海乘就業(yè)分析調(diào)查報告6篇

海乘就業(yè)分析調(diào)查報告6篇海乘就業(yè)分析調(diào)查報告篇1為深入了解當(dāng)前大學(xué)生求職意向和狀況，分析就業(yè)形勢，指導(dǎo)和幫助大學(xué)生就業(yè)，于近期開展了大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)研活動。本次調(diào)研共通過發(fā)放調(diào)查問卷60余份，回收有效問卷60份，經(jīng)過綜合匯總、分析比對調(diào)研資料，現(xiàn)形成調(diào)研成果如下：一、大部分大學(xué)生對未來就業(yè)沒有信心。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對就業(yè)形式感到“形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難”的大學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的60%，認(rèn)為“形勢正?！闭邽?3%，兩者合計比重為83%，只有16%的大學(xué)生持“形勢較好，就業(yè)容易”或者“無所謂，沒想過”的態(tài)度，可見，大部分受訪大學(xué)生對自身未來就業(yè)有信心。這說明了，一方面大學(xué)生面對就業(yè)這一人生關(guān)鍵點時，感到緊張彷徨；另一方面，分析認(rèn)為與今年以來我省大學(xué)生找工作難的形式密切相關(guān)。二、金融危機(jī)下，大學(xué)畢業(yè)生遭遇了比以往更嚴(yán)峻的就業(yè)寒流，國家領(lǐng)導(dǎo)說過這樣一句意味深長的話：“大學(xué)生不僅要懂知識，還要掌握技能，更要學(xué)會生存?！睂W(xué)會生存，在如今形勢下顯得格外重要。中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院黨委書記周石的觀點是，大學(xué)生本身不是就業(yè)市場的弱勢群體，但目前在就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、起薪等方面存在結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題，一方面企業(yè)找不到合適的人才;另一方面許多大學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)又不要。目前，國家對鼓勵大學(xué)生就業(yè)已給出兩條出路：面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)，面向中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，并由此出臺了一系列推動措施。國家工信部和人保部為了解決大學(xué)生就業(yè)難和社會企業(yè)的需求，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)營銷工程師，并對參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行補(bǔ)貼，在學(xué)習(xí)完成以后，支持進(jìn)行相對應(yīng)的單位進(jìn)行就業(yè)。然而，面對社會用工的雙向選擇，大學(xué)生也要提高自身就業(yè)力!何謂就業(yè)力?我們理解是：直接決定和影響大學(xué)生就業(yè)的綜合職業(yè)能力，包括品德素養(yǎng)、專業(yè)技能、社會經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新能力、社會資本、各類證書等等。三、從期望工資方面看，選擇每月3000-6000元大學(xué)生最多，所占比重為40%，其次分別為6000元以上、2000元以下和2000-3000元，所占比重分別為36%、30%和21%。數(shù)據(jù)比對發(fā)現(xiàn)：一是1500-2500元同時構(gòu)成大學(xué)生和企業(yè)薪資要求主體，市場匹配率最高；二是與企業(yè)擬提供薪資相比，大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求，提升求職成功率。四、近年來，企業(yè)用人理念趨利務(wù)實，許多用人單位要求應(yīng)聘人員“來之即用”，工作經(jīng)驗有無成為企業(yè)擇才的重要標(biāo)準(zhǔn)。而本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有17.89%的大學(xué)生有過兼職或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗，其余八成以上的大學(xué)生無工作經(jīng)驗。在“求職困難”方面，選擇“無工作經(jīng)驗”的大學(xué)生也是數(shù)量最多、所占比重最大，達(dá)到42.58%。可見，工作經(jīng)驗的缺乏仍是當(dāng)前大學(xué)生求職最大困難。面對此種困境，許多大學(xué)生們渴望通過培訓(xùn)彌補(bǔ)經(jīng)驗和能力方面的欠缺。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有培訓(xùn)意向的大學(xué)生占調(diào)查總數(shù)九成以上，其中，渴望得到技能培訓(xùn)的學(xué)生比重為58.97%，占據(jù)主體地位。在此，建議廣大有培訓(xùn)意向的高校畢業(yè)生能夠更多關(guān)注和參與我省“千企萬崗就業(yè)見習(xí)”和“專業(yè)轉(zhuǎn)換及技能提升培訓(xùn)”兩項促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)計劃，兩項計劃由政府部門主導(dǎo)實施，專為解決我省大學(xué)生經(jīng)驗和能力不足的就業(yè)問題，自2009年以來，已幫助數(shù)以千計的大學(xué)生實現(xiàn)了就業(yè)。今年兩項專項計劃已啟動，希望因缺乏工作經(jīng)驗而遭遇就業(yè)困難的畢業(yè)生能夠把握難得機(jī)遇，抓住政策優(yōu)勢，通過見習(xí)或培訓(xùn)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，實現(xiàn)順利就業(yè)。五、從最有效的求職途徑的調(diào)查情況來看，畢業(yè)生的求職途徑越來越豐富。其中，大學(xué)生調(diào)查問卷中，選擇“校園招聘會”的人次比重為19.22%，其他依次為學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,社會招聘會,社會相關(guān)就業(yè)信息網(wǎng)站,親戚朋友等社會資源推薦,老師推薦，所占比重分別為17.24%.18.72%.18.72%.13.30%和12.80%。在企業(yè)調(diào)研訪談中，幾乎所有企業(yè)也都認(rèn)可通過現(xiàn)場招聘會招攬人才實效性最強(qiáng)。分析原因，供求雙方均表示通過現(xiàn)場招聘會，可以面對面與對方溝通交流，直觀了解彼此的基本情況及訴求，效率更高、效果更好。六、在被調(diào)查者中，只有5％的人接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。這意味著絕大多數(shù)人根本沒有真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然沒有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不意味著大學(xué)生們對自己的職業(yè)生涯不規(guī)劃。