二年級語文下冊《我能行》PP

我能行語文S版二年級語文下冊有一次，日本指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮家大賽。在進行前三名比賽時，他被安排在最后一個參賽。評委交給他一張樂譜。他開始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的地方。開始，他以為是演奏家的演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，仍覺得不順暢。這時，在場的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。

面對幾百名國際音樂權(quán)威，如果你是小澤征爾你會如何做？

小澤征爾不免對自己的判斷產(chǎn)生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下，是否能堅持自己的判斷。請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績？自信邊讀課文邊思考貝貝遇到了什么困難，他是如何解決困難的?他又是如何對待那幾個男孩的?

貝貝一會兒拍球，一會兒瞄準(zhǔn)球筐練習(xí)投籃。請用“一會兒……一會兒……”說一句話。我會說

突然，球滾了過去，他們正求之不得，撿起球就玩兒了起來。

“求之不得”什么意思?

“貝貝卻被拋在一邊，變成了觀眾”這句話你是怎么理解的?大孩子很無理，他們自顧自玩起來，一點兒不管貝貝；貝貝很可憐，眼睜睜地看人家玩自己的球……

貝貝為什么“呆呆地站在那兒，沒有走開”?爸爸看見了，走到貝貝身邊，問：“需要我?guī)湍阋鼗@球嗎？”

“不，我能行！”貝貝自信地說。貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

貝貝靜靜地等待著。讀一讀呆呆地站在那兒呆呆地————————

靜靜地等待著靜靜地————————貝貝雖然變成了觀眾，但是他既沒有去找爸爸，也沒有傷心地哭泣，沒有直接去找他們要球，也沒有接受爸爸的幫助，而是什么態(tài)度?用書上的一句話回答。他用力一跳，伸手接住飛到頭頂上的籃球，接著又把手中的球傳給了一個大孩子。球在孩子們手中傳遞著，不一會兒，又傳到貝貝手里。很快，貝貝活躍的身影與大孩子們?nèi)诘搅艘黄?。一個小時過去了，孩子們玩兒得汗流浹背。大孩子們邊擦汗邊圍攏過來，對貝貝說：“真對不起，剛才沒有得到你的允許，就玩兒了你的球。”貝貝說：“別客氣，大家一塊兒玩兒多開心哪！”他們分手時，約定以后有機會還在一起玩兒。miáo

tóu

dèng

zhù

gǔn瞄投凳注滾

zhī

jiǎn

dài

dì

yuè之撿待遞躍與融允約我會認(rèn)

yǔ

róng

yǔn

yuēmiáo

tóu

dèng

zhù

gǔn瞄準(zhǔn)投籃凳子注意滾開

zhī

jiǎn

dài

dì

yuè求之不得撿起等待傳遞活躍

與眾不同融入允許約定

yǔ

róng

yǔn

yuē

瞄準(zhǔn)投籃長凳注意

等待傳遞活躍約定

允許撿起滾了過去

求之不得晾在一邊兒

汗流浹背融到了一起

與之注視球躍準(zhǔn)yǔzhùshìqiúyuè

zhūn允(允許)yǔn

zhī

(打球)(跳躍)(活躍)(瞄準(zhǔn))(準(zhǔn)備)(求之不得)(注意)(注視)(電視)（關(guān)注）(與眾不同)議論：要是你遇到這樣的事，你怎么辦？

自信是成功的第一秘訣?！獝勰?/p>

瞄準(zhǔn)自信約定詞語花籃作業(yè)搜集有關(guān)自信的名言警句。積累關(guān)于自信的名言自信是成功的第一秘訣。---愛默生天生我材必有用。----李白人多不足以依賴，要生存只有靠自己。----拿破侖選擇正確的讀音并打勾。允許（yǔn

yǐn

）活躍（yǎo

yuè）自信（xìn

xìng）注視（sì

shì）瞄準(zhǔn)（miáo

máo）長凳(dèn

dèng）約定（yē

yuē

）我與你(yǐ

yǔ)1、選詞填空。自信信心（1）小明對完成這項任務(wù)（）十足。（2）一個人無論做什么事情，最重要的是要（）注視注意（3）上課的時候，同學(xué)們一定要（）聽講。（4）爸爸做在場外看書，并（）著兒子的舉動。呆呆地靜靜地（5）貝貝在那里（）等待家長來接。（6）他（）站在那兒，一動也不動。2、用加點的詞語造句（1）貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

______________________________________________________（2）貝貝靜靜地等待著大家給他傳球。

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