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課題第6課時整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)(2)備課人陳玉華備課時間講課時間審查人教學目標1.通過練習讓學生能熟練地進行小數(shù)連加、連減及加減混合運算;對于具體的問題,能根據(jù)有關的定律選擇簡便的方法進行計算。2.能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題。3.在解決問題的過程中進一步感受數(shù)學的實用價值。感受祖國的強大帶給我們的安全感。教學重難點讓學生通過獨立思考等方式鞏固所學知識。正確地進行簡算。教學準備多媒體課件教學方法小組合作思政主題熱愛祖國教學課時第6課時教學過程一次備課(集體)二次備課(個人)一、復習導入1.口算。10.4+-5-+14+-21------2.在下面的里填上合適的數(shù),在○里填上“+”,“-”。++=++++=+(○)(+)=○(○)二、教學新課1.教材練習十九第2題。先指導學生看懂購物收據(jù)單,讓學生說一說收據(jù)單中每個數(shù)各表示什么意義,怎樣算“應收金額”和交易找零,然后讓學生獨立計算。在此基礎上,教師組織學生進行核對。全班交流時,教師可強調(diào):要注意用簡便方法解決生活中的實際問題。根據(jù)學生計算購買生活食用食品的價錢,讓學生知道即便是在疫情全球肆虐的背景下,我國老百姓照樣和以往一樣,買到價格合適安全的食品,這是因為我們有個強大祖國做后盾。2.教材練習十九第3題。先引導學生讀題,找出已知條件和問題,再讓學生獨立解決問題,并在小組內(nèi)交流想法,最后集體講解。3.教材練習十九第6題。先引導學生認真看表,讓學生根據(jù)獲得的信息提出問題,并在小組內(nèi)交流想法。全班交流時,只要學生能提出合理的、有價值的問題,教師都應給予肯定,并鼓勵學生解決自己提出的問題。4.教材練習十九第7題。先指導學生讀題,理解題意,然后讓學生獨立解決問題,在此基礎上教師組織學生進行全班交流。特別是引導學生理解“買了12雙”就是買了2個“五雙”。5.教材練習十九第8題。指導學生讀題,分析題意,獨立列式解答,并在小組內(nèi)說說自己的想法,教師再集體講評。三、課堂練習練習十九第4、5題。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習,你有什么收獲和體會?引導學生認識運用小數(shù)加減法知識能解決生活中的許多問題。課堂檢測試題:1、計算下列各題:(+)(+)???????????????++?????++2、練習十九第4題。(選做題)意在突出小數(shù)與十進分數(shù)之間的聯(lián)系。3、練習十九第5題。??????板書設計:整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)(2)整數(shù)加減法運算定律和性質(zhì),對于小數(shù)加減同樣適用。分層作業(yè)設計:1、算下面各題,怎樣簡便怎樣計算。4.76+2.8+5.24=9.28+3.16+2.84+=10.75+.75=7.+2.8=5.43+6.8+4.57+12.2=15.8-4.=2、解決問題。一根鋼絲長17

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