調(diào)查顯示，有近四成的人對自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的，但是當(dāng)把這種規(guī)劃分解后，他們的選擇就沒有這么樂觀了：僅有12％的人了解自己的個性、興趣和能力；18％的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢；清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占16％。大學(xué)生在對自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象，進(jìn)一步表明大學(xué)生們對什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還沒有真正的認(rèn)識，只知道概念，缺少實際的實施。海乘就業(yè)分析調(diào)查報告篇2第一部分、大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀自1999年開始，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使中國高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。大學(xué)生就業(yè)問題也漸露端倪,成為近幾年突顯的社會問題,而且有愈演愈烈的局勢。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人;2005年全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬，比2004年增加58萬;2013年全國高校畢業(yè)生更是創(chuàng)造了690萬的記錄。據(jù)統(tǒng)計,2014年全國高校畢業(yè)生已經(jīng)高達(dá)727萬，就業(yè)形勢緊張的現(xiàn)狀已很難避免。尤其是對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,他們的就業(yè)可能就是難上加難了。大學(xué)生就業(yè)難!這已成為社會上“老生常談”的社會問題?！爱厴I(yè)就失業(yè)”是所有將要走出大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題，他們的就業(yè)面臨著巨大壓力。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期，勞動就業(yè)人口總量在最近兩三年將會達(dá)到峰值。就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。中國，做為世界上最大的發(fā)展中國家，自古就有尊崇教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？墒亲叩浇裉欤覈母咝ｓw制培養(yǎng)出來的高材生卻滿足不了社會的需求，這是一個值得大家探究的問題。第二部分、大學(xué)生“就業(yè)難”的原因大學(xué)生就業(yè)問題是整個社會就業(yè)問題的縮影,很多國家都存在大學(xué)生就業(yè)問題,但是中國目前這個問題比較嚴(yán)重。因為我國人口基數(shù)大，為了盡量滿足更多人受高等教育的愿望，勢必會造成大學(xué)生人數(shù)增加，導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)峻。我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，創(chuàng)造不了如此多的就業(yè)機(jī)會，無法滿足日益增長的大學(xué)畢業(yè)生需求。一、社會(1)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)狀況。導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求,另一邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期招收不到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。(2)、是國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不很完善。用人指標(biāo)、戶口、檔案等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會，用人單位招不到人。三是就業(yè)競爭激烈,市場達(dá)超飽和。大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，然因金融危機(jī)帶來的就業(yè)崗位數(shù)絕對減少大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生不適應(yīng)市場的需要等，使他們在求職擇業(yè)競爭中處于劣勢。(3)就業(yè)過程存在著不足。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學(xué)生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。再者，就業(yè)環(huán)境中存在著不公平的現(xiàn)象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學(xué)生就業(yè)的趨勢更加嚴(yán)峻。(4)社會壁壘的形成。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多在找工作的大學(xué)生都有“非本市戶口免談”的經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不很完善。用人指標(biāo)、戶口、檔案等問題,導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會,用人單位招不到人。二、學(xué)校(1)、高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展，沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行主動調(diào)整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設(shè)置盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)失衡。(2)、課程設(shè)置不合理,課程內(nèi)容陳舊。對于實用性強(qiáng)的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過與學(xué)生面試中反映，高校部分專業(yè)課程設(shè)置無法與單位實際需求相適應(yīng)。(3)、忽略職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)生的重要性。很多高校根據(jù)專業(yè)的不同開設(shè)了賞析課，卻沒有高校在課程中設(shè)計職業(yè)素質(zhì)課。這讓許多高校畢業(yè)生在工作中連最基本的職場禮儀都不了解，為自己職場發(fā)展造成了障礙。(4)、教師工作量加大，整天忙于應(yīng)付事務(wù)性的工作，沒有時間補(bǔ)充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)研究。三、大學(xué)生自身(1)、大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位的需要。