小學(xué)英語-Unit4 body教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Body復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)：1，能在老師的引導(dǎo)下梳理本單元的重點單詞：head，arm，leg，foot，nose，mouth，facetail以及eyes，ears，hands，arms和legs。2，能在實際情境中熟練運用“Thisis...”和“Ihave...”介紹自己的身體部位和面部部位。3，能熟練認(rèn)讀字母Aa----Gg。復(fù)習(xí)重點：能用“Thisis...”和“Ihave...”熟練介紹自己身體各部位，如head，arm，leg，foot，nose，mouth和face等。復(fù)習(xí)難點：“Ihaveanose/mouth...與Ihavetwoeyes/ears....”的單數(shù)形式“anose/mouth”與復(fù)數(shù)形式twoeyes/ears的正確運用，其次是eye與ear，hand與head要正確區(qū)分。復(fù)習(xí)過程：一、熱身1.播放英語歌曲“Head,shoulders.”師生一起邊做邊唱。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、知識再現(xiàn)1.課件展示單詞headarmlegfoot。復(fù)習(xí)句子Thisismyhead.Thisismy....教師和學(xué)生一起做，介紹自己的身體部位，然后展示My與Your的區(qū)別，讓學(xué)生摸著同位的身體部位進(jìn)行介紹用句子Thisisyourhead/arm/leg/foot.2.繼續(xù)課件展示單詞nose,mouth,face,tail。復(fù)習(xí)句子Ihaveanose.Ihaveamouth.Ihaveaface.Ihaveatail.同桌之間互相介紹身體部位。3.繼續(xù)展示ear.師說Look,thisismyear.Ihavetwoears.學(xué)生跟著邊說邊介紹。同樣的方式復(fù)習(xí)eyes,hands,arms,legs.讓學(xué)生模仿練習(xí)。4.Let‘schant,讓學(xué)生練一練歌謠Eyeseyes眨一眨Earsears聽一聽armsarms甩一甩handshands拍一拍legslegs動一動練習(xí)1,課件展示W(wǎng)hat’smissing.猜一猜圖畫中少了哪個部位。2.“滾雪球”游戲。第一組可進(jìn)行以下練習(xí)：T:Look!Thisismynose.S1:Look!Thisismynose.Thisismyface.S2:Look!Thisismynose.Thisismyface.Thisismyhead.S3:Look!Thisismynose.Thisismyface.Thisismyhead.Thisismyarm.?第二組可進(jìn)行以下練習(xí)：T:Hello!Myname’s?S1:Hello!Myname’s?Ihaveanose.S2:Hello!Myname’s?Ihaveanose.Ihavetwoeyes.3.教師總結(jié)上面的活動，并進(jìn)行提示本節(jié)課的重點單詞和句子。四拓展1.請學(xué)生閱讀課文，繼續(xù)感受本單元的重點單詞和句子。2.請學(xué)生分角色朗讀并表演課文。3.復(fù)習(xí)字母快速閃現(xiàn)字母卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff和Gg。五、運用1.情景交際：最佳小演員。用頭飾或面具扮演爺爺、奶奶，并用老頭兒和老太太的口氣談?wù)撟约旱纳眢w部位，運用如下語言“Hello!Iamgrandpa.Look!Thisismy?Ihave?”說出自己身體部位的名稱。表演逼真，語音語調(diào)準(zhǔn)確的同學(xué)將被評為最佳小演員。提示：在本課結(jié)束時，教師可總結(jié)本單元學(xué)習(xí)過程，肯定孩子們的成績并給予鼓勵或獎勵。2.完成配套練習(xí)。六、課外活動1.聽讀、模仿第四單元的錄音。2.用卡紙制作小木偶，并向自己的好友談?wù)撟约旱男∧九?。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀性思維，對游戲、競賽、畫畫都特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法。因此，在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語，給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。效果分析：本節(jié)課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)齊全，能通過歌曲導(dǎo)入本課，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在復(fù)習(xí)過程中通過復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入句子，做到詞不離句、句不離詞。