師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間6.2師生交往1、知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

2、學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

3、主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。重點：教學相長。

難點：亦師亦友師生關(guān)系的建立。學習目標導學預習1.如何理解教學相長？2.教學相長的要求（怎樣建立教學相長的師生關(guān)系？）3.如何正確看待老師的表揚與批評？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.怎樣建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？6.與老師發(fā)生矛盾怎么辦?7.歸納綜合：我們應該怎樣與老師交往？閱讀課本P65-69,自學深思，溝畫圈點，疑惑點做好記錄；6分鐘。教學相長012022.3.28陰有小雨今年是不同尋常的一年。因為疫情，學校開學日期推遲，但是停課不停學，我也開始當起了網(wǎng)絡主播，開始嘗試線上教學。一開始真是手忙腳亂。還好八（3）班小宇手繪了一份“QQ群開課指南”。這樣一份小小的手繪指南不僅為我提供了實用的操作講解，同時也讓我收獲了一份暖心與感動。熟悉了線上教學后，我發(fā)現(xiàn)同學們在家里上課也很認真。我想這就是“教學相長”吧！暖心日記思考：1.你知道王老師的《暖心日記》提到的“教學相長”是什么意思嗎？2.結(jié)合《暖心日記》的內(nèi)容，分析下“教學相長”的具體表現(xiàn)。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學習離不開老師的引領和指導。（學生）我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”。（老師）1.如何理解教學相長？相互陪伴共同成長學生老師導入新課運用你的經(jīng)驗師生共同創(chuàng)建班級博客場景一老師和同學們一起打球場景三老師和同學及其家長一起交談場景四老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言場景二在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。運用你的經(jīng)驗，談一談教師在四個場景中分別扮演著什么角色？小麗，從小成績優(yōu)秀。進入中學后，她認為學習生活只靠自己就能解決問題，上課時，老師精心的引領和指導，她覺得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對老師的問題，她從不積極主動的表達。有些自己覺得難點的知識就課下買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后她的成績不但沒有進步，在班級的排名倒退了許多。班主任針對她的問題，對她進行了批評指正之后，她認為班主任針對她，更是無心學習。思考：1、你認同小麗的觀點嗎？2、小麗接下來應該怎么辦呢？（態(tài)度上，行動上）培養(yǎng)主動參與、勤學好問的態(tài)度真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解與老師分享自己的學習感受、學習成果。正確對待老師的表揚和批評2、如何面對老師的引領和指導？①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己地觀點和見解，既是對老師地積極反饋，也是師生共同學習的新資源；③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。p66二①-③講授新課探究與分享

材料一：亞里士多德是柏拉圖的愛徒，柏拉圖曾高度贊譽亞里士多德是“柏拉圖學院的頭腦”，但柏拉圖與亞里士多德并非毫無嫌隙，甚至這種嫌隙伴隨了兩人一生。柏拉圖晚年的時候，思維不可避免的變得遲鈍，甚至會犯一些低級錯誤，亞里士多德和柏拉圖對線了一輩子，對老師的老去也是心中難忍，于是開始附和柏拉圖的觀點，但頂撞了老師一輩子的亞里士多德卻受到了老師的訓斥。其實柏拉圖本人也意識到自己垂垂老矣，但令他欣慰的是，自己的愛徒一直堅持獨立思考，堅守真理，現(xiàn)在亞里士多德卻來主動附和自己，柏拉圖才會生氣。你怎樣看待柏拉圖對亞里士多德的批評和表揚？講授新課

材料二：墨子對弟子要求非常嚴格,尤其對耕柱子。一次,耕柱子很委屈地說:“論才智和學習精神,我不比別人差,為何老師對我這么嚴格呢?”墨子拍拍他的肩膀說:“假如我要去太行山,坐一輛由黃牛和快馬拉的車,我是鞭策黃牛,還是鞭策快馬呢?”耕柱子不假思索地回答:“當然是鞭策快馬啊!”墨子接著問:“為什么?”耕柱子回答:“因為快馬經(jīng)得起鞭策。探究與分享你怎樣看待墨子對耕柱子的批評？你從中獲得了怎樣的啟示？兩則材料給我們帶來哪些共同的啟示？①表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。③把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。筆記：亦師亦友“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光”?！独蠋煛ず谩穾熒煌牧己脿顟B(tài)師生交往的良好狀態(tài)師生學生樂學彼此尊重相互關(guān)心攜手并進朋友教師樂教①學生樂于學習,老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。亦師亦友PPT模板http:///moban/五、如何建立良好的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書的老師。他學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！遍喿x材料，想一想毛澤東為什么要尊重老師？①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。

你做到了嗎？◆見到老師熱情地打招呼、問好。◆上下樓梯，請老師先走?！羯舷抡n，起立向老師致敬?！羯险n認真聽講，作業(yè)認真完成。◆進入老師辦公室，先敲門?！衾蠋熗覀冋勗挄r，認真傾聽。◆老師解答疑難后，表示感謝。亦師亦友PPT模板http:///moban/②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關(guān)心老師、理解老師。③學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。小東的故事三亦師亦友PPT模板http:///moban/小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學作業(yè)，如果老師不批評，其他同學也會效仿，會對整個班級造成惡劣的影響。上次我的數(shù)學考了110分，語文才59分，老師是在幫助我改正不良學習習慣，兼顧各學科的學習。我得跟老師寫封信，真誠表達歉意?！袄蠋熃裉旄忻傲?，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣吧”說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪。自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式主動關(guān)心亦師亦友PPT模板http:///moban/怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關(guān)心老師、理解老師。③學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學生興趣愛好廣泛B檢測提升2.肖華因上學遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（）A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學生負責的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對待老師的批評AC3.快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯數(shù)字。同學們面面相覷，不知道是什么意思。張老師說：“這是我的QQ號，同學們可以加我，有事請留言?！贝蠹蚁仁倾等?，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。下列對新型師生關(guān)系認識正確的是（）（1）建立在民主平等基礎上（2）師生之間人格平等，互相尊重（3）老師師學生的合作者、引導者和參與者，學生只是知識的接受者（4）師生之間互相學習、教學相長A.（1）（3）（4）B.（2）（3）（4）

C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）A4.黎老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從黎老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，黎老師也通過同學們的信息反饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水平。這說明他們之間形成了()的師生關(guān)系。(1)互相尊重(2)教學相長(3)民主平等(4)被動A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(4)5、日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師的行為是（）A見到老師主動問好B課堂上發(fā)現(xiàn)有錯，馬上站起來糾正C進老師辦公室敲門D不隨意打聽老師的隱私B6.豆豆上體育課練習籃球時嫌累，不停地哇哇直叫，被老師當眾批評。此時她應該（）A.決定以后不再上體育課，堅決不再學習籃球B.承認錯誤，按老師的要求全身心投人練習