí)行高一及高二教學(xué)優(yōu)質(zhì)探討課活動(dòng)。

4、推動(dòng)以項(xiàng)目申報(bào)為基礎(chǔ)的教研制度的落實(shí)，以老師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性老師評(píng)價(jià)理論指導(dǎo)科組建設(shè)。

5、征集中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學(xué)資源。

（二）高考備考探討

1、樹(shù)立科學(xué)的備考理念，加強(qiáng)高考備考探討，多學(xué)習(xí)高考閱歷，多探究高考策略，思索高考復(fù)習(xí)的更高效、更深化的課堂活動(dòng)。

2、激勵(lì)全體組員仔細(xì)探討高考試題所體現(xiàn)的改革方向，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法。在平常教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地歸納、分析課本學(xué)問(wèn)，多讓學(xué)生自己設(shè)問(wèn)、自己分析答題思路和技巧，加大培育、訓(xùn)練學(xué)生思維實(shí)力的力度；

3、與兄弟學(xué)校多溝通，搭建溝通協(xié)作的平臺(tái)，充分吸取各地名校英語(yǔ)備考閱歷，幫助我校完善科學(xué)完備的英語(yǔ)教、學(xué)、練、測(cè)機(jī)制。

4、高三英語(yǔ)老師參與區(qū)教研室策劃的每月定期開(kāi)展高三課例溝通觀摩和專題研討活動(dòng)。

5、在區(qū)高考備考中心組的指導(dǎo)下，分工協(xié)作進(jìn)行高考專題資源建設(shè)工作。四月底前完成09高考題例探討工作。

（三）英語(yǔ)活動(dòng)、競(jìng)賽與考試

學(xué)生方面：

1。高一、高二成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組或愛(ài)好小組并選好小組長(zhǎng)；

2。安排第2、3周高一實(shí)行單詞競(jìng)賽；

3。第3周高一起先落實(shí)全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽輔導(dǎo)班并起先輔導(dǎo)；高二提高型或培優(yōu)型愛(ài)好小組，選拔好組長(zhǎng)；

4。在第5周實(shí)行高二英語(yǔ)朗誦或作文競(jìng)賽；

5。第8周分別實(shí)行高一、高二、高三英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽，同時(shí)把英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽納入以后每一學(xué)期的常規(guī)賽事，以促使每一位學(xué)生留意英語(yǔ)單、句的書(shū)寫(xiě)；

6。在第13周實(shí)行全校性英語(yǔ)節(jié)（包括報(bào)告、閱歷介紹、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、朗讀、表演等等各項(xiàng)趣味活動(dòng)）

7。備考廣州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考試。

老師方面：

1。在科組、校內(nèi)外進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理論、先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與探討，提高課堂效率，提升教學(xué)效果。

2。在2月15日前收集優(yōu)秀學(xué)科論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，并參加區(qū)評(píng)比；

3。初步確定在第五周（3月13日）實(shí)行英語(yǔ)老師信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合說(shuō)課競(jìng)賽；

4。第十五周（5月20日）實(shí)行英語(yǔ)即時(shí)書(shū)法競(jìng)賽（鋼筆、粉筆），打算下學(xué)期進(jìn)行的全區(qū)、全市性的中學(xué)英語(yǔ)老師基本功競(jìng)賽。

（四）英語(yǔ)項(xiàng)目申報(bào)、課題探討與老師專業(yè)發(fā)展

1、激勵(lì)科組老師申請(qǐng)項(xiàng)目申報(bào)，同時(shí)高一、高二、高三每個(gè)備課組必需以備課組為單位申請(qǐng)并實(shí)施至少一項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)與探討；對(duì)項(xiàng)目、課題的實(shí)施過(guò)程要定期檢查、督促，強(qiáng)化校本科研課題的提升。

2、加強(qiáng)對(duì)科組老師對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與探討，加強(qiáng)對(duì)先就教學(xué)理念的理解與運(yùn)用，開(kāi)展課題探討和教學(xué)改革試驗(yàn)，加強(qiáng)反思、總結(jié)、提升并形成我校的特色，爭(zhēng)取我校英語(yǔ)科組成為南海區(qū)英語(yǔ)教科研基地學(xué)校。

