小學(xué)音樂-我們的田野教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我們的田野教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗(yàn)旋律的優(yōu)美。2、通過學(xué)唱歌曲《我們的田野》，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)祖國錦繡河山的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好“0XXX”的節(jié)奏。2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想：這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴?教學(xué)過程：?一、情境導(dǎo)入：?師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。?問：這些圖片好不好看？美不美？誰能講講你眼中的田野都有怎樣的美麗景色呢？?2、師：同學(xué)們眼中的田野確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己看到的美麗田野，?我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：《我們的田野》學(xué)唱歌曲：?播放歌曲，聆聽范唱。師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。教師總結(jié)：?《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。?學(xué)唱曲譜：?①隨琴視唱一遍曲譜。②師：你們覺得哪一句最不好唱？?提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0?35?3”；“0?51?2”。?突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：嗯?3??5??3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。③請(qǐng)分別找出歌曲中延音線、圓滑線共有幾處？并唱一唱=4\*GB3④完整地視唱曲譜。學(xué)唱歌詞：?①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。?②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？?學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。?齊唱歌曲。分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴奏）表現(xiàn)歌曲，擴(kuò)展延伸。?師：同學(xué)們，剛才我們是通過歌唱的方式來表達(dá)出了田野的美麗，想一想還有沒有其他方式來表現(xiàn)呢？接下來請(qǐng)欣賞這段視頻，你想到了什么呢？課堂小結(jié)：?師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗、動(dòng)聽的歌曲《我們的田野》，還通過視頻學(xué)習(xí)到不僅可以用歌唱的方式還可以用舞蹈的方式來表現(xiàn)，表達(dá)對(duì)祖國大好河山的喜愛不僅僅只有一種方式，想想還有沒有其他方式呢？比如說繪畫可不可以呢？不管用哪種方式，只要能夠表達(dá)出來即可。我們生長(zhǎng)在這么優(yōu)美的環(huán)境中，是不是應(yīng)該要保護(hù)身邊的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)！播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生下課。學(xué)情分析這一階段的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。已經(jīng)掌握了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是重要的還是要培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和熱情，注重音樂課基本常規(guī)和欣賞、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的比重，采用生動(dòng)活潑、多元的教學(xué)形式。效果分析課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，老師教得投入，學(xué)生學(xué)得帶勁，在優(yōu)美的氣氛中既學(xué)習(xí)音樂知識(shí)、唱會(huì)了歌曲，還培養(yǎng)了學(xué)生通過不同的方式來展現(xiàn)田野的美麗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們擁有美的享受，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。教材分析《我們的田野》這首歌為多段歌詞的分節(jié)歌，采用一段體結(jié)構(gòu)寫成。旋律親切純樸，婉轉(zhuǎn)起伏，賦予歌唱性；節(jié)奏從容舒展，自始至終的弱起節(jié)奏和每句中跨小節(jié)的切分節(jié)奏賦予音樂動(dòng)力感和抒情性，與歌詞的語言節(jié)奏結(jié)合也十分貼切、吻合；歌詞以詩一般的語言描繪了祖國秀麗的自然景色，而在這一片詩情畫意中，又點(diǎn)出了正在為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而辛勤勞動(dòng)著的人們，使歌曲的立意更為高遠(yuǎn)，主題亦見深刻，加強(qiáng)了少年兒童熱愛祖國的感情，提出了要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)0353嗯misolmi①延音線②圓滑線課后反思教學(xué)反思經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》，學(xué)生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。學(xué)生們?cè)谇榫啊⑶楦?、情緒上有了較好的感覺與感受，在接下來的節(jié)奏、唱歌、創(chuàng)編、表演等教學(xué)中，學(xué)生會(huì)很好的配合，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。在弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱時(shí)，部分同學(xué)還是找不準(zhǔn)，另外有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)拖拍、搶拍，以后要加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。課標(biāo)分析學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的文體、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使其樂于參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力和藝術(shù)想像的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)樂觀的態(tài)