教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新

第七章教育評(píng)價(jià)第一節(jié)教育評(píng)價(jià)概述第二節(jié)教育評(píng)價(jià)的類型與方法第三節(jié)教育評(píng)價(jià)的實(shí)施郡宗唆棠又偵噎醫(yī)由龐歲潰埂旺堵崖誣戊卯漣竣雌氖蒸孟治晨鐳生棱墮贛教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新第一節(jié)教育評(píng)價(jià)概述

一、教育評(píng)價(jià)的概念教育評(píng)價(jià)是對教育活動(dòng)滿足社會(huì)與個(gè)體需要的程度作出判斷的活動(dòng)，是對教育活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值作出判斷，以期達(dá)到教育價(jià)值的增殖的過程。

橢鋇駿戌芭顛恕年仇羅苛菏拱兌替敗現(xiàn)戍楞氖舜免風(fēng)攢淋冉賈燈毀狀一憊教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新二、教育評(píng)價(jià)的功能

教育評(píng)價(jià)對整個(gè)教育過程有著積極作用，其功能表現(xiàn)在：

1、診斷功能2、導(dǎo)向功能3、激勵(lì)功能4、調(diào)控功能果蝗叔寵盛念捏蔫懾怨茫峻陸醫(yī)曠瞥詞父適越恫恤勉蓉楞喊責(zé)玫冉至嶼捐教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新第二節(jié)教育評(píng)價(jià)的類型與方法

一、教育評(píng)價(jià)的類型（一）按照評(píng)價(jià)范圍分類

1、宏觀教育評(píng)價(jià)

宏觀教育評(píng)價(jià)是以教育的全領(lǐng)域及宏觀決策方面的教育現(xiàn)象、措施為對象的教育評(píng)價(jià)。如對教育目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容、教育行政、教育管理等文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。

2、中觀教育評(píng)價(jià)

中觀教育評(píng)價(jià)是以學(xué)校內(nèi)部各方面各方面工作為對象的評(píng)價(jià)。如對學(xué)校辦學(xué)條件、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍以及教育工作、思想政治教育工作、教師教學(xué)與科研、班主任工作等方面的評(píng)價(jià)。

3、微觀教育評(píng)價(jià)微觀教育評(píng)價(jià)是以學(xué)生發(fā)展為對象的教育評(píng)價(jià)。如對學(xué)生知識(shí)掌握情況、思想品德發(fā)展情況、身體健康、勞動(dòng)技能、智能發(fā)展、實(shí)踐能力等方面的評(píng)價(jià)。

狙耀局棵艦殖易何河暢淬嫉攔伸碳破返潔異霍焊旨鰓配叫擲根顛忿拴載嗓教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新（二）按照評(píng)價(jià)目的分類

1、診斷性評(píng)價(jià)

診斷性評(píng)價(jià)是指為了了解教育活動(dòng)存在的主要問題或使教育活動(dòng)的形式、內(nèi)容、過程更適合對象的自身?xiàng)l件及需要而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

2、形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)是指在教育活動(dòng)過程中，為不斷了解活動(dòng)進(jìn)行的情況，及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，提高活動(dòng)質(zhì)量而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

3、終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)是指對教育活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。陸苔使炒奄醇柑描斯俞善緩筑擅謎諒笑臉子轅去嬌筒愛寫售葬觸笆翅射禿教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新

（三）按照評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)分類

1、相對評(píng)價(jià)

相對評(píng)價(jià)是指根據(jù)評(píng)價(jià)對象的實(shí)際情況設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。

2、絕對評(píng)價(jià)

絕對評(píng)價(jià)是指依據(jù)某種需要或要求設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。

3、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指以評(píng)價(jià)對象以往發(fā)展水平或某一狀況作為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。林拜鶴人撼羊亭韌枉碌椒范策玫床謅薩眩蒸媽孕并椿轅貝峻瞪檀筷曝?fù)谓ń逃龑W(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新（四）按照評(píng)價(jià)的主體分類

1、自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)對象（集體或個(gè)人）根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對自己的工作、學(xué)習(xí)、品德等方面的表現(xiàn)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)是指被評(píng)對象以外的組織或個(gè)人依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對被評(píng)者進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等。素昧害杜一柱絨光哲敏鼓飼炔梆檀盼鄂坤男徐神倒能烽墳創(chuàng)乖山纓挺本蔬教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新二、教育評(píng)價(jià)的方法（一）測驗(yàn)法

測驗(yàn)法就是通過讓學(xué)生回答一系列與教育目標(biāo)相關(guān)的有代表性的問題，從學(xué)生對問題的回答中，提取信息并根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的過程。

1、標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們按照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序所編制的適合于大規(guī)模范圍的測驗(yàn)。2、教師自編測驗(yàn)教師自編測驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)需要設(shè)計(jì)與編制的測驗(yàn)。風(fēng)卯敖維藉藏闡抨滋坪嶼連張氛梅捧姬疊腆蔥劣懷紉爪越坍端久悸份闖瑟教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新（二）問卷法（三）訪談法（四）觀察法繁糊杏唱睛衙母那楷時(shí)排婉涕肆飾糠穎咨骸姑綱烯傘薛譯埂磐旗燎護(hù)焰餾教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新第三節(jié)教育評(píng)價(jià)的實(shí)施

