小學(xué)道德與法治-可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計（第一課時）課題名稱：《可敬的家鄉(xiāng)人》。課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.通過不同途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)人。2.體驗家鄉(xiāng)人與自己生活的聯(lián)系，感受家鄉(xiāng)人的可愛。3.了解家鄉(xiāng)人的生活，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、尊重、感激之情。4.學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的精神和優(yōu)秀品質(zhì)，懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻力量。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)人的生活，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、尊重、感激之情。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)人的生活，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、尊重、感激之情。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生很少會主動觀察生活在周圍的家鄉(xiāng)人，也很難意識到他們的日常生活與家鄉(xiāng)人的勞動息息相關(guān)，所以他們對家鄉(xiāng)人的勞動缺少認(rèn)同感，更無法感受到家鄉(xiāng)人帶給他們的溫暖。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊接觸最多的人，如學(xué)校保安、教師、保潔員阿姨說起，聯(lián)系生活實際，豐富對家鄉(xiāng)人的了解，感受家鄉(xiāng)人的友善。二年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以要讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。教法與學(xué)法：情境激趣法、調(diào)查法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體電腦課件；視頻《鮮美煙臺》；采訪家長的視頻；《最敬業(yè)送奶工》；清潔工、門衛(wèi)等家鄉(xiāng)人的照片；便利貼等。學(xué)生準(zhǔn)備：通過采訪、查閱資料等完成調(diào)查表。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引出課題（一）同學(xué)們，高老師給大家?guī)淼囊欢我曨l，請您仔細(xì)觀看。播放視頻《鮮美煙臺》?？戳艘曨l，你有什么想說的？對比感悟家鄉(xiāng)變化。這個視頻介紹了我們美麗的家鄉(xiāng)——煙臺開發(fā)區(qū)，它有悠久的文化傳承，也是中外著名的旅游度假圣地?？墒?0年前，他還是一個破舊荒涼的小漁村，我們腳下的土地還是一片荒蕪。今昔這兩張圖片對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？鏡頭進一步拉近，看一下長江路的今昔對比，說一下你的發(fā)現(xiàn)。鏡頭再一次拉近，看一下人們常用的出行工具——公交車發(fā)生了什么變化？（三）你知道這些變化是怎么來的嗎？正是一代代家鄉(xiāng)人的努力，才讓我們的家鄉(xiāng)變得如此美麗。今天就讓我們走進《可敬的家鄉(xiāng)人》。板書課題。齊讀課題。點贊家鄉(xiāng)人（一）什么樣的人是“可敬的”？同學(xué)們，你覺得什么樣的人是可敬的？可敬的人，既可以是做出過巨大貢獻的名人，如推動漢字研究的甲骨文之父王懿榮先生；為農(nóng)民增產(chǎn)而不斷鉆研的中國緊湊型雜交玉米之父李登海；為我國航空航天事業(yè)做出突出貢獻的“太空教師”王亞平?？删吹娜艘部梢允怯兄篮眯撵`的普通人。無論是誰，只要為家鄉(xiāng)發(fā)展做出了貢獻，就都是我們可敬的家鄉(xiāng)人，都值得我們點贊（板書：點贊）。（二）可敬的身邊人1.可敬的爸爸媽媽。我們身邊就有許多可敬的家鄉(xiāng)人，我們最熟悉的爸爸媽媽，他們是如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻的呢？請你來看高老師帶回的小調(diào)查。（1）你能說一說視頻中的爸爸媽媽們都從事什么工作嗎？我們的爸爸媽媽在照顧我們生活的同時，也在自己的崗位上默默的奉獻著，哪位同學(xué)再來介紹一下你的爸爸媽媽。（排隊說）掌聲送給可敬的爸爸媽媽們！