輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)管理辦法

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)管理辦法一、總則第一條為深入貫徹落實教育部《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》、《高等學校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》（教思政〔2014〕2號）以及《廣東省普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施辦法》等文件精神，推動我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，特制定本辦法。第二條高校輔導(dǎo)員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。第三條本辦法所稱輔導(dǎo)員，是指一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的專職人員，包括各二級院系分管學生工作的負責人、輔導(dǎo)員及心理咨詢老師。二、配備與選聘第四條輔導(dǎo)員的選聘原則。選聘輔導(dǎo)員必須堅持“德才兼?zhèn)渑c全面發(fā)展，公平、公正與公開，競爭與擇優(yōu)，數(shù)量合理與結(jié)構(gòu)優(yōu)化”的原則。第五條輔導(dǎo)員按照教育部和廣東省規(guī)定的1:200的標準配備，具體指標單列，由學校統(tǒng)籌管理。第六條輔導(dǎo)員的選聘工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行。成立由主管學生工作的校領(lǐng)導(dǎo)和人事管理部門、學生管理部門、用人部門主要負責人組成的選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取公開選聘的方式選聘輔導(dǎo)員。選聘程序包括提出計劃、發(fā)布信息、資格審查、筆試、面試考核、試用、審批錄用等。第七條輔導(dǎo)員選聘具體程序（一）學生管理部門會同各二級院系根據(jù)下一學年度在校學生人數(shù)等實際情況提出配備計劃，與人事管理部門商定后報校領(lǐng)導(dǎo)審批。（二）人事管理部門發(fā)布招聘信息，接受報名。對資格審查合格者通知來校面試。（三）由學生管理部門和各二級院系組織人員對應(yīng)聘者進行筆試和面試。（四）筆試和面試成績報主管校領(lǐng)導(dǎo)審閱，確定擬錄用人員名單。（五）擬錄用人員試用期為一個月，實行按月考核，期滿總評，總評合格的聘為正式輔導(dǎo)員；不合格的，不予以聘用。三、任職條件與崗位職責第八條輔導(dǎo)員工作崗位特殊，新任輔導(dǎo)員必須同時具備以下任職條件：（一）政治立場堅定，始終與黨中央保持高度一致，具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政策水平，有較強的政治辨別能力。（二）忠誠黨的教育事業(yè)，道德品質(zhì)好，愛崗敬業(yè)，責任心強，關(guān)心學生，為人師表。（三）具有嚴明的組織紀律性，服從組織安排，吃苦耐勞，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新。（四）具有較強的組織、協(xié)調(diào)能力和語言文字表達能力。（五）中共黨員，研究生畢業(yè)并獲碩士及以上學位；如為社會工作人員，具有中級及以上職稱者，放寬到本科學歷。（六）所學專業(yè)應(yīng)是思想政治教育學科或馬克思主義基本理論一級學科所屬專業(yè)、教育學、心理學、法學等學科專業(yè)，或與我校所設(shè)置的學科專業(yè)相同或相近。（七）身心健康，具有開展學生工作的基本素質(zhì)與能力。第九條輔導(dǎo)員的工作要求（一）認真做好學生的日常思想政治教育工作，加強學生班級建設(shè)與管理。（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才。（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育、事務(wù)管理與服務(wù)育人的理論與方法，不斷提高工作技能與水平。（四）經(jīng)常深入學生班級和宿舍開展工作調(diào)研，全面了解和分析學生思想、學習和生活情況，及時改進工作思路和方法。（五）注重運用各種網(wǎng)絡(luò)等新工作媒體，努力拓展工作信息途徑，增強教育管理與服務(wù)的吸引力、感染力和時效性。第十條輔導(dǎo)員的職業(yè)能力標準輔導(dǎo)員分初級、中級、高級輔導(dǎo)員，工作職責依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。（一）初級輔導(dǎo)員：1.熟悉學生家庭情況、個人特長等基本信息，掌握學生思想特點、動態(tài)及思想政治狀況；深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念；有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。2.做好學生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作；做好學生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作；做好學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作；指導(dǎo)學生黨支部和班團組織建設(shè)。3.