讓學(xué)生通過全身觸摸反應(yīng)掌握所學(xué)單詞和句子，并能靈活運用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高，參與意識極強，在掌握知識的同時進(jìn)行了思想的培養(yǎng)，使學(xué)生各個方面都得到提高。不足之處，個別學(xué)生課堂紀(jì)律較差，還有一部分學(xué)生對于eye與ear，head與hand容易混淆，還需繼續(xù)加強練習(xí)。教材分析：本節(jié)課為復(fù)習(xí)課，其功能是熟練說出身體部位的名稱。復(fù)習(xí)重點：用“Thisis...”和“Ihave...”熟練介紹自己身體各部位，如head，arm，leg，foot，nose，mouth和face等。復(fù)習(xí)難點：“Ihaveanose/mouth...與Ihavetwoeyes/ears....”中的單數(shù)形式“anose/mouth”與復(fù)數(shù)形式twoeyes/ears的正確運用，其次是eye與ear，hand與head要正確區(qū)分。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)下梳理本單元的重點單詞：head，arm，leg，foot，nose，mouth，facetail以及eyes，ears，hands，arms和legs。2，能在實際情境中熟練運用“Thisis...”和“Ihave...”介紹自己的身體部位和面部部位。3，能熟練認(rèn)讀字母Aa----Gg。評測練習(xí)一，給下列圖片選擇對應(yīng)的單詞，填序號。1.ear2.hand1.ear2.hand3.head4.nose5.mouth6.eye7.body8.arm9.leg10.foot二，情景選擇（）1Danny想向朋友介紹自己的尾巴，他會說：-----A.Thisismyhand.B.Thisismytail.（）2.你指著LiMing的耳朵。對LiMing說：-------A.YouhavetwoearsB.Ihavetwoears.（）3.大象伸出自己的長鼻子，對別人說：———A.Look，IhaveamouthB.Look，Ihaveanose.（）4.大熊貓摸著自己的腦袋，這樣介紹：————A.Thisismyface.BThisismyhead.（）5.你想讓對方摸摸鼻子，你會說———A.TouchyourmouthB.Touchyournose連詞成句（1）head（2）your（3）is（4）This（1）a（2）have（3）tail（4）I（1）Is（2）my（3）foot（4）This（1）Too（2）nose（3）I（4）have（5）a（1）Hands（2）I（3）have（4）two課后反思：本課是小學(xué)三年級英語第四單元Body的復(fù)習(xí)課，根據(jù)三年級學(xué)生初學(xué)英語，興趣比較濃厚，把單詞和句型的練習(xí)結(jié)合到不同的活動中去，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。在設(shè)計學(xué)習(xí)活動時，不是為了設(shè)計而設(shè)計，而是根據(jù)小學(xué)生的活潑好動特點來設(shè)計環(huán)節(jié)?！睘榇?，在開始時利用師生同唱歌曲來導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，同時也激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次在復(fù)習(xí)過程中，我一直堅持詞不離句，句不離詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的過程中掌握重點句子。由于三年級學(xué)生表現(xiàn)欲強，因此在復(fù)習(xí)過程中一直讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，孩子們也挺積極配合，表現(xiàn)很好。在復(fù)習(xí)ears，eyes，hands，arms，legs時通過Let’schant形式和學(xué)生積極互動，熱情活潑的歌謠把課堂氣氛一下提到了高潮，收到很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是這節(jié)課也有些遺憾的地方，部分學(xué)生對于相近的單詞如ear與eye，head與hand容易混淆，應(yīng)多加練習(xí)，而不只是提醒。另外在師生互動時還要注意課堂紀(jì)律要“活而不亂”，防止個別同學(xué)從中搗亂。高校長評課:本節(jié)課能按照三年級學(xué)生活潑好動的特點來設(shè)計教學(xué)。在設(shè)計學(xué)習(xí)活動時把復(fù)習(xí)單詞和句子穿插進(jìn)行，通過各種不同的形式把枯燥的復(fù)習(xí)放進(jìn)了有趣的活動中，復(fù)習(xí)形式靈活多樣，肢體語言運用豐富，師生配合默契，課堂氣氛活躍。需要注意提問時盡量照顧到每一個學(xué)生，及時給