第二單元學習任務單七年級語文上冊

人間最美是親情統(tǒng)編初中語文七年級上冊第二單元學習任務單【單元學習任務】核心任務課段任務學習活動課時安排撰寫表達親情的文章，編制班刊《親情尋蹤》第一課段：親情的味道任務一：讀一讀任務二：想一想任務三：品一品任務四：比一比4課時第二課段：母愛的表達任務一：感受不同的母愛任務二：在愛中領略被愛2課時第三課段：愛，需要深情表達任務一：親情朗讀比賽1課時第四課段：愛，需要用心表達任務一：抒寫親情任務二：編制班刊《親情尋蹤》3課時第一課時【學習目標】1.訓練朗讀，復習重音、停連、語氣、節(jié)奏等朗讀技能。2.整體感知全文內容，體會作者的思想感情?！菊n前預學】講述你和父母相處的日常點滴?！菊n中探究】任務一：自主朗讀，梳理字詞。學生朗讀課文，梳理字詞并完善任務單。課文易錯字音易寫錯字重點詞語《秋天的懷念》《散步》《散文詩兩首》《<世說新語>二則》任務二：讀一讀。1.學生自由朗讀《散步》《金色花》《荷葉﹒母親》，注意重音、停連、語氣。重音，是對一句話中需要強調的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。一般用著重號“.”標示在詞語下面。停連，是指朗讀語流的停頓和連接。停頓，用∨標示在詞語之間的上方，不限于標點處，句中有時也有小停頓；連接，用∧標示在詞語之間的上方，表明為了表達的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來，有標點也不停頓。任務三：想一想

閱讀《散步》《金色花》《荷葉﹒母親》，用一句話概括文章內容?！究偨Y反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】挑選喜愛的篇章進行朗讀練習。第二課時【學習目標】1.學習朗讀，在語句的朗讀中揣摩合適的語氣，在全文的朗讀中把握感情基調的變化。2.深入的理解作者的復雜情感，對母親深切的懷念自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中好好活著領悟。【課前預學】朗讀課文?！菊n中探究】任務一：讀一讀嘗試朗讀課文。2.教師示范，深情朗讀課文。（學生畫出重音、停連、語氣符號，寫提示語）任務二：想一想自主閱讀課文，概括《秋天的懷念》記敘的主要內容。任務三：品一品

對比閱讀《合歡樹》《我與地壇》《奶奶的星星》并思考，四篇文章所表達的情感是否有不同之處？【總結反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】練習有感情地朗讀課文。第三課時【學習目標】通過比較閱讀，能夠了解感情基調的不同。通過老師指導，能較好把握文章的標題的作用。【課前預學】有感情地朗讀課文?！菊n中探究】任務一：比標題1．說說文章為什么取題為《散步》，如果換一個角度，另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。2．說說你對標題“秋天的懷念”的理解。任務二：比情感感情基調：是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調。有人把文章的感情色彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。朗讀時，內心對文章的感情基調有一個明確的把握和提示，才能準確而充分地傳達出恰如其分的感情。每篇文章的感情基調是一個整體，是各個部分、層次、段落、語句的具體感情的綜合表露，總體的感情基調并不否定不同段落有感情的起伏變化。缺少整體感的朗讀，容易支離破碎;沒有具體段落語句的感情色彩的變化，整體感也會顯得呆板僵化。任務三：朗讀練習。在課文中劃出自己最有感觸的語段，標出朗讀語氣和節(jié)奏，小組內進行朗讀分享。