許多企業(yè)人力資源部人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個方面欠缺：①、專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。②、能力水平低下，特別是實踐動手能力不強(qiáng)。③、綜合素質(zhì)不高，難以勝任更高層次職位的需要，大學(xué)生缺乏責(zé)任感和主人翁意識,實踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。(2)、大學(xué)生自身定位不準(zhǔn)確。大學(xué)生缺乏對自我客觀科學(xué)的認(rèn)識，常高估自己的能力。大部分學(xué)生表現(xiàn)出對社會需求不關(guān)心，對職業(yè)目標(biāo)模糊，不能很好地將自己所學(xué)專業(yè)與國家發(fā)展結(jié)合起來。有不少大學(xué)生在擇業(yè)過程中不能客觀正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識環(huán)境，過高地追求超越自身素質(zhì)的職業(yè)和社會提供的條件，缺乏正確的擇業(yè)定位。主要表現(xiàn)在：擇業(yè)期望值普遍過高，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨木橋”的實力;過分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等,只把目標(biāo)鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。“高不成,低不就”，已然成為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因。(3)、大學(xué)生自身性格缺點。近幾年畢業(yè)的大學(xué)生很多都是“90后”的獨生子女,他們普遍對父母的依賴性較大，缺乏獨立的為人處世的能力，而且社會對“90后”這一代的評價褒貶不一，用人單位認(rèn)為“90后”大學(xué)生員工普遍存在著散漫、忠誠度低、責(zé)任心弱等缺點,使用人單位招聘時有所顧忌。第三部分、解決措施(一)、國家(1)、建立健全大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，促進(jìn)就業(yè)。通過各項鼓勵人才合理流動的政策，消除戶籍、檔案等人為限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙，加大對支邊、支農(nóng)的引導(dǎo)和扶持力度，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。政府應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)的協(xié)詞增長。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不只是一味地追求gdp的增長還要增進(jìn)人民的福利。國家應(yīng)該構(gòu)建以大學(xué)生就業(yè)為核心的公共政策體系，努力擴(kuò)大就業(yè)，在有的時候還應(yīng)該不惜犧牲一點經(jīng)擠增長速度栗保證大學(xué)生的充分就業(yè)。(2)、政府應(yīng)加大對企業(yè)的引導(dǎo)和規(guī)范。企業(yè)是消耗大學(xué)生的第一大基地，所以政府應(yīng)通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟(jì)政策來引導(dǎo)企業(yè)吸收大學(xué)生就業(yè)、通過法律法規(guī)已經(jīng)其它政策來規(guī)范企業(yè)行為，從而解決就業(yè)難的問題。(3)、利用市場經(jīng)濟(jì)來推動和加快高校教育體制的改革，在專業(yè)設(shè)置上要改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科，加大新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)力度，適當(dāng)減少專業(yè)數(shù)量和專業(yè)知識課程擴(kuò)大專業(yè)知識面，使得專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化;在人才培養(yǎng)上，高校應(yīng)該打破學(xué)科壁壘，加強(qiáng)各學(xué)科的融合，建立學(xué)用結(jié)合的培養(yǎng)體制，依據(jù)企業(yè)需求提高大學(xué)生的實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)是解決大學(xué)生就業(yè)難題的決定性環(huán)節(jié)，加大復(fù)合型人才培養(yǎng)力度。(4)、全方位提高大學(xué)生素質(zhì)。高校在推動教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時，要狠抓教育質(zhì)量，注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。教書應(yīng)先育人，學(xué)校在育人方面要加大投入、加強(qiáng)引導(dǎo)。高校還應(yīng)該加大對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，讓學(xué)生有目標(biāo)地安排大學(xué)生活，促進(jìn)學(xué)生的成長成才。(二)、用人單位(1)、社會上的用人單位要樹立科學(xué)實際的人才觀。單位要改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻(xiàn)。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。海乘就業(yè)分析調(diào)查報告篇3前言近幾年來，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻。大學(xué)生的就業(yè)問題已在社會上引起廣泛的關(guān)注，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，我們特進(jìn)行了本次的調(diào)研。本次調(diào)查問卷一共在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問卷100份，其中回收的有效問卷共71份，問卷有效率為90%。問卷回收后，我們小組七個成員，分別進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。一、大學(xué)生對就業(yè)形勢的認(rèn)識就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認(rèn)識會對自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認(rèn)識是很清楚的，77.46%的人認(rèn)為就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，就業(yè)難。14.08%的人認(rèn)為形勢正常，就業(yè)情況良好。1.41%的人認(rèn)為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況?？磥碓S多人對這一問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形勢的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴(yán)峻的形勢也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢將會幫助我們更好就業(yè)。