小學信息技術(shù)-美妙聲音自己錄教學設計學情分析教材分析課后反思

《美妙聲音自己錄》教學設計學習目標：1、知識目標：學會用電腦錄制聲音，并將聲音導出保存下來。2、技能目標：了解麥克風的作用及麥克風與電腦的連接，能夠利用Audacity軟件熟練調(diào)節(jié)錄音及播放聲音的大小3、情感目標：能夠通過聽聲音獲取其中隱含的信息。學習重點：學會錄制聲音和連接麥克風與電腦。學習難點：利用Audacity軟件錄制聲音。課前準備：計算機網(wǎng)絡教室、Audacity軟件。教學過程：一、導入師：同學們我們先來聽一段聲音，（播放疫情發(fā)生之后，人們整裝待發(fā)，支援武漢的聲音）……，聲音聽完了，你聽到了什么？生：……師：從這段聲音中，我們聽到了一方有難八方支援，我們聽到了永不言棄、勇往直前，我們也聽到了在新冠肺炎來臨的時候，56個民族是同一個聲音——武漢加油！中國加油！師：他們在說這些話的時候我們并不在現(xiàn)場，為什么現(xiàn)在我們能聽到呢？生：因為他們的聲音被錄了下來。師：那你想不想用自己的聲音向奮戰(zhàn)在一線的抗役英雄們表達我們的問候和祝福？今天我們就一起來學習第二課《美妙聲音自己錄》。二、新課講授1.聲音錄制原理師：為什么聲音能夠被錄制呢？那大家知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎？生：……師：請大家把手放在聲帶的位置，說說話，看手有什么感覺?！奥曇羰怯烧駝赢a(chǎn)生的。下面我們通過一個小動畫（以麥克風錄制聲音為例）來了解聲音為什么可以被錄制。現(xiàn)在大家明白了吧。師：大家說一說，哪些工具可以錄音？生：手機、電腦、錄音機、錄音筆……師：錄音工具有很多種，那在咱們信息技術(shù)教室，我們常用電腦進行錄音。要想用電腦錄制聲音，我們需要一個額外的裝備——耳麥（師拿出耳麥），麥克風在這個位置?，F(xiàn)在請大家將耳麥插到電腦相應的接口中。生：動手操作，將耳麥和電腦連接在一起。師：大家是怎么連接的？生：……師：可以按照顏色連接，也可以按圖標連接，按圖標連接更精確。兩個接口，一個是音頻輸入接口，一個是音頻輸出接口。2.認識Audacity軟件錄音除了需要用到麥克風、電腦等硬件設備，還需要錄音軟件來記錄信號。接下來我給大家介紹一款簡單實用的錄音軟件，叫Audacity，它有一個耳麥樣式的圖標，我們雙擊啟動軟件，這就是Audacity的主界面，請大家仔細觀察，猜一猜點擊哪個按鈕可以錄音？哪個可以停止錄音？這個綠色的按鈕有什么作用呢？大家來說一說。生：……。 3.錄制聲音任務一：試一試，能不能用Audacity軟件成功錄制自己的聲音。學生自己錄制，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題。預設問題1：沒有波形，錄不上聲音。原因：耳麥聲音調(diào)到最小，Audacity軟件中麥克風按鈕聲音調(diào)到最小或者耳麥壞了。預設問題2：錄上了，但聲音太小了。原因：在Audacity軟件中，調(diào)節(jié)帶有麥克風標示的按鈕，將麥克風的聲音調(diào)大一點，旁邊還有個喇叭標記，可以調(diào)節(jié)播放錄音的大小。預設問題3：錄制正常，聽不到聲音。原因：Audacity軟件中，喇叭標記的按鈕聲音調(diào)到最小，或者耳麥壞了。因?qū)W校學生機電腦聲音不能修改，所以電腦聲音造成的影響省略。師：完成錄制的同學舉手，還有些同學沒有完成，看看他們出現(xiàn)了什么問題？生：描述出現(xiàn)的問題。 師：有沒有同學幫他解決這個問題？生：幫忙解決問題。波形圖師：聲音是看不到的，我們經(jīng)常用波形圖來標示聲音，讓聲音可視化，在Audacity軟件中，我們在錄音的時候會生成波形圖，水平方向代表的是時間，豎直方向代表的是聲音大小，比較高的波形代表的聲音強，比較低的代表的聲音弱。上下兩個波形圖代表的是左右兩個聲道。這樣在播放的時候，我們兩個耳朵都可以聽到聲音。任務二：請大家錄制詩歌：《醫(yī)者仁心》。要求：1.新建文件，錄制聲音；2.錄制的時候，放慢語速，吐字清晰，感情飽滿?！夺t(yī)者仁心》胡秉言懷揣白衣天使的理想，責任勇于肩扛。心似蓮花開放，只為救死扶傷。醫(yī)德醫(yī)術(shù)高尚，病人痛苦心裝。開拓創(chuàng)新團結(jié)向上，吃苦吃虧奉獻擔當?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把詩歌錄好了，要想把我們的聲音變成一個可傳播的文件，我們需要把錄制的聲音導出來。任務三：導出聲音。那如何導出呢，在文件菜單中，找到導出，選擇“導出為WAV”格式，然后保存到桌面上，利用伽卡他卡軟件發(fā)送給老師。展示學生作品。學生相互之間點評作品。師：如何提高錄音質(zhì)量呢？生：……師：老師這也有幾個小竅門。1).錄音時，不要近距離接近話筒，避免“噴麥”。

