《第四節(jié)青藏地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省縣級優(yōu)課)-八年級地理教案

《青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、在地圖上指出青藏地區(qū)的范圍，說出主要地形組成。2、掌握青藏地區(qū)高寒環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識高寒環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。過程與方法：結(jié)合地圖分析青藏地區(qū)自然特征，運(yùn)用地圖和資料了解高寒環(huán)境下農(nóng)牧業(yè)特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和可持續(xù)發(fā)展的意識。教學(xué)重點(diǎn)：青藏地區(qū)“高寒”自然特征教學(xué)難點(diǎn)：“高寒”環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響教材分析：本節(jié)教材是青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。主要內(nèi)容有兩個(gè)：第一個(gè)內(nèi)容從青藏地區(qū)地形入手，介紹青藏地區(qū)自然環(huán)境的突出特征—高寒；第二個(gè)內(nèi)容主要介紹在高寒的自然環(huán)境下，青藏地區(qū)農(nóng)牧業(yè)和人們生活、生產(chǎn)的特色。學(xué)情分析：通過八年級地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法已基本掌握，理解能力也有進(jìn)步。提高中游學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能仍是教學(xué)工作的重要任務(wù)。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入破解青藏地區(qū)顏色密碼1、播放歌曲《青藏高原》，展示圖片2、過渡：不同地區(qū)的人對顏色的理解不同，會賦予該地區(qū)人文和自然內(nèi)涵。請同學(xué)用顏色來表示青藏地區(qū)自然或人文特征，并說出理由。3、承接：同學(xué)們提到白色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色、黃色等顏色來表示青藏地區(qū)的特征，下面我們就從破解四種顏色密碼來學(xué)習(xí)青藏地區(qū)。1、學(xué)生通過圖片了解青藏地區(qū)2、學(xué)生討論，請代表回答。走進(jìn)白色青藏地區(qū)1、有人把青藏地區(qū)稱為“銀色中國”，這個(gè)說法準(zhǔn)確嗎？為什么？2、為什么會雪山連綿？3、在地形圖上找出青藏地區(qū)的地理位置和范圍學(xué)生通過討論，掌握青藏地區(qū)的地理位置、范圍、海拔高度、地形特點(diǎn)內(nèi)容。了解紅色青藏地區(qū)1、藏族小朋友的臉頰通紅，其原因是什么？2、比較拉薩和成都的氣候特點(diǎn)。3、以拉薩為例，歸納青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)4、結(jié)合青藏鐵路景點(diǎn)分布，選擇你喜歡的景點(diǎn)及前往青藏地區(qū)需準(zhǔn)備物品學(xué)生通過討論，理解高寒氣候及其對該地區(qū)人民生活的影響。尋找藍(lán)色青藏地區(qū)1、在地圖上找出青海湖，青海湖是咸水湖還是淡水湖？2、在地圖上找出長江、黃河、瀾滄江，這些河流是外流河還是內(nèi)流河？3、這些河流為什么發(fā)源于青藏高原？學(xué)生通過分析，掌握青藏地區(qū)高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。探究綠色青藏地區(qū)1、在高寒的自然環(huán)境下，如果你是藏民，會如何發(fā)展農(nóng)牧業(yè)呢？2、在高海拔地區(qū)，發(fā)展畜牧業(yè)適宜嗎？在低海拔地區(qū)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)好呢？3、以雅魯藏布江為例，探