二年級下冊第七課《美麗的孔雀》教學(xué)設(shè)計教案

———20xx～20xx學(xué)年度第2學(xué)期“xx”課時備課學(xué)科：美術(shù)主備人：xx主備學(xué)校：xxx年級：二年級使用學(xué)校：使用人：基本信息主備人xx成員xx年級二年級展示領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時教學(xué)設(shè)計課題美麗的孔雀課時xx教材分析《美麗的孔雀》屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它以嘗試不同工具，以紙以及容易找到的各種媒材，通過看一看、畫一畫、做一做等方法大膽、自由地表現(xiàn)立體半立體孔雀為目標(biāo)，在活動過程中以游戲等多種方式，體驗不同工具和材料的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想法。嘗試用紙材、彩泥等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動。本課主要研究了孔雀的形態(tài)美以及姿態(tài)美，從而為制作孔雀奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)重點是學(xué)習(xí)和掌握制作立體、半立體孔雀的方法。教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生巧用材料制作形態(tài)優(yōu)美的孔雀。本課主要是讓學(xué)生通過讓學(xué)生通過觀看圖片中形態(tài)各異的孔雀，了解孔雀的形態(tài)特征，感受孔雀獨特的外表美、形態(tài)美。并且引導(dǎo)學(xué)生巧用各種合適的紙材料，通過剪、折、粘貼等技法，表現(xiàn)立體或半立體孔雀的千姿百態(tài)，從而達到發(fā)展學(xué)生感知力、形象思維、動手表現(xiàn)創(chuàng)造等方面能力的目標(biāo)。學(xué)情分析二年級學(xué)生的認知水平雖處在初級階段，但基本形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，二年級學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師的講課思路，教師上課組織課堂紀律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動。但有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。在1-2年級中，學(xué)生能從對事物的形狀和顏色有一定的了解，從培養(yǎng)他們對欣賞活動中的興趣入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡短的話語表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認識孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)學(xué)生記憶力、觀察力、想象力。2.過程與方法：根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本次學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解更多有關(guān)孔雀方面的知識，更加珍惜和愛護野生動物。進一步得到學(xué)生人文素養(yǎng)的提高教學(xué)思路根據(jù)二年級學(xué)生的認知水平、知識結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)能力，為了能順利達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，可采用以下教學(xué)策略：1.運用觀察分析法，討論交流法，啟發(fā)學(xué)生充分感受孔雀的形態(tài)美、色彩美、花紋美。2.運用欣賞對比法、示范演示法、操作實踐法，引導(dǎo)學(xué)生巧用紙材，創(chuàng)作出形態(tài)各異的孔雀作品。教學(xué)重點難點重點：能用一些基本形概括孔雀的外形。難點：孔雀的裝飾和制作方法。教學(xué)準備教師準備——孔雀音樂、多媒體課件等學(xué)生自主準備——彩紙、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙面膠、透明膠、水彩筆、圖畫紙和制作孔雀用到的一切材料等在教室一角布置孔一個孔雀樂園(本次美術(shù)活動的作業(yè)展示角)教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段播放音樂，舞蹈動作導(dǎo)入。請學(xué)生猜一猜，老師跳的是什么舞蹈？——對，是《孔雀舞》，大家喜歡嗎？那下面就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律一同動起來，跳起來吧！播放音樂《金孔雀與鳳尾竹》，師生共舞。師小結(jié)：同學(xué)們，你們做的真棒、真美，老師仿佛看到了一群美麗活潑的小孔雀在翩翩起舞。孔雀是一種很美的動物，自古以來人們都把它視為吉祥的動物，接下來，請跟隨老師一同到美麗的孔雀王國去看一看吧！出示課題《美麗的孔雀》（設(shè)計意圖：通過游戲的方式，與學(xué)生建立良好的溝通、交流、配合、協(xié)作意識，欣賞圖片為進入教學(xué)主題做好鋪墊）二、發(fā)展階段

1.【欣賞孔雀的美】到孔雀園看孔雀。￣

（多媒體課件：圖片欣賞）2.【說說自己的感受】夸孔雀同學(xué)們，你覺得孔雀美嗎？那你覺得它哪兒美呢？（PPT展示羽毛）

（舉手答）

——姿態(tài)美：(1)孔雀頭部像三角形，頭頂還頂著一簇直立的羽冠，非常好看。(2)孔雀開屏很美，尾巴像一把大扇子，上面好像鑲嵌著一顆顆彩色寶石，光彩奪目(3)不管是孔雀開屏，高高的站在樹枝上，還是把尾巴拖在身后，或是展翅飛翔，每一個動作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿，矯健優(yōu)美。）——顏色美：綠孔雀頭頸部寶石藍色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。

