一年級(jí)下冊(cè)第單元第課夜色

一年級(jí)下冊(cè)第9課《夜色》教課方案學(xué)校：寧陽二十中教師姓名：宿金霞學(xué)校：堽城中心小學(xué)教師姓名：王翠平教課目的：（主要依照單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì)）一、與日俱增（一）重點(diǎn)字詞。(主要依照文中出現(xiàn)的帶方括號(hào)的多音字、易犯錯(cuò)的多音字、文后出現(xiàn)的會(huì)寫字和會(huì)讀字、課文中的典型詞語以及在詞語清點(diǎn)中出現(xiàn)的詞語)應(yīng)會(huì)讀字：膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、教課微目標(biāo)2.興趣識(shí)字（字理識(shí)字）：認(rèn)記字形以整體識(shí)記為主，也可鼓舞學(xué)生利用熟字來記。偏旁識(shí)字：膽：月字旁，與身體相關(guān)，如腿、肚、臉。擴(kuò)詞：膽量、膽量、英勇；本來、草原、高原，淺笑、細(xì)小、微風(fēng)易讀錯(cuò)字：注意“事”“窗”“睡”的讀音，它們是翹舌音。應(yīng)會(huì)寫字：1）寫正確：色、外、看、爸、晚、笑、再2）寫雅觀：按書寫規(guī)律分類指導(dǎo)①指導(dǎo)書寫的字：察看字的寫法、筆順。②指導(dǎo)重點(diǎn)：“再”的筆劃次序。（橫、豎、橫折勾、豎、橫、橫）需要重點(diǎn)累積的詞語（包含能夠分類累積的詞語）：膽量、膽量、英勇、英勇、勇氣、猛士、本來、草原、高原、淺笑、細(xì)小、細(xì)風(fēng)（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用一般話正確流暢有感情地朗誦課文。背誦課文。二、理解運(yùn)用（一）認(rèn)識(shí)詞意需要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的詞語：英勇：有勇氣，有膽量。膽量：膽量。認(rèn)識(shí)詞意的方法：（二）重點(diǎn)問題：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁：廠部，理解由生字構(gòu)成的詞語。朗誦課文。學(xué)生課前預(yù)習(xí)中懷疑提出的問題。（三）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：天一黑我就不敢往外瞧。_______一_________就____________。教課教課重難點(diǎn)：重難1．理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。點(diǎn)2．理解課文內(nèi)容，培育學(xué)生英勇的質(zhì)量，做一個(gè)英勇的孩子。3．識(shí)字、寫字。一、教師（一）制作多媒體教課課件。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，采集、剖析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生一年級(jí)上冊(cè)第9課《夜色》預(yù)習(xí)綱要教課學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、字詞初探準(zhǔn)備（一）朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自我評(píng)論：家長評(píng)論：小組評(píng)論：（二）識(shí)記生字：膽敢往外勇窗亂偏散原像微易讀錯(cuò)的字及文中的翹舌音：同桌檢查認(rèn)讀，相互指出讀錯(cuò)的字。（寫出并注上拼音）：2.多音字注音組詞：（）覺（）識(shí)字方法（1）慣例識(shí)字：①膽②敢③往④外⑤勇⑥窗⑦亂⑧偏⑨散⑩原⑾像⑿微減一減：加一加：比一比：做一做：換一換：組詞法：（2）興趣識(shí)字：做動(dòng)作：猜燈謎：（3）擴(kuò)詞（多說幾個(gè)）膽（）原（）勇（）微（）寫字，先依據(jù)筆順書空，談?wù)剷鴮懸⒁饽男┑胤?