（2）學(xué)習(xí)手語，感謝爸爸媽媽同學(xué)們，爸爸媽媽在自己的崗位上認(rèn)真工作，為開發(fā)區(qū)的發(fā)展做出了貢獻，他們就是可敬的家鄉(xiāng)人。讓我們一起來學(xué)習(xí)一個手語，為爸爸媽媽點贊吧。（手語）2.可敬的身邊人。在我們的生活中還有很多默默奉獻的家鄉(xiāng)人，雖然我們幾乎沒有正面交流，可是他們卻一直堅守在崗位上。（1）猜一猜：請你來看圖片，猜一猜他們是誰？（2）說一說：在我們的生活中，還有哪些家鄉(xiāng)人在默默奉獻呢？請結(jié)合你的課下調(diào)查，說給同位聽一聽吧。哪位同學(xué)來給大家介紹一下你的調(diào)查結(jié)果？三、尊重家鄉(xiāng)人（一）了解他們的工作家鄉(xiāng)人雖然分工不同，但都在為家鄉(xiāng)建設(shè)默默做出了貢獻，為我們的生活服務(wù)，可是你了解他們的工作嗎？我們一起來看一個采訪。看了這個采訪，你有什么想說的？（二）情景表演是啊，為了讓我們生活更加幸福，他們忙碌奔波十分辛苦。生活中他們還經(jīng)常遇到這樣的事情，請你來看小品劇。（三）議一議：對小王和小麗的做法，你想說點什么？無論從事什么是職業(yè)，都在為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展貢獻力量，我們要尊重他們。（板書：尊重）四、感恩家鄉(xiāng)人（一）感謝的方式有哪些？剛才小品劇中，小麗是用送感謝信的方式來表達(dá)對送奶工的感激之情的，你還能想到哪些方法來表示感謝呢？（二）感恩身邊人（校園——社會）1.我們的校園里也有很多可敬的家鄉(xiāng)人。當(dāng)我們迎著朝陽走進校門，他們已為我們的安全守護多時，此時你想做些什么？當(dāng)我們坐在教室里開始學(xué)習(xí)時，他們?yōu)榱俗屛覀冇姓麧嵉男@環(huán)境，依然在忙碌，此時你想做點什么？在學(xué)校，陪伴我們最多的就是他們，當(dāng)我們放學(xué)回家快樂玩耍時，他們?nèi)栽诼耦^批改作業(yè)，此時你想做點兒什么？我們身邊還有許多可親可敬的家鄉(xiāng)人，你還想把感謝送給誰？2.走出校園，可敬的家鄉(xiāng)人還有很多，你還想把感謝送給誰？同學(xué)們，為了更多人的幸福生活，為了家鄉(xiāng)的發(fā)展，默默奉獻的家鄉(xiāng)人還有很多很多，我們要感謝的話也有很多，讓我們寫下來送給她們，感恩他們吧。（板書：感恩）3.學(xué)生在便利貼上寫下感謝的話，貼到黑板上。五、總結(jié)升華同學(xué)們，家鄉(xiāng)今日的繁榮，由幾代家鄉(xiāng)人的辛勤勞動創(chuàng)造而來，家鄉(xiāng)未來的發(fā)展需要我們的努力。正如習(xí)近平主席所說，幸福是奮斗出來的。高老師希望大家為家鄉(xiāng)人點贊，尊重、感恩他們的同時，能向他們學(xué)習(xí)，腳踏實地學(xué)好文化知識，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，做祖國棟梁！板書設(shè)計：可敬的家鄉(xiāng)人作業(yè)：必做：把手語送給爸爸媽媽，表示感謝；向可敬的家鄉(xiāng)人說一聲“謝謝”。選做：寫一封感謝信，送給可敬的家鄉(xiāng)人?！犊删吹募亦l(xiāng)人》學(xué)情分析《可敬的家鄉(xiāng)人》是部編版道德與法治二年級上冊第四單元第15課第二個板塊的內(nèi)容。這里的家鄉(xiāng)人主要指身邊的人。教育的目的是增進學(xué)生與身邊人的情感，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己與身邊人守望互助，共同生活的相依關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊人身上寶貴的品質(zhì)，由此讓學(xué)生一方面增強對家鄉(xiāng)的深度熱愛，另一方面建構(gòu)自己的成長榜樣。《可敬的家鄉(xiāng)人》旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)可敬的人。學(xué)生在關(guān)注家鄉(xiāng)人身上可敬的精神品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的閃光點的過程中，會激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛之情。課本呈現(xiàn)的插圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解家鄉(xiāng)了不起的人可以是名人，也可以是優(yōu)秀的普通人。從而讓學(xué)生在對不同人群的了解中，激發(fā)起對家鄉(xiāng)人的敬佩之情。調(diào)查表提示了調(diào)查的內(nèi)容與方法，了解家鄉(xiāng)人的方法有：觀察、看新聞，查閱名人檔案、采訪及傾聽他人介紹……教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同途徑，不同角度充分了解家鄉(xiāng)人，從而產(chǎn)生對他們的敬意，在潛移默化中接受鄉(xiāng)風(fēng)熏陶。