科組工作安排篇6

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向中學(xué)過(guò)渡，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否駕馭好中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采納的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大；教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問(wèn)題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培育學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文基本實(shí)力。如何利用好每周6課時(shí)的有限時(shí)間，更有效支配好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問(wèn)題。我們備課組老師經(jīng)過(guò)探討，制定如下安排：

一、明確中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向中學(xué)學(xué)習(xí)的順當(dāng)轉(zhuǎn)換。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái)，學(xué)習(xí)成果參差不齊，語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過(guò)探討，在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的遷移，完成初中向中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

二、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）、閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培育學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的實(shí)力。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供應(yīng)給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀實(shí)力，培育學(xué)生閱讀淺顯文言文的實(shí)力。

（二）、在寫(xiě)作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練。

大作文從敘事、記人、寫(xiě)景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的視察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等實(shí)力，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫(xiě)作實(shí)力。

（三）、在表達(dá)與溝通方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與溝通上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣。

（四）、此外，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫(xiě)等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書(shū)寫(xiě)較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是不無(wú)裨益的；背誦肯定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述實(shí)力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

三、分工合作，共同探究新教材新教法

定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)。面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人供應(yīng)教案、

課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體探討。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位老師再依據(jù)各自班級(jí)狀況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮特性化的教學(xué)特長(zhǎng)。同時(shí)，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽(tīng)課，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一語(yǔ)文備課組將本學(xué)期教學(xué)探討課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語(yǔ)文課，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好上。為此我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，開(kāi)拓創(chuàng)新，并主動(dòng)撰寫(xiě)論文，彼此溝通鞭策，不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)力。

四、因材施教，定期檢測(cè)，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和實(shí)力。

利用語(yǔ)文《課時(shí)詳解》等進(jìn)行每課一練，每學(xué)期對(duì)所學(xué)專題進(jìn)行一次測(cè)試，由備課組老師專人輪番負(fù)責(zé)。期中、期末考試參與統(tǒng)一考試。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外，還可以通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的`思路，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力，培育學(xué)科尖子生。

為了落實(shí)上面的日常教學(xué)工作，初步制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和分工支配。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向中學(xué)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。

科組工作安排篇7

本學(xué)期結(jié)合我校教務(wù)處工作安排，著重抓好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹以有效教學(xué)推動(dòng)活動(dòng)作為載體，深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，深化探究有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”這一基本目標(biāo)。接著組織老師主動(dòng)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐工作，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，主動(dòng)探究新的教學(xué)途徑和方法，努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動(dòng)探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、化學(xué)科組建設(shè)的工作目標(biāo)

整合科組內(nèi)資源，包括課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和試題。把校本課程和探討型學(xué)習(xí)和新課程教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)有效性同時(shí)，使其真正成為培育學(xué)生實(shí)力、提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的愛(ài)好和學(xué)科素養(yǎng)的有效工具。同心同德探討中考和學(xué)業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)水平考試的效率，使我?；瘜W(xué)成果在穩(wěn)步發(fā)展中能再上一個(gè)臺(tái)階。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

（一）老師的專業(yè)化發(fā)展方面

由于我組中青年老師較多，本學(xué)期盡快形成以學(xué)校骨干老師為主的科組教學(xué)教研核心，在教學(xué)教研、中考備考、競(jìng)賽輔導(dǎo)及探討性學(xué)習(xí)等各方面起到帶頭作用，大家共同探討、共同探討、共同進(jìn)步。此外，加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在科組教學(xué)管理中的帶頭作用，主動(dòng)組織和參加提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法和原創(chuàng)學(xué)案的編寫(xiě)工作，以提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并要仔細(xì)打算和提高科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)質(zhì)量，利用備課組活動(dòng)或隨堂課時(shí)間在校內(nèi)組織一些說(shuō)課、賽課活動(dòng)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高教學(xué)基本功和教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握等，并強(qiáng)化集體備課機(jī)制，每周備課活動(dòng)要有不同的中心發(fā)言人并要全面的仔細(xì)打算，要細(xì)到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問(wèn)技能、實(shí)力培育、科學(xué)思想品質(zhì)方法）都要探討的程度，這樣不但能發(fā)揮每位老師的才智，而且全面提升備課組的教學(xué)實(shí)力保證整體的教學(xué)質(zhì)量共同提升。

