《第二課奏響色彩的旋律》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-美術(shù)教案

奏響色彩的旋律■課題：《奏響色彩的旋律》■教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解產(chǎn)生光的前提，理解色彩的基本原理和基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)色彩對(duì)藝術(shù)作品的價(jià)值和影響。理解繪畫中色彩造型的語言，獲得多種色彩體驗(yàn)。技能目標(biāo)：初步掌握色彩對(duì)比與調(diào)和的方法，嘗試用色彩語言表現(xiàn)富有情感的繪畫作品。情感目標(biāo)：在嘗試尋找、運(yùn)用“奏響色彩旋律”元素的過程中，理解美術(shù)作品和美術(shù)家的情感關(guān)系，提高對(duì)色彩的感悟能力?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解色彩的基本原理，了解色彩配合的基本規(guī)律及在繪畫中的表現(xiàn)。難點(diǎn)：掌握色彩搭配的原理和常見的方法?！鼋虒W(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、范畫、繪畫工具學(xué)生：筆記本、8K水粉畫紙、水粉筆、水桶、畫板等本課教學(xué)建議用2課時(shí)■教學(xué)流程：第一課時(shí)導(dǎo)入：1．展現(xiàn)康定斯基的作品《百老匯的爵士樂》，同時(shí)播放一段美國(guó)爵士樂2．思考：畫家是根據(jù)音樂來創(chuàng)作這幅畫的，你能感受到畫面中音樂的旋律嗎？3．音樂家用音階配合旋律與節(jié)奏演奏出或優(yōu)美、或熱烈、或低沉的樂曲，畫家則用形、色、線構(gòu)成畫面的旋律，如果說形是語言，那么色彩就是藝術(shù)家心靈的樂章。（能夠認(rèn)識(shí)到繪畫中色彩的視覺感受與音樂的聽覺感受之間的通感作用）4．引出本課課題——《奏響色彩的旋律》新授一、欣賞一組作品1．音樂中有不同的音律對(duì)比，那么繪畫里的色彩是不是也有對(duì)比關(guān)系呢？是怎樣的對(duì)比關(guān)系？2．不同的色彩對(duì)比構(gòu)成了畫面中豐富的色彩層次與光色效果.畫面中的色彩對(duì)比主要包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比。3．今天我們主要學(xué)習(xí)畫面中的色相對(duì)比4．色相對(duì)比的概念：將兩種或兩種以上的不同色彩組合在一起,會(huì)產(chǎn)生色彩差別的對(duì)比,稱為色相對(duì)比。色相對(duì)比主要包括：鄰近色對(duì)比、類似色對(duì)比、對(duì)比色對(duì)比、互補(bǔ)色對(duì)比5．欣賞美術(shù)作品深入認(rèn)識(shí)鄰近色對(duì)比、類似色對(duì)比、對(duì)比色對(duì)比、.互補(bǔ)色對(duì)比6．結(jié)合色相環(huán)講解鄰近色對(duì)比、類似色對(duì)比、對(duì)比色對(duì)比、.互補(bǔ)色對(duì)比的概念二、色相對(duì)比在美術(shù)作品中的應(yīng)用1、欣賞作品（1）《多尤的小河》（2）《絮語》2．《多尤的小河》補(bǔ)色對(duì)比，差別較大的不同色彩并置，對(duì)比較強(qiáng)，色與色之間產(chǎn)生了較大的視覺反差，這幅作品是較典型的補(bǔ)色對(duì)比關(guān)系3．《絮語》畫面中除去黑、白色外，其余色彩的色相都十分接近，有利于表現(xiàn)作品主題，這種色彩對(duì)比手法稱為類似色對(duì)比。三、練一練1．請(qǐng)同學(xué)將裝飾畫中的主要色彩提取3~4種出來,按兩色一組分別組合,看看屬于哪種對(duì)比方式.2．將裝飾畫中的主要色彩提取3~4種出來，制作一幅裝飾畫3．色彩調(diào)和“調(diào)和”有著“協(xié)調(diào)”與“和諧”的意思，自古以來一直是形式美原理的主要內(nèi)容。繪畫中色彩調(diào)和通常指兩種以上的顏色通過相互協(xié)調(diào)，從而達(dá)到一種具有視覺平衡美感的手法。色彩調(diào)和的目的在于通過調(diào)和達(dá)到色彩的和諧美，最為常見的4種色彩調(diào)和方式:間隔調(diào)和、同一調(diào)和、漸變調(diào)和與面積調(diào)和。（1）間隔調(diào)和的兩種方式

（2）同一調(diào)和的概念：在色彩對(duì)比強(qiáng)烈、非常刺激而不協(xié)調(diào)的狀態(tài)下，通過加入各色的同一因素，使整體色彩效果趨于緩和的調(diào)和方法，稱為同一調(diào)和。（3）面積調(diào)和的概念：在協(xié)調(diào)色彩關(guān)系時(shí)，即便是畫面的色彩明度、純度、色相都不發(fā)生改變，僅改變對(duì)比色彩的面積差，也能產(chǎn)生色彩的調(diào)和效果，這種調(diào)和方式就是面積調(diào)和。（4）漸變調(diào)和的概念：在強(qiáng)烈對(duì)比的雙色或多色關(guān)系中通過若干有規(guī)律變化的層次，形成色彩的過渡漸變效果來緩解色彩的對(duì)比強(qiáng)度，取得調(diào)和。（4）學(xué)生動(dòng)手繪制作品四、作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)五、明度對(duì)比（1）概念：繪畫中將兩種或兩種以上的色彩并置在一起所產(chǎn)生的色彩明暗程度的對(duì)比.。（2）明度對(duì)比在美術(shù)作品中的應(yīng)用，欣賞作品《梳起的村姑》、《裝飾畫》（3）練一練：完成思考與交流(29頁)六、純度對(duì)比（1）概念：純度對(duì)比，是通過色彩的純度差異所形成的色彩對(duì)比現(xiàn)象。純度對(duì)比一般會(huì)使純度高的色彩更鮮明，色感更強(qiáng)；而純度低的色彩更顯灰暗，色感更弱。（2）純度對(duì)比在美術(shù)作品中的應(yīng)用，欣賞作品《一塊紅布》、《互補(bǔ)系列No.168》三、練一練：運(yùn)用以上所學(xué)色彩知識(shí),制作色彩對(duì)比作業(yè)一幅.