第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)語文八年級上冊2

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《回憶我的母親》是本單元第二篇課文，它是朱德總司令在母親逝世之后寫的一篇回憶性散文。選取典型事例刻畫母親形象。文章以質(zhì)樸無華的語言，回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對母親無限敬愛的深情，也表達(dá)了作者盡忠于民族和人民，盡忠于黨的決心。學(xué)情分析：八年級學(xué)生能夠用自己掌握的閱讀方法，自讀篇幅比較長的文章，能夠概括文章內(nèi)容，初步讀出文章的情感，同時對文章質(zhì)樸無華的語言背后所包含的深情理解不夠深刻，對回憶性散文抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的領(lǐng)悟不夠深入。教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者，掌握課文生字詞語，理解回憶錄的一般特點(diǎn)。2、抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。感受文中平實(shí)質(zhì)樸的語言，領(lǐng)會作者所抒發(fā)的對母親的深深懷念和無比崇敬的感情。4、引導(dǎo)學(xué)生理解母愛的偉大，感恩母愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、整體把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會以時間順序組織材料的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例寫人的手法。2、引導(dǎo)學(xué)生體會本文樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含的深刻情感。資料補(bǔ)充：1、作者簡介朱德：1886年生，字玉階，四川儀隴人，馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家，中國杰出的領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。2、背景鏈接朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的回憶錄。3、什么是回憶錄？回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體，它具有文獻(xiàn)的價值。屬于記敘文體裁。佃農(nóng)(diàn)祖籍(jí)遷徙(xǐ)溺死(nì)妯娌(zhóuli)勉強(qiáng)(qiǎng)衙門(yá)血濺(jiàn)瞞著(mán)輟學(xué)(chuò)慰勉(wèimiǎn)不輟勞作：不停地勞動(耕作)。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任，擔(dān)當(dāng)、承受。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人、壓迫窮人。節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借：文中指到處向人家借錢。導(dǎo)入1944年2月15日，朱德同志的母親鐘太夫人去世，朱德同志說他勤勞的習(xí)慣，堅(jiān)定的意志，謙遜的品格，都是受母親的影響。延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人的大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。這究竟是怎樣的一位母親，才能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兒子?這究竟是怎樣的一位母親，能獲得如此高的評價？讓我們走進(jìn)朱德的回憶性散文《回憶我的母親》，去認(rèn)識這位平凡而偉大的母親。二、新課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整體感知1、朗讀課文第一部分，思考：（1）本段交待寫作緣由的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛。”（2）點(diǎn)明感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！?、“我愛我母親”。（3）點(diǎn)明敘事線索的句子：“特別是她勤勞一生?！保?）第一段在全文中起什么作用？①總領(lǐng)全文；②點(diǎn)明了文章的敘述線索。③奠定了文章的感情基調(diào)。2、閱讀課文第213自然段跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時

間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時候(27)天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，……勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈1900前后(8)遭遇退佃、搬家、天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明1905年(9)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書有遠(yuǎn)見、擺脫貧困壓迫的愿望1908年(10)支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年(1011)離開家鄉(xiāng)勤勞一生1924－1927年(12)獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義1937年(12)過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功1944年(12)86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動由此可見,文章的主體部分是以時間為順序來組織材料的.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：體會感情1.從文中找出直接表達(dá)作者情感的句子，這些句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？明確：句子有“得到母親去世的消息，我很悲痛”“我愛我的母親”“我應(yīng)該感謝母親”“這個哀痛是無法補(bǔ)救的”“愿母親在地下安息”運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，其作用是：在記敘基礎(chǔ)上的議論和抒情，深化記敘的內(nèi)容，更好地揭示所寫事情的內(nèi)含，歌頌?zāi)赣H的崇高品質(zhì)。2.第1段“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我的母親”在文中起什么作用？明確：奠定了全文的感情基調(diào)。3.第14段作者說“我應(yīng)該感謝母親”，作者為什么要感謝母親?用原文回答。明確：（1）她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。（2）母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。（3）她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。閱讀《紅星照耀中國》中對朱德的描述，結(jié)合課文內(nèi)容，說說朱德還從母親身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品格？明確：性格溫和、關(guān)心他人、勤勞、堅(jiān)持學(xué)習(xí)……目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：探究主旨1.談?wù)勅绾卫斫狻斑@個哀痛是無法補(bǔ)救”的含義？明確：表達(dá)了作者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和對母親的無限熱愛之情。2.如何理解“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話的含義？明確：作者說“母親是一個平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動者中普通一員。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；從而進(jìn)一步深化了主題。使用轉(zhuǎn)折復(fù)句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。3.作者是怎樣把對母親的愛與對人民的愛對革命事業(yè)的忠誠有機(jī)地結(jié)合起來寫的？這給我們哪些深刻的啟示?明確：作者以設(shè)問句“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對母親的愛引向?qū)θ嗣?、對革命事業(yè)的熱愛與忠誠。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。啟示是：我們要認(rèn)真繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神。以寬廣無私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：品味語言《回憶我的母親》文字樸實(shí)無華，沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，也沒有運(yùn)用什么修辭手法，而是在平靜的回憶中，蘊(yùn)含真摯深沉的愛和懷念。1探究一：文本善用樸素的語言，而將深情寄寓其中，十分具有感染力。請你在文中選擇觸動你的句子，請分小組探究討論，體會其中蘊(yùn)含的情感。（1）母親這樣地整日勞碌著。賞析：這一句承接上文，“整日”是對上文母親勞作現(xiàn)象的概括，說明母親從早到晚沒有空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。這句話可看出作者對母親是敬重而心疼的。（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。賞析：“看也不看”與“有滋味”相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)對母親的懷念。（3）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。賞析：“一分鐘”，母親連如此短的休息時間也沒有，突出母親的辛勞之巨，而“生我前”更表現(xiàn)出了母親為人母之艱辛。兩個限定詞不僅將母親的辛苦表露無遺，同時還表露出作者對“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。小結(jié)：初讀全文，或許有人會感到平淡，但反復(fù)誦讀，就會感到情深意切，感人至深。所謂“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，本文所表現(xiàn)的藝術(shù)上的美，大致屬于這一類型。真摯的情感，永遠(yuǎn)是文章最打動人心的力量，在自己的寫作中，也要講究真誠。探究二：全文以記敘為主，但情到深處，作者的情緒也自然噴涌，非常直接的抒發(fā)自己的情感。①自由朗讀第三部分，思考：作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？討論明確：從兩個方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價值，寫了自己的深切感受，從而對母親發(fā)出由衷的感謝之情。②.作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？請結(jié)合第16段，談?wù)勀阍谶@方面的理解。討論明確：作者以設(shè)問句“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對母親的愛引向?qū)θ嗣?、對革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。只有這樣，才能報(bào)答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定