二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況1、畢業(yè)后去向從針對同學(xué)們畢業(yè)后去向的問題4的調(diào)查結(jié)果看，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%，選擇繼續(xù)深造的同學(xué)占12.68%，而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。2、就業(yè)單位意向問題11的調(diào)查結(jié)果顯示，14.08%的同學(xué)選擇在國家機(jī)關(guān)工作，12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作，選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%，而選擇在民營企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%，22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作，8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)，而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊工作，另外有11.27%的同學(xué)選擇其他。3、工作所能接受的月薪在被調(diào)查的同學(xué)中，1.41%的同學(xué)對工作的`月薪期望值在20xx元以下，12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在20xx～3000元之間，40.85%的同學(xué)對工作的月薪期望值在3000～5000元之間，26.76%的同學(xué)對工作的月薪期望值則在5000～8000元之間，12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在8000～120xx之間。通過調(diào)查資料的統(tǒng)計和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：1、直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學(xué)生報考研究生的人數(shù)逐年增多，問題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應(yīng)出這一現(xiàn)實情況。12.68%的同學(xué)選擇“考研”，不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力，而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會的。2、就業(yè)薪酬期望趨于理性在被調(diào)查的同學(xué)中，對于工作月薪的期望值在3000～5000的同學(xué)占40.85%（1000～20xx占1.41%，20xx～3000占12.68%），可以看到同學(xué)們對于自身價值的認(rèn)識過去高估的，很多同學(xué)認(rèn)為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇，超出了自我價值的評估，就業(yè)不大樂觀。3、大學(xué)生自身能力信心十足，同時也存在很多不足在對求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63%的同學(xué)認(rèn)為要有“時間和工作經(jīng)驗”，56%的同學(xué)認(rèn)為要有“較好的溝通表達(dá)能力”，53%的同學(xué)認(rèn)為是“專業(yè)知識”，選擇其他的有14%?？梢娔壳按髮W(xué)生對于就業(yè)情況的認(rèn)識很客觀，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，對自己未來道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時有53%的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏相關(guān)的實踐和工作經(jīng)驗，這是不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實踐經(jīng)驗。三、建議和對策1、大學(xué)生應(yīng)夯實基礎(chǔ)，努力提升自己通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實踐和工作經(jīng)驗（占63%），但同時卻有53%的同學(xué)認(rèn)為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實踐和工作經(jīng)驗?？梢姡覀兡壳按髮W(xué)生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。所以，我們認(rèn)為就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對自己進(jìn)行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學(xué)會與人交往，早日融入社會。2、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀目前，隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。通過調(diào)查，我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè)，傾向于在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)，實在我國經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的進(jìn)程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學(xué)生如果能切實的改變自身觀念，樹立基層意識，相信就業(yè)還是不會很難的。3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)面臨就業(yè)時之所以迷茫，是因為缺少指導(dǎo)。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時，也要在低年級的學(xué)生中開設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同們從長計議，早作準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進(jìn)高校教育改革。從以前的注重課本理論，逐步走向理論聯(lián)系實際、知識與能力并重的軌道上來，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以提升學(xué)生的競爭力。4、政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)各級政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，不斷深化改革，完善就業(yè)市場。政府應(yīng)出臺政策鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。以上是我對我們小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的分析和建議，希望在以后的就業(yè)中能對我們起到幫助。