小學(xué)美術(shù)-3五彩樹教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《五彩樹》一、溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、師：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識里三個(gè)新的小伙伴，你們還記得它們的名字嗎？生：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)師：非常好，今天呢，老師也請它們來到了我們的教室，因?yàn)榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，需要它們來幫忙。2、課件播放幾張不同類型的繪畫作品，讓學(xué)生觀察上面畫了些什么，分別是用什么工具畫出來的。油畫棒、鉛筆、毛筆師：老師這里啊，還有一幅特別的畫，需要大家仔細(xì)觀察，是用什么方法畫出來的呢？展示一幅吹畫。生回答，師總結(jié)：是把顏料滴在紙上，用嘴巴吹出來的那么今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是，用吹畫的方法，畫出一顆五彩樹。方法探究，色彩變化師：老師這里有幾種不同形狀的樹，請大家看看，分別是怎么吹出來的。1、小游戲：吹畫大挑戰(zhàn)觀察后學(xué)生自主體驗(yàn)，然后起來回答自己吹出樹干的方法。教師小結(jié)。2、小游戲：色彩變變變同學(xué)們已經(jīng)掌握了吹出樹干的方法，但我們今天的任務(wù)是吹出一棵五彩樹，怎么才能把樹變成五彩的呢？生：添加顏色。在紙上分別滴上紅黃、紅藍(lán)、黃藍(lán)色點(diǎn)，請三位同學(xué)來試一試，其他同學(xué)觀察顏色變化，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。要注意顏料不能滴的太多或者太少，不要把顏料滴在一起。①觀察顏色發(fā)生的變化，引出間色的定義。紅＋黃＝橙紅＋藍(lán)＝紫黃＋藍(lán)＝綠（板書）②顏色分量不同產(chǎn)生的效果也不同學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)我們已經(jīng)知道了吹畫的技巧和顏色的變化規(guī)律，現(xiàn)在就讓我們試著吹畫一幅五彩樹吧！活動(dòng)要求：六人一組，把紅黃藍(lán)三種顏色滴在紙上吹，試著吹出美麗的五彩樹，找找中間一共產(chǎn)生了哪些新的顏色？學(xué)生自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)展示優(yōu)秀作品，并提出表揚(yáng)。作品展示，總結(jié)評價(jià)1、課件展示優(yōu)秀學(xué)生作品，為學(xué)生自主吹畫提供靈感。2、學(xué)生自評，說一說自己吹畫的方法，以及畫面產(chǎn)生了哪些新的顏色。3、學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，每組選出一幅最優(yōu)秀的作品，上臺展示。欣賞名作，拓展延伸1、課件播放作家畫作，加深學(xué)生對色彩混合現(xiàn)象的體會(huì)與理解，感受色彩在畫紙上相互混合，滲化，流動(dòng)產(chǎn)生的畫面效果。2、經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了關(guān)于三原色相互混合產(chǎn)生間色的方法，并成功的吹畫出了五彩樹，有興趣的同學(xué)，可以試著用這種方法，繪制出更多更絢爛的圖畫。學(xué)情分析本學(xué)段的學(xué)生想象力豐富、大膽，有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，對色彩較敏感，對手工和工藝制作也十分喜歡，美術(shù)學(xué)習(xí)處于整體上升期，教師應(yīng)以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。效果分析本節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生有著極大吸引力，因此學(xué)生的積極性完全被調(diào)動(dòng)起來，在自主吹畫的過程中，只有極少數(shù)同學(xué)無法完全領(lǐng)會(huì)吹畫技巧，吹出的顏色變化少，樹干形狀單一，但大部分同學(xué)都能跟上教師的思路，吹畫效果很好。教材分析《五彩樹》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由的表現(xiàn)所見所聞、所感所想、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。本課的設(shè)置是采用吹畫五彩樹的形式學(xué)習(xí)運(yùn)用三原色，發(fā)現(xiàn)色彩混合滲化的現(xiàn)象，認(rèn)識橙、紫、綠三間色，提升辨別色彩，運(yùn)用色彩的能力。評測練習(xí)在教師的引導(dǎo)下，大部分同學(xué)都掌握了吹畫的技巧和顏色混合后的變化規(guī)律，小組同學(xué)配合默契，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生與老師交流融洽和諧，取得了很好的教學(xué)效果。課后反思本課選用了水粉顏料，比較容易沉淀，在學(xué)生自主吹畫時(shí)應(yīng)時(shí)刻提醒學(xué)生，先將顏料搖勻，本次調(diào)制顏料和水的比例原因，吹畫出的顏色比較淡，若顏色再深一些，吹畫出的色彩會(huì)更加鮮艷明亮，效果會(huì)更好。在吹畫過程中，學(xué)生無法很好的控制吹氣方向，可以調(diào)整紙張方向來控制顏料吹畫的方向。課標(biāo)分析本課為達(dá)成第一學(xué)段“辨別12種以上顏色”的要求，編排了五彩樹的典型主圖和學(xué)生集體吹彩的情境圖，