分享示例：在《散步》這篇課文中，我最有感觸的片段是，“這南方初春的田野→大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著→有的濃↗有的淡→樹枝上的嫩芽兒也密了↗田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命↗?！薄究偨Y反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】朗讀課文，作簡單批注并思考：這些篇文章喚起了你對母愛和生命的哪些感悟？第四課時【學習目標】通過對比閱讀，了解文章在表現(xiàn)手法、語言風格上的異同?！菊n前預學】朗讀課文，作簡單批注?！菊n中探究】任務一：比較閱讀，分析異同。自主閱讀課文，比較《七色花》《荷葉母親》的異同。任務二：對比分析，把握形象。思考：這兩篇散文詩都是表達母愛的，如何理解《金色花》中的孩子形象和《荷葉母親》中的母親形象？任務二：總結散文詩的特點?！究偨Y反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】閱讀《泰戈爾詩選》《繁星》《春水》。第五課時【學習目標】1.閱讀體驗母愛的多樣表現(xiàn)形式。2.感受母愛，體會人間的最美好的感情。【課前預學】閱讀《泰戈爾詩選》《繁星》《春水》?！菊n中探究】任務一：比較閱讀，感受母愛不同表現(xiàn)形式。閱讀胡適《我的母親》、朱德《回憶我的母親》、豐子愷《我的母親》、史鐵生《秋天的懷念》，感受不同的母愛表現(xiàn)形式。任務二：談自我

全班交流，談一談你的母親怎樣表達對你的愛?！究偨Y反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】完成練習冊作業(yè)。第六課時【學習目標】1.通過具體化的賞讀，引導學生學會細致感受母愛，更學會表達母愛。2．體會母愛的不同表現(xiàn)角度（子女的角度、父母的角度）【課前預學】朗讀課文。【課中探究】任務一：比較閱讀，體會母愛不同表現(xiàn)角度。閱讀畢淑敏的《愛的回音壁》《孩子，媽媽教你看病》、龍應臺《目送》，體會母愛的不同表現(xiàn)角度。任務二：談自我在日常生活中，哪些小事讓你感受到了愛？2.結合文章內容和生活實際，談談怎樣做一個有愛的人？【總結反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】朗讀文章，為朗讀比賽做準備。第七課時【學習目標】1.梳理單元核心知識，整理、歸納朗讀技巧。2.運用朗讀知識進行比較、分析、評價，實現(xiàn)知識點的勾連、遷移、運用。3.以讀促感，提升表達能力和感悟能力?！菊n前預學】朗讀文章，為朗讀比賽做準備?！菊n中探究】任務一：回顧朗讀技巧。任務二：開展朗讀比賽。1.小組根據(jù)小組成員課前準備的朗讀材料，開展組內朗讀比賽，推選兩名同學參加班級比賽。2.開展班級朗讀比賽。親情朗讀比賽評分標準評分區(qū)間評價說明90100分吐字清晰，朗讀流利，能夠根據(jù)內容和情感，準確把握文章的情感基調，并能通過音量的加減、速度的快慢、聲音的抑揚頓挫，聲情并茂、精準恰切、充分地傳達出作品表達的情感。8089分吐字清晰，朗讀流利，基本能夠根據(jù)內容和情感，把握作品情感基調，并有一定的音量加減、速度快慢和聲音抑揚頓挫的變化，基本能夠傳達出作品表達的情感。7079分吐字清晰，朗讀較為流利，基本能夠把握作品的情感基調，但音量加減、速度快慢和聲音抑揚頓挫的變化與作品內容及情感表達所需不一致。70分以下吐字不夠清晰，朗讀不流利，沒有明顯的音量加減、速度快慢、聲音抑揚頓挫變化，不能傳達出作品表達的情感?！究偨Y反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】構思一篇表達親情的記敘文（寫作提綱）。