海乘就業(yè)分析調(diào)查報告篇4前言：通過對西南大學(xué)一部分畢業(yè)生的問卷調(diào)查，以實際數(shù)據(jù)作為分析基礎(chǔ)，從理論上對影響大學(xué)生就業(yè)價值觀的因素進(jìn)行探討、分析，試圖找出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價值觀存在的若干問題和原因。調(diào)查背景：從1998年起，我國開始加快高等教育的發(fā)展，我國高等教育事業(yè)進(jìn)人了一個新階段。連續(xù)幾年的大擴(kuò)招引起在這條獨木橋上苦苦追求的學(xué)子一片喝彩。在歡呼的同時，大學(xué)生的就業(yè)問題也成為人們關(guān)心的話題之一。從大擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生2002年的133.7萬人到2007年的495萬人….2008年再創(chuàng)歷史新高達(dá)到559萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的形勢日益嚴(yán)峻。影響大學(xué)生就業(yè)的因素是復(fù)雜多樣的.但起主導(dǎo)作用的是大學(xué)生的就業(yè)價值觀是否與當(dāng)前的就業(yè)形勢相協(xié)調(diào)。大學(xué)生的就業(yè)價值觀是由就業(yè)的動機(jī)、擇向、途徑及方式等構(gòu)成的有機(jī)整體.是大學(xué)生價值觀體系中一個極為重要的組成部分，它直接影響到大學(xué)生的就業(yè)，關(guān)系到大學(xué)生畢業(yè)后在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所發(fā)揮的作用。一、大學(xué)生就業(yè)價值觀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.調(diào)查目的通過對西南大學(xué)2008屆本科畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對其畢業(yè)去向和原因、就業(yè)傾向、就業(yè)途徑、對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的要求及評價等問題有所了解和把握，從中找出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)價值觀的特點及其在大學(xué)生就業(yè)過程中所產(chǎn)生的作用。2.調(diào)查的對象與方法調(diào)查對象：重慶市西南大學(xué)全日制本科2008屆畢業(yè)生。樣本：隨機(jī)抽取西南大學(xué)3所文理院系的200名畢業(yè)生作為調(diào)查對象。發(fā)放調(diào)查問卷200份.回收有效問卷186份，回收率為90.3％。參與調(diào)查的學(xué)生具體情況為：①專業(yè)：理工102人，文科84人；②生源地：重慶市內(nèi)l16人，重慶市外70人；③性別：男97人，女89人。3.調(diào)查結(jié)果與分析（1）畢業(yè)后去向及原因調(diào)查顯示，面臨畢業(yè)時，大多數(shù)學(xué)生（98人傾向于立即就業(yè)。其中有家庭經(jīng)濟(jì)的原因，現(xiàn)在供養(yǎng)一個大學(xué)生消耗了大多數(shù)普通家庭的絕大部分收入。畢業(yè)后，很多學(xué)生都想立即工作以減輕家庭負(fù)擔(dān)。另外，很多在校學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，認(rèn)為早人社會可以積累更多在學(xué)校學(xué)不到的實踐經(jīng)驗這樣更有利于個人的發(fā)展。由于就業(yè)的壓力和提高自身學(xué)歷、能力的需要，相當(dāng)一部分學(xué)生（54人）選擇考研。另外，有l(wèi)0名學(xué)生打算自主創(chuàng)業(yè)，7名學(xué)生認(rèn)為出國經(jīng)歷可以增加自己的含金量.提升自己的競爭力，有出國留學(xué)的打算，還有17名學(xué)生選擇邊考研邊找工作。（2）就業(yè)傾向調(diào)查顯示，學(xué)生大部分（59人，31.9％）愿意去北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，認(rèn)為這些地方機(jī)會多，經(jīng)濟(jì)效益好，工作、生活條件好，更有利于個人發(fā)展。由于重慶市直轄后發(fā)展迅速，所以也有一部分學(xué)生（52人，28.1％）愿意在重慶工作。近幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，因此，有23.8％（44人）的學(xué)生愿意回原籍，認(rèn)為那里父母親人都在身邊，有一定的社會關(guān)系網(wǎng)，更有利于個人發(fā)展。此外，有12.6％（24人）的學(xué)生沒有特別要求，但只有3.6％（7人）的學(xué)生愿意去西部等貧困地區(qū)工作。調(diào)查的結(jié)果反映了一個普遍的現(xiàn)象：畢業(yè)生仍然對工作地點要求高，多數(shù)畢業(yè)生不愿意到“老、少、邊、窮”地方就業(yè)。其實在基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)有更多的就業(yè)機(jī)會和施展抱負(fù)的平臺.但卻由于條件的惡劣，只有很少一部分學(xué)生愿意去那里工作。調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生在“就業(yè)單位性質(zhì)”的選擇上，政府機(jī)關(guān)占24.1％（45人），三資企業(yè)占15.8％（29人），高校、科研單位占15.5％（29人），國營企業(yè)占14.6％（27人）.中小學(xué)教師占12.2％（23人），民營企業(yè)占10.6％（20人），自主創(chuàng)業(yè)占7.2％（13人）。政府機(jī)關(guān)、三資企業(yè)、高校、科研單位備受大學(xué)生青睞.這與其工作相對穩(wěn)定，社會和經(jīng)濟(jì)地位高，學(xué)術(shù)水平較高等特點有很大關(guān)系。值得注意的是，西南大學(xué)主要培養(yǎng)的是師范類和農(nóng)學(xué)類人才，而調(diào)查中愿意去中、小學(xué)工作的學(xué)生卻只有12.2％.這對我國教育的發(fā)展和師范類人才的流失現(xiàn)象提出了一定的思考。“影響你就業(yè)的重要因素”是多項選擇問題?；卮鹫记八奈坏氖牵簜€人發(fā)展前景、經(jīng)濟(jì)收人、興趣愛好、自己是否適合。從中可以看出，當(dāng)前大學(xué)生在價值取向上趨于追求自我發(fā)展和自我實現(xiàn).更加務(wù)實和注重實際價值。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生（88人，47.1％）對大學(xué)畢業(yè)后第一份工作的月薪期望值是1500—2000元，2000—3000元的占23.5％（44人），1000—15o0元的占11.8％（22人），800—1000元的和3000元以上的各占8.8％（16人）。由此看出，大多數(shù)學(xué)生的月薪期望值在1500—3000元之間，占到70.6％，而絕大部分學(xué)生的月薪期望值都在1500元左右?？梢娔壳按髮W(xué)生正主動或被動接受大眾化就業(yè)的現(xiàn)實，就業(yè)期望值明顯降低。（3）就業(yè)途徑調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最有效的就業(yè)途徑是親友和老師介紹（61人，32.8％），反映了社會關(guān)系在學(xué)生就業(yè)中的作用.