《主動(dòng)運(yùn)輸》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-生物教案

教學(xué)片斷設(shè)計(jì)片斷題目主動(dòng)運(yùn)輸重點(diǎn)展示技能類型講解、組織學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述主動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍罴疤攸c(diǎn)；2.比較、分析主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅?.學(xué)會(huì)分析圖表、使用圖表描述生理活動(dòng)的方法；4.養(yǎng)成積極思考、合作互助的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為教學(xué)技能要素1.5分鐘2分鐘復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容：提問(wèn)“什么是被動(dòng)運(yùn)輸及被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆诸?？”引?dǎo)學(xué)生比較“自由擴(kuò)散”和“協(xié)助運(yùn)輸”的異同，指出物質(zhì)運(yùn)輸方向還存在逆濃度梯度運(yùn)輸，從而引入新課。教師講解動(dòng)畫展示通過(guò)動(dòng)畫講解主動(dòng)運(yùn)輸，并引導(dǎo)學(xué)生小組討論，總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，并加以完善評(píng)價(jià)。在教師引導(dǎo)下回答問(wèn)題。認(rèn)真觀看動(dòng)畫，并小組討論，總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。導(dǎo)入技能：以提問(wèn)復(fù)習(xí)方式集中學(xué)生的注意力，并由原有知識(shí)發(fā)出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容。講解技能：通過(guò)動(dòng)畫循序漸進(jìn)，將概念、規(guī)律展示在學(xué)生面前。2分鐘師生討論總結(jié)歸納以ppt展現(xiàn)上節(jié)課關(guān)于“自由擴(kuò)散”及“協(xié)助擴(kuò)散”的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)填寫“主動(dòng)運(yùn)輸”部分?；貞泟?dòng)畫內(nèi)容，并小組討論，總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。組織技能：設(shè)置巧妙提問(wèn)，組織學(xué)生在思考中走近新知識(shí)。2分鐘解讀圖表學(xué)以致用展示并講解有關(guān)氧氣、物質(zhì)的濃度對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸速率的影響曲線。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用相關(guān)曲線描述生理活動(dòng)。配合教師回答出主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊?guī)律特點(diǎn)講解、組織技能：用科學(xué)的語(yǔ)言講述內(nèi)容、規(guī)律，并給予必要引導(dǎo)。2分鐘鞏固提升知識(shí)延伸用ppt展示一圖表題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)）回答問(wèn)題?；卮鸪鱿嚓P(guān)問(wèn)題講解技能：以圖表問(wèn)題進(jìn)一步講解主動(dòng)運(yùn)輸特點(diǎn)，并總結(jié)，課堂內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：主動(dòng)運(yùn)輸一、概念二、特點(diǎn)：1.逆濃度梯度2.需要載體3.消耗能量設(shè)計(jì)思路說(shuō)明本節(jié)課認(rèn)真貫徹新課標(biāo)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法引出新課，并輔以動(dòng)畫展示使抽象知識(shí)具體化，易于理解、記憶。采用分組討論法總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，并聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)知識(shí)完成圖表信息，既有益于學(xué)生獲得