中班主題神秘禮物教案

中班主題奇特禮物教案

中班主題奇特禮物教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗(yàn)贈(zèng)送和承受禮物的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的奇特禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同賞識(shí)掛圖`《我寵愛(ài)......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)寵愛(ài)的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。

2、告知幼兒，教師今日收到一個(gè)奇特禮物。向幼兒呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)包裝裝飾的奇特禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

3、翻開(kāi)奇特禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或圓滿的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

(1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?

(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時(shí)候，什么狀況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

6、將幼兒分組，承受不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己寵愛(ài)的人。

中班主題奇特禮物教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

·嘗試用簡(jiǎn)潔的圖形和線條組合表現(xiàn)年的禮物樹(shù)。

·寵愛(ài)年禮物，了解迎接年的歡快和對(duì)別人的祝福。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備——各種外形的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、年老人的禮物

1、我的心愿

——“快要到年了，你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)

——“好，年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也預(yù)備了許很多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧!(出示PPT)

2、年老人送禮物

——“年老人送禮物來(lái)咯(出示PPT)，讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢?

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。

(二)好玩的禮物樹(shù)

1、禮物變變變

——“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四兀?，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”

2、我寵愛(ài)的禮物樹(shù)

——“禮物樹(shù)都有什么?”

——“你最寵愛(ài)哪棵禮物樹(shù)呢?為什么?”

小結(jié)：原來(lái)每課年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的凹凸、粗細(xì)、外形還有造型都不同，由于他們代表著不同的禮物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

(三)我的年樹(shù)

1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)

——“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵秀麗的年樹(shù)呢?好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)年樹(shù)，把奇特的祝福送給大家。”

——“首先，先畫(huà)年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，由于我覺(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！?/p>

——“最終為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”

2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

(四)比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看

1、賞識(shí)同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)覺(jué)察幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓舞性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂(lè)觀確實(shí)定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

中班主題奇特禮物教案3

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯進(jìn)展，能依靠表象進(jìn)展思維，認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增加，但是仍顯外表化、淺薄化。因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在玩耍中快活地感知數(shù)的守恒，通過(guò)自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個(gè)活動(dòng)是以故事《愛(ài)心禮物》為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼過(guò)程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步了解判定物體總數(shù)的時(shí)候可以用數(shù)數(shù)的方法來(lái)確定而不只是單憑眼睛看。整個(gè)活動(dòng)將數(shù)閱歷與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽(tīng)故事的過(guò)程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的數(shù)閱歷進(jìn)展10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、通過(guò)傾聽(tīng)故事，體會(huì)孩子對(duì)母親的愛(ài)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《愛(ài)心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

二、大大選裙子(在貼一貼的玩耍中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

1、觀看裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號(hào)，上面有數(shù)字1的說(shuō)明是1號(hào)裙子。

2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。

3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

(孩子觀看表格后再貼)

4、爭(zhēng)論驗(yàn)證：(活動(dòng)的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過(guò)驗(yàn)證來(lái)解決問(wèn)題)

(1)到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

(2)產(chǎn)生解決方法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)閱歷)

(3)小結(jié)：原來(lái)，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來(lái)打算花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

三、小小選裙子(遷移運(yùn)用，連續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

2、填表格最終一格：裙子上花有幾朵?

3、驗(yàn)證小結(jié)：原來(lái)，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時(shí)候我們的眼睛也會(huì)哄騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才能知道正確的答案。

四、為自己的媽媽選一條裙子，說(shuō)說(shuō)理由(情感延長(zhǎng))

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)分，排列有疏密的區(qū)分，而孩子們根本都選錯(cuò)了，選了一排排得最長(zhǎng)的花，而其實(shí)這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得嚴(yán)密，所以給了孩子錯(cuò)覺(jué)，都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)當(dāng)讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種狀況。這個(gè)活動(dòng)是依據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的興趣教高。

1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，教師有點(diǎn)操之過(guò)急，讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來(lái)爭(zhēng)論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注，去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

3、在最終的延長(zhǎng)活動(dòng)我做了調(diào)整：請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想方法用“添上1“和“去掉1”最終幫了大大和小小的忙，使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就表達(dá)了。

4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象根本上在數(shù)方面閱歷不夠好的一個(gè)群體，在活動(dòng)中與教師的互動(dòng)不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問(wèn)題的過(guò)程(思維)借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就有確定的困難。這個(gè)問(wèn)題也是我們教師始終長(zhǎng)期需要思考的：在積存孩子數(shù)閱歷的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的閱歷，使得孩子在各個(gè)方面都得到進(jìn)展。

中班主題奇特禮物教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗(yàn)贈(zèng)送和承受禮物的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的奇特禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同賞識(shí)掛圖`《我寵愛(ài)......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)寵愛(ài)的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。

2、告知幼兒，教師今日收到一個(gè)奇特禮物。向幼兒呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)包裝裝飾的奇特禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

3、翻開(kāi)奇特禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或圓滿的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

(1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?

(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時(shí)候，什么狀況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

6、將幼兒分組，承受不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己寵愛(ài)的人。

中班主題奇特禮物教案5

每年的5月份其次個(gè)星期是一個(gè)特別的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛(ài)是無(wú)私的.、溫存的、更是宏大的。為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們大一班開(kāi)放了一系列的教育活動(dòng)。

在周五的早上，我們班利用晨間談話的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)母親節(jié)你最想跟媽媽說(shuō)的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么，開(kāi)放了這兩個(gè)話題，當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，馬上，小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日歡快!”有的說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)歡快，青春永駐，永久安康!”還有的說(shuō)：“祝媽媽身體安康、萬(wàn)事如意!”一個(gè)個(gè)答復(fù)，雖然簡(jiǎn)短、樸實(shí)，但卻是孩子的一番真誠(chéng)話語(yǔ)，我表?yè)P(yáng)了這些得意、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。

在下午的活動(dòng)中，我開(kāi)展了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》，首先，讓孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽為你做過(guò)的一件令你印象最為深刻的一件事，并說(shuō)說(shuō)理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛(ài)，每天都在為你付出，期望你歡快、安康。固然，媽媽有時(shí)也很辛苦，說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)幫助媽媽，來(lái)削減他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺(jué)得歡快。

為了感謝媽媽，我讓小朋友畫(huà)一幅覺(jué)得媽媽會(huì)寵愛(ài)的畫(huà)，送給自己最親的媽媽。剛開(kāi)頭，孩子不知道畫(huà)什么好，然后我就舉了一個(gè)例子，如可以畫(huà)你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)會(huì)寵愛(ài)的。也可以畫(huà)你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時(shí)，孩子們的思路也開(kāi)闊起來(lái)，在畫(huà)的時(shí)候我看到吳詩(shī)婷畫(huà)了些秀麗的花;還有的大多都畫(huà)了人物或房