了解學生所學專業(yè)的基本情況，組織開展專業(yè)教育；培養(yǎng)學生學習興趣，指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好學習習慣，規(guī)范學生學習方式行為；組織開展學風建設(shè)，營造濃厚學習氛圍。4.開展新生入學教育；做好畢業(yè)生離校教育、管理和服務(wù)工作；組織好學生軍訓(xùn)工作；有效開展獎、助、貸、勤、減、補工作，落實好家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作；做好學生獎勵評優(yōu)和獎學金評審工作；為學生的日常事務(wù)提供基本咨詢，進行生活指導(dǎo)；指導(dǎo)學生開展宿舍文化建設(shè)，促進學生和諧相處，互幫互助。5.協(xié)助學校心理健康教育機構(gòu)開展心理篩查；對學生進行初步心理問題排查和疏導(dǎo)；組織開展心理健康教育宣傳活動。6.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地，有效傳播先進文化、弘揚主旋律；拓展工作途徑，加強與學生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡(luò)平臺為學生提供學習、生活、就業(yè)心理咨詢等服務(wù)；及時了解網(wǎng)絡(luò)輿情信息，密切關(guān)注學生的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，敏銳把握一些苗頭性、傾向性、群體性問題。7.對危機事件作初步處理，努力穩(wěn)定并控制局面；了解事件相關(guān)信息并及時逐級上報；組織基本安全教育并建立基層應(yīng)急隊伍。8.為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)；幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。9.參加校內(nèi)相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流活動及校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究。10.學校及上級要求的其他工作。（二）中級輔導(dǎo)員：1.組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織委員等共同做好經(jīng)常性的思想政治教育工作；參與思想道德修養(yǎng)、形勢與政策教育等課程教學；為學生在理想、信念等方面遇到的深層次思想問題提供有針對性的教育咨詢。2.開展黨員教育管理服務(wù)工作；指導(dǎo)學生黨支部和班團組織開展主題黨日、團日等活動；參與學生業(yè)余黨校、團校建設(shè)，講授黨課、團課。3.幫助學習困難學生適應(yīng)大學學習生活，激發(fā)學習興趣，掌握科學的學習方法；研究分析學生學習狀態(tài)和學習成績變化，并針對性地開展分類指導(dǎo)；指導(dǎo)學生開展課外科技學術(shù)實踐活動；指導(dǎo)學生考研、出國留學等學習事務(wù)。4.違法違紀學生的教育處理；能熟練把握學生情感、人際交往、經(jīng)濟、法律等方面事務(wù)科學咨詢指導(dǎo)的政策、方法和技巧。5.心理問題嚴重程度的識別與嚴重個案的轉(zhuǎn)介；心理測驗的實施；有效開展學生心理疏導(dǎo)工作；初步開展心理危機的識別與干預(yù)；相對系統(tǒng)地組織開展心理健康教育活動。6.綜合利用傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作；引導(dǎo)學生在網(wǎng)上自我教育、自我管理和自我服務(wù)，教育學生在網(wǎng)上自我約束、自我保護；圍繞學生關(guān)注的重點、熱點和難點問題，進行有效輿論引導(dǎo)；豐富網(wǎng)上宣傳內(nèi)容，把握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。7.指導(dǎo)初級輔導(dǎo)員對危機事件作初步處理，穩(wěn)定并控制局面；對事件相關(guān)信息做好全面匯總和準確分析并及時與有關(guān)部門溝通；對事件發(fā)展及其影響進行持續(xù)關(guān)注與跟蹤；組織安全教育課程學習。8.幫助學生正確分析自己的職業(yè)傾向；開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，盡快適應(yīng)社會、融入社會。9.攻讀獲得思想政治教育、教育學、管理學等相關(guān)專業(yè)博士學位；參加國內(nèi)學術(shù)交流活動；主持或參與校級及以上思想政治教育課題或項目研究，形成具有針對性和實效性的研究成果。（三）高級輔導(dǎo)員：1.主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規(guī)律，提高學生思想政治教育針對性和實效性；開展工作調(diào)查研究，調(diào)整工作思路和方法；研究把握思想政治教育規(guī)律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家；深入研究高校黨建的規(guī)律性前沿性問題，成為黨建專家。2.組織學生參與專業(yè)課教師的實驗或研究項目，培養(yǎng)學生學術(shù)愛好和研究能力；深入研究學生學習能力、創(chuàng)新能力形成規(guī)律，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性人格；研究完善學生綜合評價體系，研究健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，積極創(chuàng)新學生事務(wù)管理的理念和方法，總結(jié)凝練工作經(jīng)驗，深入研究把握學生事務(wù)管理的規(guī)律，成為學生事務(wù)管理專家；總結(jié)凝練實踐工作經(jīng)驗，深入研究把握心理健康教育的規(guī)律，成為心理健康教育專家；熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)驗，深入研究把握網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律、掌握網(wǎng)上學生思想動態(tài)，成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專家。