（二）教學(xué)常規(guī)方面的主要工作

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)的過(guò)程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。詳細(xì)的措施：統(tǒng)一備課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、以及難點(diǎn)的好的教法和教學(xué)策略都要研討到位；統(tǒng)一上課，包括教學(xué)進(jìn)度、上課的教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力的培育、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴(yán)格的要求；統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習(xí)題要有選擇的運(yùn)用，只選擇適合我們學(xué)生并能適合大部分學(xué)生的作業(yè)布置，絕不運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并做到每做必批，并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面批幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，以對(duì)不同層次的學(xué)生老師也要實(shí)行不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為學(xué)生進(jìn)行“提優(yōu)補(bǔ)差”，讓我們的學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性。

2、組織閱歷溝通會(huì)和教學(xué)方法研討會(huì)，讓科組老師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時(shí)就教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題在科組中進(jìn)行探討，真正做到同心同德。詳細(xì)作法：每次老師開(kāi)課，聽(tīng)課的老師主動(dòng)參與評(píng)課議課活動(dòng)，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短，模塊考核結(jié)束后備課組老師都要溝通教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)，并將總結(jié)的學(xué)案和教學(xué)素材均下傳下一個(gè)備課組組長(zhǎng)，以便于下一個(gè)備課組借鑒少走彎路；各備課組老師外出參與的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)后，都要在學(xué)科組活動(dòng)或備課組活動(dòng)時(shí)要將好的教化教學(xué)理念和方法進(jìn)行溝通和研討，讓全體老師都能隨時(shí)接觸到最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)保證教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”。

3、激勵(lì)科組老師之間相互聽(tīng)課，要求每人每學(xué)期聽(tīng)完科組其他全部老師至少一節(jié)課，并在每周的學(xué)科組或備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行全面具體的評(píng)課。詳細(xì)的作法：要求本組老師無(wú)論是本組老師還是其他學(xué)科老師的課都可以學(xué)習(xí)一學(xué)期要聽(tīng)滿10節(jié)課，并利用備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課活動(dòng)。

科組工作安排篇8

在本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，完善制度，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：

一、校本教研是中心任務(wù)

校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語(yǔ)科存在實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。今年初一、初二兩個(gè)年級(jí)全部采納新教材，去年英語(yǔ)中考試卷也漸漸滲透新理念的題型（開(kāi)放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教研活動(dòng)。

1、老師作為課改第一線的實(shí)踐者是否理解并接受新的教化理念，駕馭與課改相應(yīng)的教化方式和教學(xué)技術(shù)。

2、如何根據(jù)新課標(biāo)理念實(shí)施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問(wèn)題？B.在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”的課改試驗(yàn)中存在著哪些問(wèn)題？

3、如何構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。

關(guān)于問(wèn)題1：

區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號(hào)是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習(xí)者和探討者，在實(shí)施校本教研中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們科組推行的一項(xiàng)工作是：“頭腦風(fēng)暴”策略，這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題熱潮的方法。其實(shí)質(zhì)就是民主、開(kāi)放、大家暢所欲言。通過(guò)1.自我反思→2.同伴互助（與同行對(duì)話）→3.專業(yè)引領(lǐng)（實(shí)踐與理論的對(duì)話）使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，通過(guò)集體的探討、分析和探討，通過(guò)思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使老師個(gè)人思路最終形成自己特性化的創(chuàng)新，通過(guò)校本教研平臺(tái)，推動(dòng)新課改的發(fā)展，提升老師專業(yè)化水平。我們的詳細(xì)做法有兩個(gè)：1.每位老師要仔細(xì)反思自己教學(xué)、然后寫(xiě)出；教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題——你用什么應(yīng)對(duì)措施——實(shí)施狀況怎樣，效果如何？以此為主題調(diào)查文卷。2.我們?cè)诿恐艿慕萄薪M活動(dòng)中支配主題發(fā)言人，內(nèi)容：1）、什么是校本教研？我們的校本教研探討什么問(wèn)題？（預(yù)備周）

