人教版一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計城關(guān)四小一〔1〕班 羅偉教學(xué)內(nèi)容88~8912題。教材分析：《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在探究規(guī)律的內(nèi)容中明確說明：“覺察給定的事物中隱含的簡潔規(guī)律”并給出具體例子。在日堂生活中，很多有規(guī)律的事物都是有規(guī)律的存在，這為數(shù)學(xué)的角度去探究事物的規(guī)律供給了很多的素材。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能過玩耍、觀看、實踐、猜測、推理等教學(xué)活動覺察事物中隱含的簡潔規(guī)律。2、通過涂一涂，擺一擺等活動，培育學(xué)生的動手力量，激發(fā)創(chuàng)意識。3、使學(xué)生在教學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、培育學(xué)生覺察和賞識數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)重點：從圖形中找出規(guī)律。教學(xué)難點：在數(shù)量變化圖形中找出規(guī)律。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，學(xué)具，涂色卡教學(xué)過程：一、玩耍中感知規(guī)律1、律動玩耍師：同學(xué)們，你們寵愛玩玩耍嗎？那么就跟著教師一起做〔拍手——拍肩——拍腿〕3次師：小朋友猜一猜接下去教師會做什么動作？你能始終這樣做下去嗎二、情境中覺察規(guī)律1師：“六一”兒童節(jié)快到了，你們想不想在那天把自己的教室布置得漂秀麗亮的？你們看，這是小猴和小獅子布置的教室課件展現(xiàn)主題圖師：大家認(rèn)真觀看，說說你們從圖中都看到什么？又覺察了什么？指名答復(fù)。師：小朋友們觀看得真認(rèn)真。請看彩花是一朵紅色，一朵綠色；再一朵紅色一朵綠色這樣一它就有了規(guī)律，今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律?！舶鍟n題：找規(guī)律〕2師：彩旗是怎么樣排列的？后面的那一面彩旗是什么顏色，你能猜出來嗎？指名答復(fù)。師：你是怎么知道的，能說說你的想法嗎？師歸納：小旗就是紅黃為一組，依據(jù)一組一組的規(guī)律重復(fù)消滅的。3、課件出示燈籠、彩花與小朋友排隊圖師：燈籠的排列有什么規(guī)律？后面的燈籠是什么顏色？指名說一說全班一起按一組一組的規(guī)律讀一讀。師：彩花的排列有什么規(guī)律？后面的彩花是什么顏色？指名答復(fù)。師：小朋友排隊有什么規(guī)律？后邊那位小朋友是男生還是女生？指名答復(fù)全班一起一組一組按規(guī)律讀一讀規(guī)律的嗎？學(xué)生發(fā)言，師留意傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生列舉。課件出示生活中有規(guī)律的事物。如：教室里桌椅的擺放，一排桌子一排椅子女孩的秀麗條格背心，一道紅一道白大路上的人行橫道，一道白一道黑一年中四季的交替，春夏秋冬……三、操作中深化規(guī)律1、小組合作，擺一擺，找立體圖形的規(guī)律。師：〔課件出例如２圖〕請大家照著屏幕上的樣子動手?jǐn)[一擺，和小組內(nèi)的伙伴說一說，每組中都有什么圖形？都是什么顏色？學(xué)生獨立操作，教師留意指導(dǎo)。學(xué)生匯報。23師：我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣找規(guī)律，請你用你學(xué)到的方法，自己找規(guī)律，給課本89頁的例題3涂顏色。學(xué)生涂色。做完后集體訂正。33后面的“做一做”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看后再涂顏色。做完后指名答復(fù)四、總結(jié)中升華規(guī)律今日，我們從生活中找