——羽毛美：花紋圖案：花紋對稱，運用重復(fù)、聚散、大小、疊加等設(shè)計要素相組合的方法。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并板書：姿態(tài)美、顏色美、對稱美。同學(xué)們，我們在創(chuàng)作時，如果能靈活運用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，搭配和諧的色彩，能創(chuàng)造出意想不到的美感效果呢！3.【表現(xiàn)孔雀的美】孔雀實在是太美了，在生活中我們用歌聲去頌揚它，用舞蹈去展示它，那么，今天的你能用美術(shù)的形式來表現(xiàn)孔雀的美嗎？（舉手回答，根據(jù)學(xué)生回答板書：畫、剪、貼、折、泥工、編織等）4.欣賞作品，拓展學(xué)生視野。（PPT）（設(shè)計意圖：通過欣賞孔雀，來感受的孔雀的姿態(tài)美、色彩美等，啟發(fā)學(xué)生利用生活中的材料，通過繪畫、剪刻、拼貼、泥塑、折疊等技法，創(chuàng)意表現(xiàn)孔雀的美。讓學(xué)生體驗這種獨特的創(chuàng)作形式的豐富表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的參與活動的興趣。）三、作業(yè)實踐階段(1)提醒學(xué)生要發(fā)揚合作精神(2)提醒學(xué)生注意孔雀的動態(tài)形象的表現(xiàn)出來(3)提醒學(xué)生使用美術(shù)工具時注意安全（設(shè)計意圖：本階段尊重個體差異，放飛思維發(fā)展，讓學(xué)生利用選擇好的材料，通過繪畫、剪刻、拼貼、泥塑、折疊等技法，大膽創(chuàng)意立體版立體的孔雀，以此豐富學(xué)生的表現(xiàn)力，激發(fā)其參與活動的興趣。）四、展評階段自評：讓學(xué)生感受到手工作品完成后的成就感，從而激發(fā)學(xué)生的動手欲望。互評：引導(dǎo)學(xué)生在互評中學(xué)習(xí)、欣賞并鼓勵同伴，體驗友善的力量。互評同時提高鑒賞和評價的能力。師評：以激勵學(xué)生為主，樹立學(xué)生自信心，增強學(xué)生今后對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生優(yōu)秀作品，拍照保存，后期在別的班級展示）（設(shè)計意圖：組織學(xué)生進行多元評價，鍛煉學(xué)生美術(shù)語言表達能力和鑒賞能力，促進學(xué)生體驗成功的樂趣。）五、課后拓展孔雀自古以來被人們視為吉祥物，因為它的造型美、色彩美、圖案美等深受人們的喜愛，人們喜歡用它入畫，或把它制作成工藝品來裝扮我們的生活（PPT展示古今大師的繪畫作品和工藝品），以此拓展孩子們創(chuàng)意思維、審美視野，進一步激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望。引導(dǎo)孩子們在生活中做一個善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造的生活的人。（設(shè)計意圖：孔雀作為吉祥物在生活中被人們廣泛應(yīng)用，它不僅被歷代大師入畫，還被人們制做成各種藝術(shù)品，美化了我們的生活，本部分教學(xué)通過課件展示，拓展學(xué)生的發(fā)散思維、提高動手制作的能力。）六、板書設(shè)計第七課：美麗的孔雀設(shè)計要素：1.形的變化2.色彩對比3.圖案重復(fù)、聚散、大小、疊加等方法：繪畫剪紙泥塑折疊（設(shè)計意圖：板書的設(shè)計簡明、直觀的凸現(xiàn)本節(jié)課創(chuàng)作的核心，就是圍繞孔雀的形狀、顏色、質(zhì)地等展開觀察聯(lián)想，進而構(gòu)思、組合完成作品的創(chuàng)作）學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價本課通過師生一起跳《孔雀舞》、走進孔雀園看孔雀、夸孔雀等一系列活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，從而達到發(fā)展學(xué)生感知力、形象思維、審美能力和動手動腦創(chuàng)造的能力。課前讓學(xué)生收集有關(guān)孔雀的內(nèi)容，讓學(xué)生對孔雀有了一定的認識，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的進入到了上課狀態(tài)。孩子們來到孔雀王國，在欣賞種類繁多的孔雀之后，很輕松的了解到孔雀的姿態(tài)美、色彩美、羽毛美，并找到孔雀羽毛圖案的設(shè)計要素：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用身邊合適的材料讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、尋找可用材料，通過繪畫、剪刻、拼貼、泥塑、折疊等技法，創(chuàng)意表現(xiàn)孔雀立體半立體孔雀，讓學(xué)生體驗這種獨特的創(chuàng)作形式的豐富表現(xiàn)力，學(xué)生參與積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。評價環(huán)節(jié)以如何設(shè)計造型、色彩運用原理、圖案設(shè)計要素的組合為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生介紹在自己的制作過程及對同學(xué)評價時給予一定的欣賞、鼓勵和支持，有意識的引導(dǎo)學(xué)生友善待人，體驗友愛的力量。作業(yè)設(shè)計：充分觀察并利用手中材料的特點，利用其可塑性（形狀、顏色、材質(zhì)等），完成立體半、立體孔雀的設(shè)計。教學(xué)反思與改進優(yōu)點：本課在本課教學(xué)中，我以孔雀為題材，孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在動物園、電視上、圖書中見到過孔雀，對于孔雀有一些了解。以舞蹈動作的方式導(dǎo)入，通過師生一起跳《孔雀舞》、走進孔雀園中看孔雀、夸孔雀等一系列活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，學(xué)生參與度較高，能輕松愉快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課前讓學(xué)生收集有關(guān)孔雀的內(nèi)容，讓學(xué)生對孔雀有了一定的認識，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)