2）、新教材結(jié)構(gòu)的解讀？3）、新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)模式試驗(yàn)。4）、實(shí)踐新教材的一些總結(jié)與反思。5）關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。6）、青年老師實(shí)踐新教材，新教法的體會(huì)心得等等。

關(guān)于問(wèn)題2：

A：新教材與我們學(xué)校實(shí)際：主要解決以下問(wèn)題，1）、兩極分化明顯提前出現(xiàn)。2）、教材的詞匯量大，教材內(nèi)容各項(xiàng)學(xué)問(wèn)技能，實(shí)力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容？使之符合我們學(xué)生的實(shí)際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平；B、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法：1、新理念下的語(yǔ)法教學(xué)，不是淡化語(yǔ)法教學(xué)，而是要優(yōu)化語(yǔ)言形式的教學(xué)模式。2、關(guān)于分組探討與課堂紀(jì)律的問(wèn)題。我們現(xiàn)在大班制，課堂放開(kāi)了，應(yīng)當(dāng)如何監(jiān)控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生評(píng)價(jià)：

現(xiàn)在中考仍舊是成果說(shuō)話，社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)也是中考成果。安新課程教，怕中考滑坡，接著按應(yīng)試一套，又是時(shí)代潮流，如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個(gè)麻煩的問(wèn)題。但從05年試驗(yàn)區(qū)英語(yǔ)科中考試卷分析，中考的命題原則依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材，考點(diǎn)的設(shè)計(jì)，題型、考試內(nèi)容都是根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行命題，從這個(gè)趨勢(shì)我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進(jìn)。

二、關(guān)于畢業(yè)班的工作

今年是英語(yǔ)科過(guò)渡教材最終的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向，也就是實(shí)力題的比重在不斷增加，語(yǔ)言形式的見(jiàn)擦黑通過(guò)詳細(xì)語(yǔ)境中呈現(xiàn)。所以我們首先要親密追蹤中考的信息，仔細(xì)探討試驗(yàn)區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要接著發(fā)揚(yáng)原來(lái)狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容，由于初三的一些語(yǔ)言學(xué)問(wèn)難度較大。中考的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容，所以我們對(duì)于教材內(nèi)容要合理取舍，調(diào)整，對(duì)中考要求的內(nèi)容：詞匯、語(yǔ)法、句式，要精講，練透，同時(shí)，在教授新課的同時(shí)不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語(yǔ)言學(xué)問(wèn)通過(guò)循環(huán)復(fù)習(xí)來(lái)扎實(shí)打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)

有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力。這個(gè)目標(biāo)是新課程也會(huì)是中考評(píng)價(jià)主要目標(biāo)，技能和實(shí)力的培育須要的是細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒的實(shí)踐，所以我們?cè)诮虒W(xué)中要有意識(shí)有安排滲透對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測(cè)試中。

三、關(guān)于教學(xué)常規(guī)

1、青年老師的培訓(xùn)，我們英語(yǔ)組大多數(shù)是青年老師，如何在較短時(shí)間讓他們站穩(wěn)講臺(tái)、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。

規(guī)范每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽(tīng)課和我們科組自己新課程的試驗(yàn)課的活動(dòng)，公開(kāi)課能使老師課前充分打算，課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動(dòng)課堂限制，教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運(yùn)用，語(yǔ)言表述，課的設(shè)計(jì)的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。

2、集體備課。統(tǒng)一精度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)分為融合各種思想，老師有閱歷，新老師有創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際，規(guī)范的教案。通過(guò)這些“統(tǒng)一”的制度化來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為，使得我們對(duì)學(xué)生的評(píng)估有效性更高。

3、作業(yè)檢查。我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。