3.對危機事件進行分類分級，并做出預(yù)判；協(xié)調(diào)相關(guān)部門妥善處理危機事件，穩(wěn)定工作局面；總結(jié)經(jīng)驗，對工作進行改進，完善預(yù)警和應(yīng)對機制；總結(jié)凝練實踐工作經(jīng)驗，深入研究把握危機事件應(yīng)對的規(guī)律，成為校園公共危機管理專家；總結(jié)凝練實際工作經(jīng)驗，深入研究把握職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)律，能為學生開展基本的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，成為職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)專家。4.參加國內(nèi)外交流、考察和進修深造；主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果。5.指導(dǎo)初級和中級輔導(dǎo)員工作，并承擔初級和中級輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。四、輔導(dǎo)員的職級評聘第十一條學校鼓勵輔導(dǎo)員參評政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，依托的學科以思想政治教育學科為主，輔以馬克思主義理論一級學科所屬其他二級學科及教育學、心理學、管理學、法學、高教研究學科。第十二條學校輔導(dǎo)員的職級評聘具體實施根據(jù)《輔導(dǎo)員崗位職級制設(shè)置與聘任管理辦法》執(zhí)行。五、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與培養(yǎng)第十三條全面強化輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)。建立輔導(dǎo)員“先培訓(xùn)、后上崗”準入制度，新任輔導(dǎo)員須統(tǒng)一參加省教育廳和學校組織的崗前培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書方可上崗。第十四條實行輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)學習與輪訓(xùn)制度，學生管理部門統(tǒng)一組織每月一次的業(yè)務(wù)學習與交流例會，各二級院系每周組織一次本系輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)學習與工作例會，有計劃地組織輔導(dǎo)員參加省級以上專業(yè)培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)或高級研修。第十五條組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)外學術(shù)活動、社會實踐與參觀考察等活動，為輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、專家化發(fā)展創(chuàng)造條件。第十六條輔導(dǎo)員培訓(xùn)、培養(yǎng)堅持理論聯(lián)系實際、學以致用、系統(tǒng)規(guī)劃、區(qū)分層次、按需設(shè)置、突出重點、講究實效的原則，實行理論學習與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，基礎(chǔ)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，日常培訓(xùn)與高級研修相結(jié)合，全面提高輔導(dǎo)隊伍的綜合素質(zhì)。第十七條學校重視輔導(dǎo)員的個人發(fā)展，積極鼓勵和支持輔導(dǎo)員在做好崗位工作的基礎(chǔ)上攻讀思想政治教育及相關(guān)專業(yè)碩士、博士學位。建立輔導(dǎo)員校內(nèi)激勵晉升機制，除按照職級制晉升外，鼓勵優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加校內(nèi)職能部門相關(guān)崗位競聘。六、輔導(dǎo)員的管理與考核第十八條輔導(dǎo)員實行學生工作職能部門和各二級院系雙重管理的領(lǐng)導(dǎo)體制。學生管理部門是學校黨委和行政管理輔導(dǎo)員隊伍的職能部門，對全校輔導(dǎo)員隊伍進行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各二級院系對所屬輔導(dǎo)員進行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。第十九條建立健全輔導(dǎo)員的考核體系。學校成立學生工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學校分管學生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由學生管理部門、就業(yè)管理部門、各二級院系學生管理部門負責人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學生管理部門，辦公室主任由學生管理部門負責人