第八課時【學習目標】1.通過合作學習，能夠總結梳理本單元課文的抒情特點。2.通過老師指導，能根據(jù)寫作提綱，完成親情故事記敘文寫作?！菊n前預學】修改寫作提綱?！菊n中探究】任務一：借助文本，學習寫法。任務二：梳理抒情特點，指導寫作。寫作任務單篇目選材特點抒情方式表現(xiàn)手法《秋天的懷念》運用真實材料深沉含蓄善用疊詞、緊扣細節(jié)《散步》《金色花》《荷葉·母親》親情故事記敘文任務三：完成親情故事記敘文寫作。親情故事記敘文評價量表維度評價內容評價等級評價說明抓要素，寫清楚能夠交代清楚事件的六要素，理清楚事情的來龍去脈，按照一定的順序將事情的起因、經過和結果寫清楚。☆☆☆☆☆1.六要素交代不夠清楚，得1顆星及以下；2.六要素交代清楚，得23顆星；3.有一定的記敘順序，得45顆星。抓細節(jié)，寫具體能夠加入生動傳神的細節(jié)描寫，將事情寫具體。☆☆☆☆☆1.有細節(jié)描寫，但不夠恰切生動，得1顆星；2.每1處恰切生動的細節(jié)描寫，增加1顆星。融情感，寫真切全文有明確的情感基調，能夠選用貼切表達情感的詞語或句子、選擇恰當?shù)氖闱榉绞?、采取合適的表現(xiàn)手法，真切地寫出自己的感受和心情?！睢睢睢睢?.全文有明確的情感基調，得1顆星；2.能選用恰當?shù)脑~語或句子，表達自己的感受和心情，得23顆星；3.能夠選用恰當?shù)氖闱榉绞胶捅憩F(xiàn)手法，突出表現(xiàn)自己的感受和心情，得45顆星。【總結反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】根據(jù)評價情況，進一步修改自己的作文。第九課時【學習目標】能夠借助多樣化信息手段，制作分享PPT，創(chuàng)設真實情境，分享自己的親情故事作文。能夠結合本單元學習的親情類記敘文的寫作手法，對他人的親情故事作文進行中肯的評價，并提出有價值的修改建議。【課前預學】根據(jù)自己的親情故事記敘文，結合自己平時積累的與家人之間的照片、視頻等圖文資料，或選取恰切的網(wǎng)絡圖片視頻素材，制作圖文并茂的“親情故事會”主題班刊選稿會分享PPT?！菊n中探究】任務一：小組分享，推選佳作。小組合作，開展組內“親情故事會”主題班刊選稿會。任務二：班級分享，群英薈萃。親情故事作品朗讀評分標準評分區(qū)間評價說明90100分吐字清晰，朗讀流利，能夠根據(jù)內容和情感，準確把握文章的情感基調，并能通過音量的加減、速度的快慢、聲音的抑揚頓挫，聲情并茂、精準恰切、充分地傳達出作品表達的情感。8089分吐字清晰，朗讀流利，基本能夠根據(jù)內容和情感，把握作品情感基調，并有一定的音量加減、速度快慢和聲音抑揚頓挫的變化，基本能夠傳達出作品表達的情感。7079分吐字清晰，朗讀較為流利，基本能夠把握作品的情感基調，但音量加減、速度快慢和聲音抑揚頓挫的變化與作品內容及情感表達所需不一致。70分以下吐字不夠清晰，朗讀不流利，沒有明顯的音量加減、速度快慢、聲音抑揚頓挫變化，不能傳達出作品表達的情感?！究偨Y反思】我在本節(jié)課的收獲有：我還有這些疑問：【課后延學】修改自己的作文。第十課時【學習目標】能夠積極參與班刊的編制，并為班刊的文章編寫閱讀推薦語?！菊n前預學】修改自己的作文?！菊n中探究】任務一：修改完善，精益求精。發(fā)言人根據(jù)師生的意見和建議，對自己的作文進行修改完善，對自己的朗讀技巧加以改進。任務二：編輯班刊，創(chuàng)意展示。親情故事記敘文評價等級等級評價說明一類文90100分能夠按照一定的順序，條理清楚地把事情的來龍去脈記敘清楚；事件詳略得當，重點突出；能夠抓住生動傳神的細節(jié)，選用貼切表達情感的詞語或句子、選擇恰當?shù)氖闱槭址?、采取合適的抒情方式，真切地寫出自己的感受和心情。二類文8089分能夠完整清晰地寫出事情的起因、經過和結果，事件詳略