從而也對我國的就業(yè)機(jī)制提出質(zhì)疑。現(xiàn)場招聘會和上網(wǎng)也占到一定比例.分別達(dá)到27.8％（52人）和20.5％（38人）。為了能夠找到一份滿意的工作，大學(xué)生們愿意花在找工作上的費用也越來越高，從服裝費到車旅費、住宿費。有的學(xué)生可以說得上是“大投資”。調(diào)查中，有23.6％的學(xué)生認(rèn)為只要能夠找到一份滿意的工作，費用可以不計較。有29.4％的學(xué)生愿意支付的求職費用是100—499元，西南大學(xué)以師范和農(nóng)學(xué)為主。大多數(shù)學(xué)生的家庭條件不是很好，有相當(dāng)一部分學(xué)生（35.3％）只愿意花費100元以下來找工作。（4）求職影響因素在回答“用人單位關(guān)心的影響畢業(yè)生就業(yè)的因素”的多項選擇題中，認(rèn)為社會實踐經(jīng)驗和自身的能力與特長是最重要的因素。它表明大學(xué)生越來越重視自身素質(zhì)的提高，重視內(nèi)部歸因。家庭背景、社會關(guān)系和專業(yè)、學(xué)歷也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。此外，畢業(yè)學(xué)校、個人品德以及性別在大學(xué)生就業(yè)中也起著一定作用。（5）大學(xué)生對就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的態(tài)度調(diào)查顯示。對于國家鼓勵大學(xué)生就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的政策，有44.1％（83人）的學(xué)生表示知道一點，20.6％（38人）的學(xué)生表示比較了解，但仍有26.5％（49人）和5.9％（11人）的學(xué)生表示不太了解和完全不了解，很了解的學(xué)生只有2.9％（5人）?？梢?，高校對于這方面的宣傳工作仍有不足的地方，需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查顯示，影響大學(xué)生就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的因素中.個人發(fā)展是大學(xué)生最看重的因素，這表明當(dāng)前大學(xué)生自我意識增長.希望通過這種經(jīng)歷來鍛煉自己，提高能力。但環(huán)境待遇差、信息接受慢以及個人家庭婚姻等原因也是影響大學(xué)生就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的重要因素。這要求國家要給予政策傾斜.對就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的大學(xué)生給予優(yōu)惠政策。（6）對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的要求和評價數(shù)據(jù)顯示，絕大部分學(xué)生（94.1％，175人）希望在大四以前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，更有20.6％（38人）和38.2％（71人）的學(xué)生希望在大一和大二進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。說明大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的要求是普遍的。調(diào)查中有47.1％（87人）和29—3％（55人）的學(xué)生表示對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)持滿意和一般態(tài)度.這與學(xué)校近幾年加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作是密切相關(guān)的，也表明就業(yè)指導(dǎo)工作取得了一定的成績。但同時，仍有11.8％（22人）和5.9％（11人）的學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作很不滿意和不太滿意.只有5.9％（11人）的學(xué)生非常滿意，這也說明就業(yè)指導(dǎo)工作中仍存在很多問題，需進(jìn)一步加強(qiáng)。有一半的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作對學(xué)生的照顧一般，各有17.7％（33人）的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作不太或者沒有照顧學(xué)生需要。只有14.5％（11人，16人）的學(xué)生認(rèn)為非常照顧和比較照顧學(xué)生的需要。二、大學(xué)生就業(yè)價值觀中存在的問題從以上調(diào)查分析中，可以看出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價值觀存在以下問題。1.就業(yè)期望值與個人評價度降低。導(dǎo)致就業(yè)信心不足.近年來，隨著高校擴(kuò)招、國企改革、機(jī)構(gòu)改革等一系列因素帶來的巨大就業(yè)壓力，大學(xué)生對自己的求職期望值明顯降低，他們中很多人已在主動或被動接受大眾化就業(yè)的現(xiàn)實。就業(yè)期望值下降的同時出現(xiàn)了大學(xué)生求職信心不足。調(diào)查中，30％左右的大學(xué)生認(rèn)為自己的求職過程很難和較難.只有20％的大學(xué)生認(rèn)為求職過程較容易和很容易。如何降低大學(xué)生就業(yè)期望值一直是就業(yè)指導(dǎo)部門努力的目標(biāo)，然而，降低期望值的同時必須注意克服大學(xué)生就業(yè)信心不足的問題。2.就業(yè)動機(jī)趨利性較強(qiáng)?！扒蠓€(wěn)”“求高”心理仍存在在就業(yè)傾向方面，選擇去政府機(jī)關(guān)、三資企業(yè)、高?？蒲袉挝坏拇髮W(xué)畢業(yè)生超過了50％。而選擇自主創(chuàng)業(yè)的卻只有10.6％，這反映了大學(xué)生在社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇方面，“求穩(wěn)”“求高”的心理，這也是傳統(tǒng)大學(xué)生“準(zhǔn)干部”身份思想在當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生身上的體現(xiàn)，而敢冒風(fēng)險、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想比較缺乏。3.就業(yè)途徑的“非市場化”現(xiàn)象，就業(yè)市場有待進(jìn)一步規(guī)范和完善調(diào)查顯示，公認(rèn)度最高的就業(yè)途徑是“親友和老師介紹”，我國傳統(tǒng)的文化和國民性格造就了“講人情”“講面子”的風(fēng)氣。但中國要實現(xiàn)真正的市場經(jīng)濟(jì)，獲得最大程度的發(fā)展，就必須實現(xiàn)用人上的市場化、公平化和透明化。4.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作存在不足。有待改進(jìn)調(diào)查中.各有17.7％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作沒有和不太照顧學(xué)生需要?？梢姡瑢W(xué)校就業(yè)指導(dǎo)在個性化服務(wù)、專業(yè)性指導(dǎo)等方面還存在一定的不足，應(yīng)該更好的照顧學(xué)生的需要和興趣。