二年級的學(xué)生很少會主動觀察生活在周圍的家鄉(xiāng)人，也很難意識到他們的日常生活與家鄉(xiāng)人的勞動息息相關(guān)，所以他們對家鄉(xiāng)人的勞動缺少認(rèn)同感，更無法感受到家鄉(xiāng)人帶給他們的溫暖。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊接觸最多的人，如學(xué)校保安、教師、保潔員阿姨說起，聯(lián)系生活實際，豐富對家鄉(xiāng)人的了解，感受家鄉(xiāng)人的友善。二年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以要注意寓教于樂，讓學(xué)生在動中學(xué)?！犊删吹募亦l(xiāng)人》效果分析項目評價效果學(xué)生參與度授課過程中通過積極有效的評價，鼓勵學(xué)生說給同位聽，說給同學(xué)聽，說給老師聽，做到了生生互動、師生互動。人人有話說，生生有事做，參與面較廣。好學(xué)生積極性授課過程中運用多種輔助手段以及生動的語言來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生積極性高。好課堂紀(jì)律授課過程中教師能隨時用動作示范或者提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，課堂常規(guī)好。好站姿、坐姿、寫姿教師有提醒更正，讓學(xué)生保持良好的站姿、坐姿、寫姿，三姿端正。好學(xué)生知識掌握情況通過評測練習(xí)和課堂回答問題所見，學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的生活，懂得尊重感恩家鄉(xiāng)人，懂得人人都應(yīng)為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻。良好教師自我評價教師語言生動、有趣，引導(dǎo)到位，教學(xué)設(shè)計合理，有效突破了教學(xué)重難點。課件制作用心，課堂效果良好，實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。好《可敬的家鄉(xiāng)人》教材分析一、教材內(nèi)容《可敬的家鄉(xiāng)人》是部編版道德與法治二年級上冊第四單元第15課第二色塊的內(nèi)容。第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》是關(guān)于家鄉(xiāng)人的主題，這里的家鄉(xiāng)人主要指身邊的人，教育的目的是增進學(xué)習(xí)者與身邊人的情感，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己與身邊人守望互助，共同生活的相依關(guān)系。同時，我們也要注意引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交流與細(xì)節(jié)中，懷著積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)人與人之間的積極互動，發(fā)現(xiàn)身邊人身上寶貴的品質(zhì)，由此讓學(xué)生一方面增強對家鄉(xiāng)的深度熱愛，另一方面建構(gòu)自己的成長榜樣。《可敬的家鄉(xiāng)人》旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)可敬的人。學(xué)生在關(guān)注家鄉(xiāng)人身上可敬的精神品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的閃光點的過程中，會激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛之情。課本呈現(xiàn)的插圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解家鄉(xiāng)了不起的人可以是名人，也可以是優(yōu)秀的普通人。從而讓學(xué)生在對不同人群的了解中，激發(fā)起對家鄉(xiāng)人的敬佩之情。調(diào)查表提示了調(diào)查的內(nèi)容與方法。由于低年級學(xué)生能力上需培養(yǎng)，教師在布置學(xué)生調(diào)查之前需要進行細(xì)致的指導(dǎo)，特別是調(diào)查的途徑以及如何表達(dá)調(diào)查對象的上榜理由是調(diào)查的難點。教師可以通過范例的形式進行指導(dǎo)，也可以為學(xué)生的調(diào)查活動提供相關(guān)的資料。了解家鄉(xiāng)人的途徑如下：觀察、看新聞，查閱名人檔案、采訪及傾聽他人介紹……教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同途徑，不同角度充分了解家鄉(xiāng)人，從而產(chǎn)生對他們的敬意，在潛移默化中接受鄉(xiāng)風(fēng)熏陶。