激情趣 促高效- 以《觀滄海》為例探討古詩(shī)高效課堂 論文_第1頁(yè)
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激情趣促高效——以《觀滄?！窞槔接懝旁?shī)高效課堂摘要：習(xí)死角好，也不落下任何一個(gè)人，達(dá)到實(shí)效而高效的課堂教學(xué)目的。效，余音繞梁。關(guān)鍵詞：古詩(shī)教學(xué)激發(fā)情趣高效課堂正文PAGEPAGE1語文素養(yǎng)。那么，我們來看看《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于古詩(shī)教學(xué)的安排：1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160年級(jí)學(xué)生背誦80合計(jì)240題。一、激發(fā)情趣，做好鋪墊常言道：“良好的開端是成功的一半?！痹O(shè)計(jì)精妙的導(dǎo)語是最境及其個(gè)人遭遇作以詳細(xì)介紹，從中獲悉作者的性情特點(diǎn)及寫作特奪人，而高效呢？在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力，勢(shì)最強(qiáng)。建安十二年（公元207年）曹操率軍北上，追殲袁紹殘部，怎么能夠不讓課堂短時(shí)而高效呢？全沒有教學(xué)效果。二、環(huán)環(huán)有趣，人人參與而兩手空空。決。這樣，鮮活、真實(shí)、省時(shí)、高效。學(xué)了方法以后馬上加以練習(xí)，鞏固、掌握，效果自然不差。工”?。〉谒牟剑簬е鴨栴}自由讀?！队^滄?！芬徽n的問題設(shè)置:(1)、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開來寫的？第五步：小組內(nèi)合作交流自己的看法（不可以放任任何一個(gè)學(xué)人學(xué)，集體學(xué)，不留學(xué)習(xí)死角好，也不落下任何一個(gè)人，共同提高，就很容易達(dá)到實(shí)效而高效的課堂教學(xué)目的。三、余音繞梁，延于生活生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)，并求得向生活延伸的教學(xué)效果。到無限的學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活中去，余音繞梁，情趣大添，效果倍增。參考資料：《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》

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