5.不斷高漲的求職消費。易產(chǎn)生奢華心理大學(xué)生的求職消費一直是社會關(guān)注的熱點問題。由于不同地區(qū)和不同學(xué)校類型等因素，消費存在一定差異。在本研究中，調(diào)查對象為師范類和農(nóng)學(xué)類學(xué)生，但仍有23.6％的學(xué)生認(rèn)為，只要能夠找到滿意的工作.可以不計較求職費用。在求職過程中。學(xué)生的消費水平大幅度增加，社會上有人戲稱之為“求職經(jīng)濟(jì)”，這反映了就業(yè)競爭加劇，大學(xué)生就業(yè)壓力的增加。但是，不斷上升的求職消費是否帶來相應(yīng)的求職優(yōu)勢？大學(xué)生在求職消費上的奢華之風(fēng)應(yīng)該引起就業(yè)指導(dǎo)者的關(guān)注，而貧困大學(xué)生在求職上的經(jīng)濟(jì)壓力更應(yīng)該引起全社會的關(guān)注。三、大學(xué)生就業(yè)價值觀中存在問題的原因1.社會因素的影響（1）高校擴(kuò)招與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)，加重了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。高等教育大眾化在發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求高等教育培養(yǎng)更多的人才。而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平也為高等教育的發(fā)展提供了保證。但在中國是另外的原因，即把高等教育作為一種拉動內(nèi)需的消費。從社會、經(jīng)濟(jì)和發(fā)展角度來看，高等教育大眾化有利于提高整體國民素質(zhì)。有利于滿足社會對高層次人才的需求，有利于形成新的消費熱點。但從長遠(yuǎn)發(fā)展看，高等教育消費拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用不明顯，同時跨越式的高校擴(kuò)招將帶來畢業(yè)生的就業(yè)壓力，加重畢業(yè)生的就業(yè)難度。（2）用人單位的選材標(biāo)準(zhǔn)對大學(xué)生就業(yè)價值觀的影響。由于用人單位對剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生了解不多，事實上也不可能對每一個招聘的對象進(jìn)行深入的了解，于是名校、英語、計算機(jī)、黨員、學(xué)生干部、實踐經(jīng)歷這些約定俗成的“硬指標(biāo)”就成為用人單位招聘人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但這些標(biāo)準(zhǔn)能完全反映畢業(yè)生的能力嗎？答案是值得深思的。片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口以及重學(xué)歷輕能力的傾向。也對大學(xué)生的就業(yè)價值觀產(chǎn)生一定的影響。2.高校因素的影響（1）教育目標(biāo)的錯位。在大眾化教育階段，高等教育從滿足培養(yǎng)少數(shù)英才的國家需求轉(zhuǎn)向滿足更廣泛的社會需要和公民的個人要求。高等教育的主體部分不再是培養(yǎng)精英人才，而是著重培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型專門人才。但是，我們的高等教育培養(yǎng)的人才缺乏必要的特點，各個層次的高等教育沒有形成自己的風(fēng)格。而且在整體上，我們的高等教育由于各種原因，在人才培養(yǎng)層次與水平上往往并不能達(dá)到一致。以至出現(xiàn)某些層次比較高.但不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)象。（2）學(xué)科專業(yè)設(shè)置盲目、錯位、死板，不能適應(yīng)社會需要。高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但仍然存在問題。專業(yè)及課程設(shè)置有較大的盲目性，一些名牌學(xué)校專業(yè)不適應(yīng)市場，學(xué)生就業(yè)不理想。高校爭相上“熱專業(yè)”，造成供給嚴(yán)重大于需求。（3）學(xué)校就業(yè)教育有弊端，就業(yè)指導(dǎo)沒有跟上。高校的就業(yè)指導(dǎo)大多以開設(shè)一門課程的方式進(jìn)行，對象往往是高年級的學(xué)生，就業(yè)教育以某種教材為本。過分形式化和理論化，與當(dāng)前社會的實際情況和學(xué)生的實際需要差距較大.學(xué)生大多對此不感興趣，不大理會。正因為高校就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容狹窄，功能有限，在大學(xué)生就業(yè)觀念和價值取向的引導(dǎo)上著力較少，所以難以適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢的需要。3.自身因素的影響（1）大學(xué)生自身定位偏頗，缺乏人生設(shè)計。大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想準(zhǔn)備。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[引。但實際卻是考大學(xué)前拼命學(xué)習(xí)。上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了。對市場變化、社會變化關(guān)心度低，注意力和精力都放在應(yīng)付考試和網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲了，多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標(biāo)、求職方式模糊不清。（2）期望過高，對自己沒有充分、客觀的認(rèn)識。據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示。目前八成用人單位仍認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)期望值過高。主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和專業(yè)對口等方面。大學(xué)生一定要在實事求是的前提下，對自己的優(yōu)缺點、興趣愛好、專業(yè)特長有客觀的認(rèn)識和評價，這樣才會找到適合自己的崗位。海乘就業(yè)分析調(diào)查報告篇5研究目的高中生的努力學(xué)習(xí)，很大一部分原因是為了上一個好大學(xué)，有一個較高的的學(xué)歷，繼而獲取一個好的職位。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高中生應(yīng)該有一個清醒的頭腦，進(jìn)行思考，高學(xué)歷是否等于高就業(yè)它們之間有什么聯(lián)系，有了高學(xué)歷是否就等于有了一個美好的未來，這關(guān)系到高中生的未來。因此，我們組進(jìn)行了調(diào)查，對高學(xué)歷與高就業(yè)關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析。研究方法調(diào)查分析法：我們通過對高三學(xué)生何老師及在校大四學(xué)生的調(diào)查并結(jié)合有關(guān)資料的分析，加上我們自己的看法與觀點，綜合分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。