2023年科學(xué)教案模板集錦5篇

2023年科學(xué)教案模板集錦5篇科學(xué)教案篇1

教材分析：

幼兒在日常生活中能夠常常見到雞蛋，但大多時候見到的多為煮熟的的蛋，如炒蛋、煮蛋、蒸蛋等等，選擇本次活動內(nèi)容貼近幼兒的生活實際，能夠激起幼兒的愛好。并且我班幼兒對于科學(xué)操作愛好度較高，有肯定的操作、記錄的相關(guān)閱歷，《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)覺和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。

因此，本次活動主要側(cè)重培育幼兒的探究意識和初步的試驗操作實力，讓幼兒能夠依據(jù)揣測的指向，關(guān)注自變量和因變量之間的關(guān)系，細致視察，初步限制自變量。根據(jù)“揣測—試驗—溝通”的流程開展科學(xué)小試驗，讓幼兒發(fā)覺和記錄操作結(jié)果，并嘗試去描述試驗的過程和說明試驗結(jié)果。

活動目標：

1.能夠利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋。

2.學(xué)習(xí)運用記錄表進行記錄，并能大膽講解并描述自己的操作結(jié)果。

3.喜愛參加區(qū)分生蛋的科學(xué)探究活動，體驗科學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

每人4顆蛋、ppt、記號筆、記錄表、手電筒

活動重難點

教學(xué)重點:嘗試利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋，體驗科學(xué)動手操作的樂趣。

教學(xué)難點:操作時能輕拿輕放，能將操作的結(jié)果進行記錄并講解。

活動過程

一、起先部分：談話導(dǎo)入，ppt雞蛋

你們相識嗎？是什么？你吃過的雞蛋是什么樣子的？

生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣？

二、基本部分

1.出示PPT圖片，哪些是生雞蛋？哪些是熟雞蛋？生蛋熟蛋有什么不一樣的地方？

2.嘗試用自己的方法找誕生蛋

（1）兩顆雞蛋，那顆是生蛋哪顆是熟蛋？

（2）請小摯友視察

3.請小摯友進行預(yù)料，并將預(yù)料結(jié)果進行記錄

（1）記錄單的介紹

（2）雞蛋輕拿輕放

4.運用手電筒動手操作，并將結(jié)果進行調(diào)整

（1）手電筒運用方法探究

（2）運用手電筒操作，調(diào)整記錄

5.共享探究結(jié)果

（1）你覺得生蛋是哪個？你是怎么知道的？

（2）將蛋敲碎進行驗證

三、結(jié)束部分

老師總結(jié)，送回生蛋。

科學(xué)教案篇2

自然拼圖

幼兒園大班教案

活動目標

1.熟識圓形、方形、三角形和其他各種圖形。

2.通過視察能找出隱藏在自然中的圖形模式。

趣味練習(xí)

活動概要

-視察自然里都有哪些圖形，看照片，利用圓形，方形和三角形畫一幅畫。

打算活動

--Bigeyesmalleye活動紙-自然拼圖（這里隱藏了什么圖形？）

活動內(nèi)容

1.觀看動畫片，找出教室里隱藏的圖形和花紋。

-我們教室里都有哪些隱藏的圖形呢？

-找出圓形、方形、三角形或其他形態(tài)的圖形。

-教室里還有哪些隱藏的花紋呢？

-看看我們教室的窗簾，它是什么樣子的？

-再來找找其他花紋。

2.觀看視頻，說一說試驗的目標，備品以及試驗依次。

-今日我們要做的試驗叫什么？

-做試驗的時候都須要哪些東西呢？

-視察我們周邊的自然，找一找自然固定的模式。

-看一看試驗依次。

1）視察自然照片

2）標記出你找到的圖形。

3）用圓形，三角形和方形畫畫。

3.看自然的照片，用彩筆標記出隱藏的圖形和花紋。

-這是什么照片？

-細致地視察照片。

-看照片，想一想照片中隱藏的圖形，用圓形，方形和三角形畫一畫。

5.試驗結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動紙()-自然拼圖（相像的圖形）寫出試驗結(jié)果。

活動評價

-看看和自然相關(guān)的照片，評價對圖形的聯(lián)想。

活動評價

視察自然就可以發(fā)覺隱藏在動植物之間的圖形模式，以上活動可以讓幼兒關(guān)切圖形的改變，培育孩子們的視力。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕技

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕技

預(yù)設(shè)目標：

1、發(fā)覺動物為了生存而實行的幾種自我愛護方法。

2、萌發(fā)探究動物奇妙的愛好。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我愛護方式的相識。

活動打算：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、嬉戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，我數(shù)1、2、3小摯友躲起來。

2、探討：為什么有的小摯友我找到了，有的小摯友我找不到？

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、了解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小摯友細致找一找，然后告知大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的愛護自己的本事？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了愛護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近,用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺。

4、啟發(fā)幼兒講解并描述還知道哪些動物具有隱身的本事?