二、教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，按整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合?！币虼?，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.通過不同途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)人。2.體驗家鄉(xiāng)人與自己生活的聯(lián)系，感受家鄉(xiāng)人的可愛。3.了解家鄉(xiāng)人的生活，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、尊重、感激之情。4.學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的精神和優(yōu)秀品質(zhì)，懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻力量。三、教學(xué)重點、難點根據(jù)本課的特點和低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我確定本課的教學(xué)重難點是：了解家鄉(xiāng)人的生活，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、尊重、感激之情。四、課時安排

根據(jù)教材和學(xué)生的實際，本課我安排兩課時進行教學(xué)：

第一課時：了解家鄉(xiāng)人的生活，懂得尊重感恩家鄉(xiāng)人。

第二課時：開展主題班會，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的精神和優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻。教學(xué)實錄呈現(xiàn)的是第一課時的內(nèi)容。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體電腦課件；視頻《鮮美煙臺》；采訪家長的視頻；《最敬業(yè)送奶工》；清潔工、門衛(wèi)等家鄉(xiāng)人的照片；便利貼等。學(xué)生準(zhǔn)備：通過采訪、查閱資料等完成調(diào)查表。六、教法、學(xué)法分析

1.情境激趣法

心理學(xué)中的“優(yōu)勢法則”認(rèn)為，主體的需要、興趣，情景中的某些要素，具有反應(yīng)的優(yōu)勢，能促使各種反應(yīng)與它聯(lián)結(jié)，從而達(dá)到高效。在這一理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)過程中的有效刺激，通過觀看視頻、情景表演等方式調(diào)動學(xué)生的積極情感，讓學(xué)生在個體的自我滿足中高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.調(diào)查法

我讓學(xué)生通過查閱資料、采訪等方式完成調(diào)查表“可敬的身邊人”，課上與同位交流，與同學(xué)交流討論，闡明上榜理由，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的閃光點。七、課型：新授課?！犊删吹募亦l(xiāng)人》測評練習(xí)◆學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過不同途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)人。2.體驗家鄉(xiāng)人與自己生活的聯(lián)系，感受家鄉(xiāng)人的可愛。3.了解家鄉(xiāng)人的生活，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、尊重、感激之情。4.學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻力量?！粽n后練習(xí)一、填空題：1.我的家鄉(xiāng)是___________。2.家鄉(xiāng)的名人有__________、_________。3.我認(rèn)為可敬的家鄉(xiāng)人有__________、_________。4.作為小學(xué)生，感恩家鄉(xiāng)人，我可以這樣做：__________________________________________________。二、判斷題。判斷以下做法或說法，正確的劃√，錯誤的劃×1.小王發(fā)現(xiàn)訂的奶沒有送來，對送奶工大發(fā)脾氣。（）2.只有名人才是可敬的人。（）3.建設(shè)家鄉(xiāng)是大人的事，與我無關(guān)。（）4.無論從事什么工作，只要為家鄉(xiāng)做出貢獻，就是可敬的家鄉(xiāng)人。（）5.小明主動撿起垃圾，是用實際行動感謝清潔工。（）6.我們是新時代小學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻力量。