將麥克置于與嘴平面成30度角以內(nèi)的位置或者鼻子之上可以減少或防止噴麥的發(fā)生...2).在麥克風上面蓋上一層濕紙巾可以有效防止“噴麥”。3).盡量在一個安靜的環(huán)境內(nèi)錄音。拓展任務：請以“某某某，我想對你說“為主題，把想對他們說的話錄下來，錄得時候注意用剛才我們提到的方式，提高我們的錄音質(zhì)量。每個組推選一個作品，發(fā)送給老師，看哪個組完成的又快又好。要求：新建一個文件，進行錄制。展示學生作品。同學之間點評。我們在教室中錄制的聲音有很多雜音（噪音）和不好的聲音，那如何編輯修剪聲音，是我們下節(jié)課將要學習的內(nèi)容。三．總結(jié)通過今天這節(jié)課，你學到了什么？四．課后作業(yè)課下請大家用手機和電腦各錄制一段話，然后比較一下它們的錄音效果怎樣？課后反思這節(jié)課上完之后，沒有達到預設的效果，課下我認真的進行了反思。首先這節(jié)課的“抗役”選題，切合社會熱點，而且我們正處在全民抗役甚至全球抗役時期，容易引起學生共鳴，讓學生知道我們的幸福生活來之不易，體會我們祖國的強大，英雄的堅守。其次任務一的設計，也是我比較喜歡的一個設計，讓學生“自己練習——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題”，讓學生在探究問題中學的知識。再次整節(jié)課不僅講了錄制聲音，更重要的是普及了跟錄音有關(guān)的知識，比如：聲音的產(chǎn)生，錄音的原理，波形圖的意義……，更重要的是滲透了德育，在傾聽聲音的過程中，表達情感，學會感恩，學會堅守。體會災難來臨時祖國的強大，英雄們的奮不顧身、無私奉獻。最后課沒有達到預期的效果，最主要是我對這節(jié)課還不夠熟練，在上課過程中比較緊張，對于學生回答問題，評價不及時，總結(jié)不到位，教學基本功還需要加強練習。講課語速過慢，沒有有效調(diào)動學生學習積極性。信息技術(shù)課程的設置要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內(nèi)容安排要有各自明確的目標，因人而異，對目標的解讀，不盡相同，我比較傾向于以下解讀：形成運用計算機處理信息的基本能力。樹立與終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術(shù)學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術(shù)使用習慣。學會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。學會使用常用信息處理工具和軟件，展開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。學會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果。學會運用常用遠程通訊工具進行合作學習，開展健康的社會交往。根據(jù)以上對小學階段教學目標的解讀，我制定了以下教學目標：學生學會用電腦進行錄音，并將聲音導出保存下來；學生能夠了解麥克風的作用以及麥克風與電腦的連接，能夠利用Audacity軟件熟練調(diào)節(jié)錄音及播放聲音的大??；學生能夠通過聲音獲取其中隱含的信息，表達情感?！睹烂盥曇糇约轰洝肥翘┥匠霭嫔绯霭娴男W信息技術(shù)第五冊第一單元第二節(jié)課，主要是讓學生學會用電腦錄制聲音，并了解錄音所用到的軟件以及硬件，能夠通過聲音獲取其中隱含的聲音，表達我們的情感。第一節(jié)課學習了用音樂播放器播放聲音，學生對聲音確切說對音樂比較熟悉，這為本節(jié)課的學習打下了基礎，同時為第三節(jié)《剪除雜音細修復》，提供了素材，做了鋪墊，因此本節(jié)課在本單元中起到了承上啟下的作用。五年級學生開始進入少年期，能認識和掌握一定的道德觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，因此在課程設置上，選擇了今年疫情爆發(fā)，全中國眾志成城支援武漢，保衛(wèi)家園這個事件，以此來引起學生關(guān)注,并激發(fā)學生的責任意識與愛國熱情。學生上節(jié)課已經(jīng)學習了用各種音樂播放器播放音樂，對聲音確切說對音樂比較熟悉，也為本節(jié)課的學習打下了基礎。因為自媒體的發(fā)展，學生平時經(jīng)常用手機錄像、拍照，卻很少進行專門錄音，因此錄音對于大部分同學來說是一個新的體驗。錄制聲音前：請同學們將耳麥插到電腦相應的接口中。觀察Audacity界面，猜一猜點擊哪個按鈕可以錄音？哪個可以停止錄音？這個綠色的按鈕有什么作用呢？錄制聲音：任務一：試一試，能不能用Audacity軟件成功錄制自己的聲音。任務二：請大家錄制詩歌：《醫(yī)者仁心》。要求：1.新建文件，錄制聲音；2.錄制的時候，放慢語速，吐字清晰，感情飽滿。《醫(yī)者仁心》胡秉言懷揣白衣天使的理想，責任勇于肩扛。心似蓮花開放，只為救死扶傷。醫(yī)德醫(yī)術(shù)高尚，病人痛苦心裝。開拓創(chuàng)新團結(jié)向上，吃苦吃虧奉獻擔當。任務三：導出聲音，然后保存到桌面上，利用伽卡他卡軟件發(fā)送給老師。拓展任務：請以“某某某，我想對你說“為主題，把想對他們說的話錄下來，錄得時候注意用剛才我們提到的方式，提高我們的錄音質(zhì)量。每個組推選一個作品，發(fā)送給老師，看哪個組完成的又快又好。要求：新建一個文件，進行錄制。通過本節(jié)課的學習，學生學會了用電腦進行錄音，能夠用聲音表達情感。在課上，學生傾聽疫情期間醫(yī)護人員、軍人請戰(zhàn)奔赴前