，再填寫下表。生字色外看爸笑再晚讀音部首組2個(gè)詞（文中的詞和四字詞）。（二）詞語從文中畫出本課四字詞語，并能讀會(huì)。二、文本細(xì)讀選一選，打?qū)μ?hào)。讀課文，在夜色下，“我”是（膽怯英勇）的。此后，爸爸帶我去漫步，我變得（膽怯英勇）。2、畫出文中“我”膽怯的句子，多讀幾遍。、試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗誦課文，能做到有表情、有動(dòng)作就更好了。4、學(xué)生懷疑：你有哪些不理解的地方三、拓展延長：背誦全文。仿寫句段：原文：天一黑就不敢往外瞧。．．仿寫：想想談?wù)劊ǘx一）：（1）學(xué)完《夜色》，你理解了什么（2）你害怕過什么是如何戰(zhàn)勝的--------------------------------------------------------------（二）其余準(zhǔn)備：教課1課時(shí)時(shí)間教課指導(dǎo)預(yù)習(xí)，精講點(diǎn)撥內(nèi)容欄目預(yù)習(xí)綱重點(diǎn)撥指導(dǎo)設(shè)計(jì)創(chuàng)建情形一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一同唱一首既熟習(xí)又好聽的歌曲《小星星》好嗎導(dǎo)入教師和學(xué)生一同表演一同唱。2.師：你們喜愛這首歌嗎誰知道這首歌唱的是什么時(shí)候的風(fēng)景老師出示圖片讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的夜空?qǐng)D片。3.今日還有一位小朋友也想和我們一同談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的這節(jié)課我們就一同學(xué)習(xí)它。板書課題：夜色1.朗誦課文，達(dá)到1.朗誦展現(xiàn)。初讀準(zhǔn)字音，讀通（1）自由讀課文，邊讀邊正確讀出生字及讀順句子。詞語。課（2）學(xué)生展現(xiàn)標(biāo)出的翹舌音(全不全，畫法文對(duì)不對(duì))（3）同桌互讀，相互糾正讀音。識(shí)（4）教師巡視，認(rèn)識(shí)學(xué)生的念書狀況和易字讀錯(cuò)的字詞。（注意糾正翹舌音:竹、著等字）學(xué)5）指生讀課文，注意讀正確，讀通暢詞2.指導(dǎo)識(shí)字。2.圈出課文中出（1）學(xué)生展現(xiàn)：指名學(xué)生讀出自己畫出的現(xiàn)的翹舌音詞語。詞語畫出不全的完美一下。預(yù)習(xí)3.識(shí)字方法（2）（投影出示帶著拼音的漢字）同學(xué)們看（1）慣例識(shí)字：①膽展現(xiàn)②敢③往④外⑤勇⑥大屏幕，看看你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字環(huán)節(jié)窗⑦亂⑧偏⑨散⑩原膽量、英勇、故事、睡覺、此后、本來、淺笑。⑾像⑿微多種形式練讀。減一減：加一加：（3）練一練：比比誰的反響快。比一比：電腦出示詞語，學(xué)生看看誰讀的最快。做一做：換一換：（4）齊讀詞語，每個(gè)兩遍。組詞法：（5）指生選擇自己喜愛的一個(gè)詞語說一句話。（2）興趣識(shí)字：做動(dòng)作：3、溝通識(shí)字方法。（讓學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)預(yù)習(xí)提猜燈謎：綱中的“識(shí)字方法”）（3）擴(kuò)詞（多說幾個(gè)）膽（）原（）（1）你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的呀把你記著這幾勇（）微（）寫字，先依據(jù)筆順書空，談?wù)剷鴮懸⒁饽男┑胤健＃ǘ┰~語從文中畫出本課四字詞語，并能讀會(huì)。