三、探討動物的防身絕技。

1、你知道動物還有哪些愛護自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“留意里面都有哪些動物，它們是怎樣愛護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎么愛護自己的？

（講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、探討：還有哪些動物也用同樣的方法愛護自己的？

小結(jié)：小動物們很聰慧的，想了很多方法來愛護自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動物。

四、表演防身術(shù)。

老師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法愛護自己的？

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，小摯友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來愛護自己，看誰仿照得最像！

布料吸水大比拼（科學(xué)）

活動目標：

1、幼兒通過試驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探究的樂趣與勝利的喜悅。

3、增加幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛好。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小摯友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既美麗又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、相識面料，并做預(yù)料。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由探討，做出預(yù)料，在你認為合適的布料下預(yù)料欄上畫“√”，并說出理由。

幼兒記錄卡（一）

注：在試驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預(yù)料試驗結(jié)果三、幼兒試驗，記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了?！?/p>

2、幼兒動手操作，老師講解試驗要求：如圖所示

3、幼兒記錄試驗結(jié)果，并探討試驗中的發(fā)覺。

4、幼兒依據(jù)試驗結(jié)果，綻開探討，在日常生活中依據(jù)各種面料的吸水性來遷移閱歷。

小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次試驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

1、為

幼兒供應(yīng)幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行試驗。

2、幼兒操作，并記錄試驗結(jié)果。

幼兒記錄卡（二）

注：在試驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料清水熱水肥皂水醋

試驗結(jié)果3、幼兒探討試驗中的發(fā)覺，并結(jié)合日常生活中的閱歷進行遷移。

小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平常我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

留意事項：

1、做第一個試驗時留意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中視察，以確保試驗的精確性。

2、在做其次個試驗時留意布料放入不同液體的時間應(yīng)當基本相同。

學(xué)問背景材料：

午飯前我請小摯友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告知我她洗手時不當心把袖子給弄濕了，我一看，果真不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，許多孩子都覺得挺驚奇的，為什么有的衣袖簡單弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探究科學(xué)奇妙的欲望。

大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

綜合活動：小小橋梁設(shè)計師

教學(xué)目標：

1、通過幼兒自己對試驗現(xiàn)象的視察，培育幼兒有依次、有耐性的良好視察習(xí)慣和敏銳的視察實力。

2、培育幼兒相識、探究生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的愛好。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實際解決問題的實力。

教學(xué)打算：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒愛好：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小摯友你們能幫助小熊想個方法嗎？小熊的好摯友機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建立橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建立的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代望見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建立的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建立的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機智猴介紹我們相識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建立的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建立一座橋，我想請小摯友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最終一起送給小熊。

科學(xué)活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創(chuàng)建活動，喜愛和同伴溝通、共享?；顒哟蛩悖?/p>

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已相識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、珍寶筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒舆^程：一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好摯友？二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好摯友一起玩一條繩子，看看哪幾個小摯友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中剛好發(fā)覺新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子

師：小摯友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的'活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由探討

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小摯友確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

大班科學(xué)教案：好玩的螃蟹

幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的螃蟹

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、借居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感愛好。

“菊香蟹肥”的季節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著劇烈的愛好。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒供應(yīng)條件，創(chuàng)建機會讓他們探究。

活動目標：

1、充分體驗探究活動的歡樂。

2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡潔的視察方法。

3、激勵幼兒英勇探究，積累一些生活閱歷。

活動打算：

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

活動過程：

1、老師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因為螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、老師說：今日老師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過肯定要留意螃蟹的大鉗子。

幼兒視察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下立刻縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

老師問：玩得歡樂嗎?(歡樂)

老師說：小動物給我們帶來了歡樂，它是我們的好摯友。

老師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談，老師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三只腳。

幼兒4，不對，有四只腳。

4、老師說：螃蟹究竟有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、老師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。

老師提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，細致看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

活動中幼兒的英勇、才智、實力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行視察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問，使他們在以后的探究活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。

專家點評：

把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的學(xué)問點，但老師把探究精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不肯定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。

