《第2節(jié)生物的進(jìn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)生物教案

生物進(jìn)化（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)化石、了解其形成；2.能夠通過(guò)觀察化石推斷生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)；3.了解地質(zhì)年代與生物進(jìn)化。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)觀察，能夠由表象推斷實(shí)質(zhì)，掌握邏輯技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解生物進(jìn)化的不易，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，同時(shí)更加了解生命、珍惜生命。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入播放一個(gè)動(dòng)物的剪輯視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料“化石”，讓學(xué)生了解化石是如何形成的，待學(xué)生閱讀完畢，即可引導(dǎo)學(xué)生分析化石（放映化石圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析，將分析方法傳授給學(xué)生）。①遺體：植物化石；②遺物：古代石珠；③遺跡：足跡化石。3.學(xué)生了解化石后，以小組為單位，討論活動(dòng)“你能從化石中了解什么？”教師跟蹤指導(dǎo)，討論完成后，由每組的學(xué)生代表發(fā)言。教師負(fù)責(zé)查漏補(bǔ)缺。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講解，完成表格：重點(diǎn)總結(jié)生物進(jìn)化的趨勢(shì)，注意：一定讓學(xué)生討論總結(jié)，教師僅負(fù)責(zé)引導(dǎo)。生物進(jìn)化的趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等；由水生到陸生。4.化石揭示生物進(jìn)化的關(guān)系。展示始祖鳥(niǎo)、中華龍鳥(niǎo)化石，講解其發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定以及意義，讓學(xué)生理解化石對(duì)我們研究生物進(jìn)化的作用，同時(shí)培養(yǎng)其科學(xué)精神。5.通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)類進(jìn)化的了解，知道化石對(duì)生物進(jìn)化研究的作用；6.了解地質(zhì)年代表和生物進(jìn)化的順序①閱讀小資料，簡(jiǎn)單概括生物的進(jìn)化規(guī)律；②閱讀課文，了解幾個(gè)重要的地質(zhì)年代及其主要特征。前寒武紀(jì)時(shí)期：生物出現(xiàn)；古生代早期：寒武紀(jì)生物大爆發(fā)，“三葉蟲(chóng)時(shí)代”；古生代中期：魚(yú)類，由水生到陸生；古生代后期：“成煤期”，兩棲、陸生生物，中生代：恐龍時(shí)代，鳥(niǎo)類、哺乳類出現(xiàn)；新生代：“哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類的時(shí)代”，人類出現(xiàn)。③總體特征：大滅絕和大爆發(fā)交替?？偨Y(jié)（先讓學(xué)生發(fā)言，在這節(jié)課中學(xué)到了哪些知識(shí)，然后教師總結(jié)）①學(xué)會(huì)根據(jù)化石進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理；②生