（）三、說一說，做一做1.把手語《我的好媽媽》送給媽媽，表示感謝。2.向可敬的家鄉(xiāng)人說一聲“謝謝”。3.寫一封感謝信，送給可敬的家鄉(xiāng)人。四、畫一畫家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ螅瑸槲覀兘ㄔO(shè)了繁榮美麗的家鄉(xiāng)。未來的家鄉(xiāng)會是什么樣子的，請你畫下來吧。《可敬的身邊人》課后反思道德與法治課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。道德與法治教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗自身生活和參與社會生活的過程中，學(xué)會熱愛生活、創(chuàng)造生活；在服務(wù)自我、他人和集體的行動中，學(xué)會關(guān)心、學(xué)習(xí)做人；在與自然以及周圍環(huán)境的互動中，主動探究，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力?！犊删吹募亦l(xiāng)人》是部編版道德與法治二年級上冊第四單元第15課的內(nèi)容。旨在通過了解身邊人，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊人守望互助，共同生活的相依關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊人身上寶貴的品質(zhì)，讓學(xué)生增強對家鄉(xiāng)的深度熱愛，建構(gòu)自己的成長榜樣。基于課標(biāo)要求和教材特點，我在進行教學(xué)時巧妙地利用各種教育資源，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，讓學(xué)生在喜聞樂見的活動中逐漸對家鄉(xiāng)人形成正確的認(rèn)識。由于二年級的學(xué)生很少會主動觀察生活在周圍的家鄉(xiāng)人，也很難意識到他們的日常生活與家鄉(xiāng)人的勞動息息相關(guān)，所以他們對家鄉(xiāng)人的勞動缺少認(rèn)同感，更無法感受到家鄉(xiāng)人帶給他們的溫暖。在教學(xué)中，我通過錄制家長工作視頻，拍攝身邊人照片等方式引導(dǎo)學(xué)生從身邊接觸最多的人，如學(xué)校保安、教師、保潔員阿姨說起，聯(lián)系生活實際，豐富對家鄉(xiāng)人的了解，感受家鄉(xiāng)人的友善。在學(xué)生觀看完《最敬業(yè)送奶工》的視頻，體會到送奶工工作的辛苦之后，我安排了“情景劇表演”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過是非評價，明白對家鄉(xiāng)人我們要尊重感謝，充分激發(fā)起學(xué)生們感恩的愿望。在感恩家鄉(xiāng)人環(huán)節(jié)，我通過呈現(xiàn)生活中常見的生活場景，從校園內(nèi)延伸到社會上，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而明白尊重、感恩身邊家鄉(xiāng)人的付出，需要從實際行動做起，從身邊的小事做起。懂得人人都應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展繁榮做出貢獻。品德課程還具有開放性的特點。這就要求我們跳出教材與課堂的束縛，進行“生活德育”教育。因此，我重視學(xué)生課下的知識搜集，課前做好調(diào)查，課后致敬家鄉(xiāng)人。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的體驗，將課堂擴展到家庭、社區(qū)以及其他生活空間。讓學(xué)生在多種多樣的實踐活動中認(rèn)識到家鄉(xiāng)的繁榮離不開幾代家鄉(xiāng)人的努力；懂得要尊重和感恩家鄉(xiāng)人；認(rèn)識到人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻力量。

當(dāng)然，每個課堂都是有缺憾的。本節(jié)課在對學(xué)生的評價方面，雖然做到了積極肯定，但評價語言不夠豐富。在以后的教學(xué)中我會注意改正。《可敬的家鄉(xiāng)人》課標(biāo)分析小學(xué)低年級階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生話態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時期。道德與法治課程根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點而設(shè)置，旨在以正確的價值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學(xué)會生活、學(xué)會做人打下基礎(chǔ)。道德與法治課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探