個(gè)字的方法告訴大家好嗎（2）學(xué)生展現(xiàn)識(shí)記狀況：如：我用（加一加）的方法認(rèn)識(shí)了（爸）字：（父）字＋（巴）字就是（爸），請(qǐng)大家跟我組詞：（爸，爸爸）讓學(xué)生利用上邊的句式展現(xiàn)自己的識(shí)字方法。再讀課文，說一說：文這個(gè)小朋友開始時(shí)1、配樂教師范讀，學(xué)生聽讀或小聲跟讀，本如何怕黑，此后為并思慮：你從入耳到了什么細(xì)什么又不怕了而后2、讀第一自然段，邊讀邊想這一段講了什讀帶著問題讀文。么3、指名回答：你從這段中讀到了什么【我小時(shí)候膽量很小，天黑不敢望窗外】4、其余學(xué)生作增補(bǔ)。5、指導(dǎo)朗誦。小組合作朗誦。（組長安排角色溫次序。）小組展現(xiàn)朗誦，點(diǎn)撥：“天一黑就不敢往外瞧”、“可我一看窗外心就亂跳”讀這兩句時(shí)音調(diào)應(yīng)放低點(diǎn)，讀出害怕的語氣。6、仿寫：天一黑我就不敢往外瞧。_______一_________就___________。投影展現(xiàn)仿寫內(nèi)容，糾正語病。那么，為何媽媽給文中的小朋友講了那么多英勇的故事，那位小朋友仍是不敢望窗外呢讓我們來讀一讀第二段，看你能不可以從中找到答案學(xué)生自由讀第二段，回答下列問題。（1）閉上眼睛想想，你憂如看到了什么2）能說一說文中的小朋友在什么狀況下走到夜色中的，發(fā)現(xiàn)夜色其實(shí)很漂亮的嗎指名回答。3）讓學(xué)生在做手拉手的動(dòng)作認(rèn)識(shí)生字“拉”。8、指導(dǎo)朗誦，指名朗誦，點(diǎn)撥：1）“爸爸夜晚偏要拉我出去漫步”，這句要讀出無能為力又想撒嬌的語氣，“偏要”一詞5．多種形式練讀課要讀得重一些。文并背誦課文（2）“本來花草都想白日同樣淺笑”，這句應(yīng)讀出吃驚又賞識(shí)的語氣。3）“如何在月光下睡覺、、、、、、”，這句要讀得輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，仿佛真的看到小鳥在靜靜的睡覺，不要打攪了它。9、你感覺夜色美嗎談?wù)勀闫匠？吹降囊股鞘裁礃幼拥?0、背誦全文：點(diǎn)撥：邊想象畫面邊背誦。背誦展現(xiàn)，評(píng)論能否正確、流暢。11、系統(tǒng)總結(jié)1、讀了課文，你知道為何媽媽給小作者講了好多英勇的故事，小作者仍是不敢看窗外，而爸爸帶他到夜色中走了走，他就不害怕夜色了呢2、學(xué)了本課此后，怕黑的小朋友，你對(duì)夜色還害怕嗎拓展四、拓展延長。延長1、從課文中選擇喜愛的詞語填寫“詞語花籃“，并背誦全文。2、讓怕黑的學(xué)生試著在黑夜到臨的時(shí)候到黑夜里走一走，并將感覺寫下來，和爸爸媽媽級(jí)同學(xué)溝通。3、閱讀相關(guān)英勇的故事。指導(dǎo)書寫：1溝通如何寫正確，寫雅觀。色、外、看、爸、點(diǎn)撥:“再”的筆劃次序。（橫、豎、橫折勾、指晚、笑、再豎、橫、橫）導(dǎo)（1）學(xué)生認(rèn)真察看“看”：第四筆是長長的斜撇，下邊是“目”，書在田字格中的占用眼晴看。寫格；依據(jù)田字格上“笑”：第七筆是平撇。方的筆順書空生“外”：和“處”比一比，一個(gè)左右構(gòu)造，字。一個(gè)半包圍構(gòu)造，“外”第3筆是點(diǎn)，“處”第3（2）試著給每一個(gè)筆是捺。生字組一個(gè)詞語。2、練習(xí)書寫。教師邊巡視，邊說誰的哪一筆，或許哪個(gè)字占格地點(diǎn)好或許夸獎(jiǎng)書寫姿勢(shì)，并隨手獎(jiǎng)賞小貼畫?！兑股分v堂成效檢測(cè)題學(xué)校：姓名：成績：一、比一比，組詞語色（）看（）外（）爸（）晚（）巴（）目（）處（）爺（）免（）二、按筆順寫一寫，再填一填。限1、再：共（）畫，第五筆是時(shí)（）。檢2、爸：共（）畫，第六筆是測(cè)（）。3、笑：共（）畫，最后一筆是（）。三、寫出反義詞。外——（）夜晚——（）黑——（）英勇——（）快樂——（）悲傷——（）四、選詞填空。在再布步1、小鳥仿佛（）說：“小朋友，（）見！”2、