2022計(jì)算機(jī)教案匯編6篇

2022計(jì)算機(jī)教案匯編6篇計(jì)算機(jī)教案篇1__任務(wù)：1、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法2、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作；3、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；4、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。課題：初識windows課時(shí)：一節(jié)課目的：1、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)；2、桌面介紹；3掌握鼠標(biāo)的使用教學(xué)過程：一、windows系統(tǒng)簡介目前計(jì)算機(jī)是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，雙擊一下就可以打開程序文件。二、開機(jī)、關(guān)機(jī)計(jì)算機(jī)的開機(jī)，要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān)，如顯示器、打印機(jī)等。2然后將計(jì)算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點(diǎn)擊“確定”，即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機(jī)過程完成了！關(guān)機(jī)：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，將出現(xiàn)菜單點(diǎn)擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，4然后點(diǎn)擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計(jì)算機(jī)在進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí)會自動將主機(jī)電源關(guān)閉，但是有些計(jì)算機(jī)關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”，5此時(shí)可以直接關(guān)閉主機(jī)電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。三、桌面介紹桌面，即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的`界面。其常見圖標(biāo)有：1“我的電腦”，2“我的文檔”，3“網(wǎng)上鄰居”，4“回收站”，5“我的公文包”，6“internetexplorer”,7“outlookexpress”。四、鼠標(biāo)使用鼠標(biāo)器（簡稱鼠標(biāo)）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個(gè)或三個(gè)按鈕，以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例：鼠標(biāo)電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè)，食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，中鍵不常用，需要時(shí)可以用食指操作。鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種：◆移動：在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。◆單擊左鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。◆單擊右鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。◆雙擊：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開?！敉献В?將鼠標(biāo)指針移動到某一個(gè)對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標(biāo)。人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。通用參考你我共享計(jì)算機(jī)教案篇2一、教材分析本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。技能目標(biāo)：掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計(jì)算三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合，增強(qiáng)知識的趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇__、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個(gè)文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。引入概念1、在計(jì)算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。那我們在給它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。3、文件或文件夾的命名規(guī)則：使用字母、數(shù)字、符號和漢字；不能超過256個(gè)字符；不能用？/：__”lt；gt；九個(gè)符號；不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；見名知義；同一文件夾下：不可重名；1、資源管理器的作用：來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)2、打開資源管理器的方法右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂任務(wù)1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。讓學(xué)生上臺演示做小結(jié)1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？2、什么是資源管理器？它的作用？通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件動手試試資源管理器中新建文件夾、選定文件、移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件讓學(xué)生說出自己的收獲總結(jié)：認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。事非經(jīng)過不知難。通用參考你我共享計(jì)算機(jī)教案篇3第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會本課的生字新詞.2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.教學(xué)過程:一,揭示課題.1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎對!就是電子計(jì)算機(jī).2,板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體3,同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.具體要求:請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.繁衍:逐漸增多或增廣.角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的.傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題:什么是多媒體多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識你對電子計(jì)算機(jī)越來越"神"是怎樣理解的)2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了"電子計(jì)算機(jī)與多媒體"的知識呢(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識.)追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識(第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越"神")4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清__的層次.四,作業(yè)1,書寫本課的生字新詞.2,查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。精品模板助您成功計(jì)算機(jī)教案篇4信息技術(shù)組備課教案《用計(jì)算機(jī)處理信息》【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣；體會人類文明?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。2.讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電腦小報(bào)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)引新1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？2、提題：用計(jì)算機(jī)處理信息（利用word制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào)）二、獲取信息1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）3、說說：通過，能把信息輸入計(jì)算機(jī)。三、制作小報(bào)1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好？2、小組討論：在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？3、教師補(bǔ)充并小結(jié)：（1）建立一個(gè)文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。（3）打開word軟件，選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報(bào)。4、學(xué)生制作電腦小報(bào)，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。四、展示小報(bào)作品1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。2、說說這些作品好在哪里？五、課堂小結(jié)我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。通用參考你我共享計(jì)算機(jī)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。三、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入新課。2、新知園。(1)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開機(jī)。(2)認(rèn)識計(jì)算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。3、大顯身手：(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計(jì)算機(jī)。4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。5、你知道嗎?教材第6頁鼠標(biāo)的由來。四、課堂小結(jié)。成功這件事，自己才是老板！悉心整理助您一臂計(jì)算機(jī)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1.了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；2.了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念。3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。4.激發(fā)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。2.讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。教學(xué)難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、引入一、復(fù)習(xí)引新1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？2.提題：用計(jì)算機(jī)處理信息（利用WORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào)）A、通過手機(jī)，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)。C、通過電腦，對各種信息作處理。學(xué)生觀看教師演示的電腦小報(bào)通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時(shí)，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。讓學(xué)生思考（小組合作討論）二、知識構(gòu)建二、獲取信息1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）3.說說：通過，能把信息輸入計(jì)算機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)對文字可直接輸入對圖片可通過掃描進(jìn)去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)是怎樣的？這中間需要什么元素？三、制作小報(bào)1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好？WORD讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電