《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《紙品樂(lè)陶陶》目標(biāo)分解依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)評(píng)述本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是四年級(jí)上冊(cè)教材中第四課，本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型設(shè)計(jì)的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓，捏成的紙團(tuán)、紙繩；或較厚的等寬紙條或紙片，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作?；跇?biāo)準(zhǔn)的教材分析本課設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),其材料及相關(guān)制作技術(shù)不同,有些差異。學(xué)習(xí)活動(dòng)一和學(xué)習(xí)活動(dòng)二實(shí)質(zhì)上包含著相似畫(huà)面構(gòu)成的般規(guī)律,所表現(xiàn)的物象具有線、形、體三維并存,若虛若實(shí),似而不似,形神奇麗的審美效應(yīng)。如將多個(gè)點(diǎn)靠近作線狀排列會(huì)形成線的感覺(jué),點(diǎn)的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化;如將點(diǎn)聚集又會(huì)形成面的感覺(jué),點(diǎn)的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化;線如果大量密集地使用,可形成面的感覺(jué),線還有曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)、閉合變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)二類(lèi)似于浮雕的效果,學(xué)習(xí)活動(dòng)三類(lèi)似于雕塑的效果,但并不像雕塑那樣實(shí)在,它是突起的虛體,很多地方利用鏤空表現(xiàn),有些地方靠視覺(jué)連成一個(gè)整體,藝術(shù)形象有很強(qiáng)的意向性。通過(guò)這些剪切的線條凹凸形成的光影以及韌性感的紙材,體現(xiàn)純樸裝飾的味道?；跇?biāo)準(zhǔn)的學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型能大膽的發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。學(xué)習(xí)表現(xiàn)程度學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)表現(xiàn)程度紙品樂(lè)陶陶欣賞觀察材料的顏色搭配及制作技法創(chuàng)作創(chuàng)作一幅皺紋紙粘貼畫(huà)評(píng)述用基本準(zhǔn)確的美術(shù)語(yǔ)言表述自己對(duì)作品的看法學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一副裝飾畫(huà)。了解單個(gè)物體組成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用不同的方法搓紙繩，團(tuán)紙團(tuán)，并創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)。難點(diǎn)：搓紙繩的方法及畫(huà)面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)本課針對(duì)學(xué)生課上表現(xiàn)以及用手繪創(chuàng)作出的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：對(duì)學(xué)生的作品以小組為單位進(jìn)行討論評(píng)價(jià)選出代表作；對(duì)于每組選出的作品，可以請(qǐng)其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，最后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。學(xué)習(xí)材料圖片、PPT、各種顏色的皺紋紙、卡紙、剪刀、白乳膠。學(xué)習(xí)用時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案欣賞導(dǎo)入。1、欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?學(xué)生回答：這些作品是用皺紋紙、衛(wèi)生紙制作的，用了搓、揉等方法制成紙繩、紙團(tuán)拼擺、粘貼成畫(huà)面。教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題：《紙品樂(lè)陶陶》嘗試練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們分組合作嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。3、師生交流解決制作問(wèn)題：（1）怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?學(xué)生答后教師小結(jié)：所用紙張面積大小一致，就能搓出大小基本一致的紙團(tuán)。（2）怎樣搓紙繩不易松散?學(xué)生答后教師小結(jié)：所使用的紙張面積大小一致，就能搓出大小基本一致的紙團(tuán)；始終往同一個(gè)方向搓，紙繩不易松散。4、教師示范紙繩和紙團(tuán)的技法制作，總結(jié)技法：撕、揉、扭、卷、搓。5、欣賞教材中范圖，學(xué)習(xí)方法(1)小紙團(tuán)既可以排成排，也可以連成片（2）分析表現(xiàn)太陽(yáng)的四種方法有什么不同。小結(jié)：紙團(tuán)和紙繩排列組合的方式不同，呈現(xiàn)的效果不同6、教師示范制作方法。制作步驟：（1）構(gòu)思畫(huà)草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。（2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。（3）粘貼：將紙繩或紙團(tuán)粘貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。7、自主表現(xiàn)兩人合用材料，用不同的方法制作紙繩、紙團(tuán)，并粘貼組合成一幅裝飾畫(huà)。8、評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)9、拓展延伸藝術(shù)作品欣賞結(jié)束語(yǔ)：紙?jiān)谖覀兩町?dāng)中隨處可見(jiàn)，只要我們留心觀察，認(rèn)真思考，你就能發(fā)現(xiàn)小小的紙也能發(fā)揮大大的作用！板書(shū)設(shè)計(jì)紙品樂(lè)陶陶范畫(huà)紙團(tuán)紙品樂(lè)陶陶范畫(huà)