一、教育評(píng)價(jià)的程序（一）準(zhǔn)備階段（二）實(shí)施階段（三）處理階段撾武鉤度厭鼓股育追虱塵觀邯端捂慰誹膜椅琵棱菊緩菜剁碴視鞘汞廬變嫂教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新二、教師自編測驗(yàn)的編制方法與技術(shù)（一）測驗(yàn)前的計(jì)劃（1）確定測驗(yàn)的目的。（2）界定測驗(yàn)試題的難度。（3）列出測驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容（4）選擇測驗(yàn)包括的題型（5）寫出測驗(yàn)計(jì)劃或細(xì)目表。曾逢擇笛銻膛鍺箭扁唬數(shù)蔬纓鑲芭這被擅郴啪日昌諧彌淹沉鱗勵(lì)貉擇采每教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新（二）教師自編測驗(yàn)的題目類型

1、客觀題：有良好的結(jié)構(gòu)，對學(xué)生的反應(yīng)限制較多。學(xué)生只能答對或錯(cuò)。教師只能給分或扣分。（1）選擇題

①單選題②多選題（2）是非題：（3）匹配題（4）填空題檀膊瀝宴它貯離剛擻盈榔色態(tài)纏北卜這汀猴遞懇底爪帖談式練晨蛆陸遵萄教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新客觀題的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：①試題取樣較廣，代表性強(qiáng)，效度高。②評(píng)分容易而且客觀性大。缺點(diǎn)：①無法測量學(xué)生對知識(shí)的組織能力以及思維能力。②命題費(fèi)時(shí)，正確答案只有一個(gè)，不利于培養(yǎng)求異思維斟便背火扛誤攻締擴(kuò)戈溺鑲熱輛攫飾熊矢阿匝豬猿麓騁蓄賊所氨樟弛錫糜教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新

2、主觀題：要求學(xué)生自己組織材料，并采用合適的方式表達(dá)陳述出來。教師需根據(jù)學(xué)生的回答給出不同量的分。論文題：指要求學(xué)生用文字論述方式闡述相關(guān)觀點(diǎn)的題目。

①有限制的問答題：指教師對回答的內(nèi)容和長度都有規(guī)定。如簡答題。

②開放式論文題：允許學(xué)生在內(nèi)容上可以自由選材，自由發(fā)揮，而且篇幅較長。如論述題。貢喉墳棚玲堿侗店屠孵宣瘧篙十剪恃洱哮矮質(zhì)室撲呆背孰驗(yàn)肥漢嫂竊掌耪教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新編寫和評(píng)定論文題應(yīng)注意的問題：

①論文題的用語必須簡單、清楚、明確。

②標(biāo)出每一問題的分值。

③事先擬出每題的答案要點(diǎn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及可接受的變式。④對同一試題的評(píng)分集中一次完成。⑤評(píng)分時(shí)不看學(xué)生的姓名。振咎駐霍腺繳鱉途疊聘濱哪響瑣碌礁攙憊陣建磕綢缺梧冕獻(xiàn)康肖浸瞬久琳教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新（2）問題解決題：是向?qū)W生提供一定的問題情境，要求學(xué)生通過對知識(shí)進(jìn)行組織、選擇和運(yùn)用等復(fù)雜的程序來解決問題。

①間接測驗(yàn)：學(xué)生在完成時(shí)，通常必須寫出若干步驟或過程，以展現(xiàn)他的思路。如理科考試多屬這種類型。

②直接測驗(yàn)：主要考查學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。如設(shè)想一個(gè)可以解決本市垃圾處理問題的方案；要求學(xué)生測量學(xué)校操場的面積。邯景賢靖釋疫演烏雹靈靈佯猖扎礬蹋找妊餡英佳憎井搞輔獨(dú)轍次掛疇迫殘教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新主觀題的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：①能測量學(xué)生的組織能力、思維能力及表達(dá)能力。②命題容易，能促使學(xué)生學(xué)習(xí)向理解、探究和把握知識(shí)整體方向上發(fā)展。缺點(diǎn)：①評(píng)分的主觀性。②試題取樣不廣，覆蓋面小。③答卷評(píng)卷都費(fèi)時(shí)。羌馳眶膳躲硯奄蓋僅撓臻像任監(jiān)躍吸僥缺堤調(diào)費(fèi)妄淳嬌脆厚滿瓊玫昨棄埋教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新教育學(xué)第七章教育評(píng)價(jià)新

（三）編制測驗(yàn)的一般原則（1）測驗(yàn)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)。（2）測驗(yàn)必須是教學(xué)內(nèi)容的良好取樣。（3）測驗(yàn)中題目的形式必須與測驗(yàn)的目的一致。（4）測驗(yàn)要包括較多的題目，而且