調(diào)研項目1、對現(xiàn)中學(xué)生與老師的調(diào)查分析高三學(xué)生即將面臨高考，而高考后對于大學(xué)及相關(guān)專業(yè)的選擇更關(guān)系到他們的未來。那么，它他們對于高學(xué)歷與就業(yè)的關(guān)系到底怎樣，我們對100名學(xué)生10位老師.調(diào)查數(shù)據(jù)如下:從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生和老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)，只有少部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)，只有一位老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。由此可以得出，在未進(jìn)入社會的在校高三學(xué)生眼中，高學(xué)歷與與高就業(yè)有很大關(guān)系，在大多數(shù)老師眼中，高學(xué)歷與高就業(yè)有關(guān)系。2、對現(xiàn)大四學(xué)生的調(diào)查現(xiàn)在的大四學(xué)生已經(jīng)直接面臨著就業(yè)問題，因此，我們對100名大四學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下：從上表可以看出，現(xiàn)大四大部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有直接關(guān)系，有小部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。因此，從整體上看大四學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)。3.相關(guān)資料觀點及看法很多人都認(rèn)為有了高學(xué)歷就能找到好工作，繼而捧起金飯碗。然而在就業(yè)競爭十分激烈的今天，勞動力過剩已不僅僅是困擾低學(xué)歷者的問題，一大批擁有較多知識的高學(xué)歷人才也正加入到失業(yè)大軍中?，F(xiàn)在揣著大學(xué)文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。據(jù)北京市勞動與社會保障局失業(yè)保險處的有關(guān)人士說，高學(xué)歷失業(yè)的人群中畢業(yè)即失業(yè)的人要比就業(yè)以后再失業(yè)的多。根據(jù)上海媒體的報道，上海市很多大學(xué)生因難以承受找工作屢戰(zhàn)屢敗的壓力，自信心受到很大打擊，還有的學(xué)生一邊考研，一邊找工作，心理承受不住了，紛紛走進(jìn)心理中心咨詢。一位學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)參加了學(xué)校組織的所有招聘會，投出了上百份簡歷，參加過許多公司的面試，均以失敗告終，現(xiàn)在變得心灰意懶，表示不打算繼續(xù)找工作了。由此，可以看出現(xiàn)在社會上對高學(xué)歷大學(xué)生和普通大學(xué)生的就業(yè)形勢都不容樂觀。研究結(jié)論現(xiàn)在大部分大學(xué)生都面臨就業(yè)問題，即使是許多高學(xué)歷的大學(xué)生也是如此，我們可以看出高學(xué)歷與就業(yè)是有一定關(guān)系的，但并不是絕對的。學(xué)歷在每個人的心里都有衡量的標(biāo)準(zhǔn)，它不是最重要的卻是必需的。學(xué)歷是一塊敲門磚，同時也是一種標(biāo)志，是一個人通常情況下經(jīng)歷歷程的高度概括。沒有高學(xué)歷這個敲門磚，能夠進(jìn)入優(yōu)秀企業(yè)的可能性微乎其微，人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。。在當(dāng)今社會高學(xué)歷容易就業(yè)已經(jīng)成為了不爭的事實。然而，工作經(jīng)歷同樣重要。企業(yè)需要的是合格勞動力，并不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實踐能力的碩士畢業(yè)生。有過幾年工作經(jīng)驗的人在對待相同類型的工作時，一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到，可是隨著時間的延長，后者的“后勁”或許更足。唯有不斷補(bǔ)充職業(yè)知識，方能快速提升自身的經(jīng)驗附加值，只是沒有了高學(xué)歷、高文憑，工作選擇權(quán)的籌碼卻不知從何談起。海乘就業(yè)分析調(diào)查報告篇6前言：當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)越來越困難，大學(xué)生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化，文章以華中師范大學(xué)為例對大學(xué)生的就業(yè)期望進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的就業(yè)期望相對合理；工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素。針對大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查結(jié)果提出以下對策和建議是加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。調(diào)查背景：隨著社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)大變革，社會生活正發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學(xué)生的就業(yè)期望。華中師范大學(xué)是一所綜合性的師范院校，有一般高校的特點，又有師范院校的特點，學(xué)科設(shè)置較為齊全。華中師范大學(xué)地處中國的中部武漢，學(xué)生來自全國各地，匯聚了不同的地域文化，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學(xué)生的調(diào)查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)期望。我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境，針對華中師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)期待進(jìn)行調(diào)查分析，以了解大學(xué)生在就業(yè)時的價值取向，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀和就業(yè)期望，另一方面，也對公眾觀念中一般理解的大學(xué)生就業(yè)觀偏差進(jìn)行研究，還原事實真相。一、調(diào)查的對象和方法（一）調(diào)查對象。本研究以華中師范大學(xué)2011級大學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷505分，回收問卷474分，問卷回收率93.86%，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%，女生占66.9%。（二）調(diào)查方法。本研究采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)。問卷分為三個部分：第一部分是調(diào)查被試基本信息；第二部分調(diào)查被試基本的就業(yè)期望：最低接受就業(yè)起薪、期望的就