反思與探討：

這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱私，沉與浮1：供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕耍哼\用多種材料，玩水的過程充溢和好玩。活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小摯友都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個小摯友，把2根管子把3個杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)覺杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們興奮極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流淌成水平，水不流淌了。*又視察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。*老師提示小摯友想方法讓一杯水高一點，視察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺改變的關(guān)系。

科學(xué)教案篇3

活動目標：

1、知道自己是中國人，愛祖國，能為祖國的成就感到驕傲，愛惜國旗和國徽。

2、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的實力。

3、通過視察、溝通與探討等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動打算：

請家長幫忙收集“中國之最”、“中國壯美的山河”的圖片，布置”小小展覽“。

活動指導(dǎo)：

1、組織幼兒觀看錄象，幼兒探討，談?wù)勛约旱南敕?，鞏固其愛祖國、愛國旗、愛國徽的情感體驗。

2、結(jié)合認知活動及”小小展覽“向幼兒介紹"中國之最”，讓幼兒知道中國有很多東西在世界上數(shù)第一。

3、組織幼兒學(xué)習(xí)愛國兒歌，使幼兒初步知道我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖國的國旗是五星紅旗，我們都是中國人，進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動反思：

一、深化淺出，貼近學(xué)生

酷愛祖國教化是小學(xué)思想品德教化中的重要內(nèi)容，居“五愛”教化的第一位。也是道德啟蒙教化中最基本的教化內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教化為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教化引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。依據(jù)《課程標準》，本課的教學(xué)目標的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的學(xué)問，從而感受到祖國的漂亮和宏大，為自己是中國人感到驕傲，有寵愛祖國的欲望。同時也要培育學(xué)生良好的合作溝通習(xí)慣。

二、細心設(shè)計，課堂與生活相融

上課時，我先設(shè)計了一個小摯友們都熟識的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形態(tài)的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的相識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國蒸蒸而上的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的興致勃勃，有的邊看還邊跟著唱國歌。老師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真漂亮。我們的祖國有漂亮的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)愛好，愛好是最好的老師，所以老師隨機導(dǎo)入：今日讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

科學(xué)教案篇4

活動意圖：

幼兒科學(xué)教化活動是幼兒相識四周世界,獲得學(xué)問、閱歷的重要途徑。

認知目標：

了解潛水艇下沉，上浮的緣由，樂于探究其中的奇妙。

技能目標：

1、通過潛水艇的制作過程，熬煉幼兒的獨立完成試驗的實力

2、通過活動熬煉幼兒動腦思索的實力

3、通過反復(fù)的試驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡潔的原理。

采納的科學(xué)方法：

提問法、探究發(fā)覺法、動手實踐法、比較法。

打算材料：

（一）幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

（二）老師材料：潛水艇圖片

（三）試驗步驟

1、將瓶蓋擰下

2、用膠皮管連接瓶蓋

3、用膠皮管連接注射器

4、將重量鐵桿放入瓶中

5、將瓶蓋擰緊

6、備水

7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下

8、推動活塞，視察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導(dǎo)入

老師出示潛水艇圖片。

1、小摯友們，你們看這是什么？（潛水艇）

2、誰知道它有什么特別的本事呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？（老師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是因為有了魚鰾就能逍遙自在的在水里游，是魚鰾限制著小魚的沉與浮，當魚鰾里充溢空氣時，魚就能上?。恍◆~想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來?？矗◆~就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。

（二）活動進行中

1、材料探究

（1）首先請幼兒探究材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形態(tài)、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）

（2）接著請幼兒探究材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在試驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

2、幼兒自由探究，老師指導(dǎo)幼兒操作。

（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

（3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

（4）留意：注射器肯定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進去。

3、總結(jié)：在試驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

（三）互動課堂

小摯友們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，其次個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。

?。篈小盤C紙花D鉛筆G乒乓球沉：B鐵釘E橡皮泥F曲別針

（四）老師與幼兒一起總結(jié)，老師提問并進行作品展評

1、總結(jié)：在試驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

2、提問：書中科學(xué)知多少部分

3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？

（五）總結(jié)延長

回家后，自己找尋材料，自己重新制作一個潛水艇。

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得閱歷的先決條件。老師奇妙的設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探究愛好和主動性。

科學(xué)教案篇5

第一課時

教學(xué)目標

1．了解課文內(nèi)容，理解句子的意思，感受浪花給我?guī)淼臍g樂，產(chǎn)生酷愛大自然的情感。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點

1.相識生字和會認的字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文

3．了解課文內(nèi)容，理解句子的意思，感受浪花給我?guī)淼臍g樂，產(chǎn)生酷愛大自然的情感。

教學(xué)難點

1.理解重點句子，有感情地朗讀課文。

2．通過想像、感受浪花給我?guī)淼臍g樂。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1．出示電腦大海圖：問：這是哪兒呀？誰去過？海邊好玩嗎？你能把在海邊玩時的興奮的事講給大家聽一聽嗎？（學(xué)生拿著照片給大家講。）

3．出示電腦小女孩在沙灘玩時的圖：你們看小姑娘在什么地方干什么？你們想不想和她一起玩兒，那個姑娘想聽聽你們讀書，行嗎？

4．自己借助拼音輕聲讀課文，留意把字音讀精確。

5．指名讀，其他同學(xué)聽聽他們的讀音是否正確？

6．小姑娘這有幾個詞語看誰讀得精確。電腦出示詞語：

浪花玩耍笑了跑來唱歌眼淚

送給貝殼調(diào)皮娃娃小腳丫

放電腦錄音：你們讀得真準！我答應(yīng)和你們一起玩。

二、學(xué)習(xí)課文：

（一）學(xué)習(xí)第一段：

1．老師范讀第一段：剛才大家讀得挺好的，老師也不想落后呀？給我個機會讀讀書行嗎？老師讀第一自然段，你們聽聽哪兒讀得好？通過老師的讀你體會到了什么？（浪花邁著輕輕的步了走來的輕輕的讀得好，體會浪花邁的步伐很輕。）板書：輕

2．浪花怎么輕輕地走來？請同學(xué)表演。

3．浪花邁著輕輕的步伐指的是什么？（浪花涌上沙灘的響聲很小。）

讀的時候聲音要輕一些，自己著讀一讀。

4．指名讀。

5．還有哪兒讀得好？（靜靜地弄癢了我的小腳丫）板書：悄

6．真的有人弄癢了它的腳丫嗎？那指的是什么？小女孩的表情什么樣？

（當浪花輕輕的濺到腳上。給人一種庠庠的感覺。）

7．那這句話應(yīng)當怎么讀呀？

8．學(xué)生練習(xí)讀。

9．還有哪讀得好？（浪花笑著跑回家。）板書：笑跑

10．“浪花笑著跑回家”的“笑著”指的是什么？（浪花卷上來發(fā)出的聲音。）

11．（指板書說）浪花“輕輕地、靜靜地＼笑著”這是把浪花當作人來寫，可以看出什么？（小姑娘對浪花的寵愛。）你們喜愛嗎？能不能帶著對浪花的寵愛之情讀一讀。學(xué)生自己讀、同桌讀，指名讀。

（二）學(xué)習(xí)其次段：

1．讓學(xué)生自己試著讀一讀。

2．同桌同學(xué)互讀互評。

3．充分利用插圖，讓學(xué)生細致視察圖中的浪花什么樣？

4．學(xué)生讀。其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好？哪兒讀得還不夠？應(yīng)當怎樣讀？

5．你們還想讓大海給你們帶來些什么？點擊電腦在圖上出示：可愛的小螃蟹、綠綠的海藻、翠綠的海白菜、漂亮的珊瑚

6．電腦出示：“我的小籃子都裝不下啦！”老師指導(dǎo)讀．假如你的小籃子都裝不下啦！這時你是什么心情？你能帶著這種心情讀讀嗎？自己練讀同桌讀指名讀。

（三）學(xué)習(xí)第三段：

1.學(xué)生齊讀其次段。

2．練習(xí)用“像”說話。

（如：彩虹像一座漂亮的拱橋。）

（四）學(xué)生選擇自己喜愛的段落配樂朗誦。

三、指導(dǎo)背誦：

1.自己試著背一背。

2．同桌互背。

3．指名背。

4．齊背。

四、讓學(xué)生談?wù)劦胶＿呁鏁r的感受？可以編出小兒歌。

學(xué)生編出小兒歌：

（l）浪花浪花多漂亮，

像一朵朵白色的云，

在海中唱著嘩嘩嘩，

一會兒仰頭又低頭，

浪花浪花你多美，

真像漂亮的藍海豚，

浪花浪花我真艷羨你！

（2）藍藍的大海，軟軟的沙灘，

綠綠的海藻，白白的珊瑚，

大海真美呀！

五、板書：

14浪花

輕悄笑跑捧

像

寵愛

其次課時

教學(xué)目標

1．學(xué)生本課12個生字，并且正確、規(guī)范地書寫。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．完成課后練習(xí)2．3．4題。

教學(xué)重點

1．駕馭本課8個生字的字形及字義。

2．完成課后練習(xí)2．