小學(xué)語文-女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

15*女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

學(xué)習(xí)本課的生字,并能正確書寫。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

復(fù)述故事,積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語。

過程與方法

:通過自讀自悟,教師的點(diǎn)撥解決學(xué)習(xí)中的問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

:學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

感受神話故事的神奇,引發(fā)豐富的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):了解女媧為拯救人類,克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

難點(diǎn):難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。學(xué)情分析

《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故

事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。編者將這篇課文

放在以

“神話、傳說故事”

為主題的單元中,其意圖有個(gè)方面:一是了解神話傳說的特點(diǎn),感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力;二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、

甘于奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程

:(一)談話導(dǎo)入:大家一定喜歡讀神話故事吧,老師這里有幾個(gè)神話故事里的人物,你能說出這個(gè)故事的名字嗎?(多媒體出示)今天我們再學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的故事就是《女媧補(bǔ)天》。(板書:女媧補(bǔ)天)

師簡介女媧。

(二)自讀感悟

:1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,掃除文字障礙,把課文讀通順。多媒體出示課文生詞,指名讀,齊讀。

2.自讀自悟,圈點(diǎn)批畫,初步感知課文內(nèi)容,說說課文講了一件什么事?

3.學(xué)生說說自己不懂的問題。(三)合作探究

將學(xué)生提出的問題進(jìn)行分類概括,形成問題組。女媧為什么補(bǔ)天?(2)女媧是怎樣補(bǔ)天的?(3)天補(bǔ)好后世界發(fā)生了怎樣的變化?指名學(xué)生說,教師評議、點(diǎn)撥。學(xué)生再次自由朗讀課文,鞏固知識(shí)。

(四)多媒體出示小練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。(五)拓展練習(xí):小練筆:你想對女媧說點(diǎn)什么?(六)看動(dòng)畫,再一次激發(fā)學(xué)生對神話的興趣。(七)作業(yè):熟讀課文,把故事講給家人聽。板書設(shè)計(jì):15*女媧補(bǔ)天煉石補(bǔ)天殺龜撐天不畏艱險(xiǎn)勇殺黑龍?zhí)J灰堵縫善良勇敢四年級(jí)學(xué)情分析牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)班主任。四年級(jí)學(xué)生大多數(shù)淳樸、活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,能積極參與到課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時(shí),不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆,需要不斷督促。四年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果四年級(jí)成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們老師和家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,更不能聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。還有一個(gè)讓自己頭疼的問題:我們班老有那么幾個(gè)學(xué)生不完成課堂和課后作業(yè),我好說歹說,也沒見成效?,F(xiàn)在看來,不能一步登天,要慢慢的來。注意多表揚(yáng)他們,讓他們有信心養(yǎng)成完成作業(yè)的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加緊迫,不過我有足夠的信心和耐心來完成這艱巨的任務(wù)?!杜畫z補(bǔ)天》效果分析牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué)整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,課堂氣氛活躍。學(xué)生能夠熟練掌握本課生字生詞,能夠正確、流利的朗讀課文,可以把握課文的主要內(nèi)容,知道女媧補(bǔ)天的原因以及補(bǔ)天的過程,能夠體會(huì)女媧救民于水火的精神。教學(xué)中采用啟發(fā)、探究等教學(xué)方式,注重學(xué)法指導(dǎo),默讀、個(gè)別讀、齊讀,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生讀的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,一步一步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由討論與交流,并用積極的評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生。另外,導(dǎo)入語、過渡語的設(shè)計(jì)生動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣?!杜畫z補(bǔ)天》教材分析牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué)本課為略讀課文。講的是古時(shí)候水神共工和火神祝融進(jìn)行一場惡戰(zhàn),共工怒撞不周山,導(dǎo)致天上出現(xiàn)大窟窿,人們出于水深火熱之中,女媧為了拯救人類煉石補(bǔ)天、為民除害的故事。故事贊揚(yáng)了女媧善良勇敢、不怕艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。課文生動(dòng)形象,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,陶冶學(xué)生的情操?!杜畫z補(bǔ)天》評測練習(xí)牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué)一、你能說出這個(gè)神話故事的名字嗎?

1、他開辟了天地,并用身軀化作萬物。

2、他為民除害,射下了天上天上的九個(gè)太陽。

3、她化作小鳥,用石子填入大海。

4、她創(chuàng)造人類,無私奉獻(xiàn)。

二、讀準(zhǔn)字音:

慘敗混亂一項(xiàng)熄滅殺害功績

傳頌驚慌失措歡聲笑語

三、小練習(xí):

1、火神祝融和水神共工惡戰(zhàn),()獲勝2、《女媧補(bǔ)天》是一篇()故事。3、女媧補(bǔ)天用的是五種顏色的石頭煉成的石漿,這就是傳說中()的形成原因。

4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)女媧()的精神。

四、小練筆:同學(xué)們,這個(gè)神話故事向我們展示了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的女媧,一個(gè)善良勇敢的女媧,此時(shí)此刻你想對女媧說些什么?請寫下來。《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué)《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女禍為了拯救處于水深火熱中的人們,歷盡艱辛補(bǔ)天的故事。我的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上,加上合理的想象,再現(xiàn)神奇、美好的畫面。因此,備課時(shí),我的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累語言,感受人物形象,培養(yǎng)豐富的想象力。這節(jié)課我注重運(yùn)用多媒體手段,創(chuàng)設(shè)情境,通過品讀、想象、描述,感受語言文字的美,拓寬學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟,教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。這節(jié)課的遺憾之處是因?yàn)橼s時(shí)間,給學(xué)生的練讀時(shí)間較少,在今后教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我要多給學(xué)生時(shí)間,多根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié),這樣學(xué)生樂學(xué),教師輕松?!杜畫z補(bǔ)天》課標(biāo)分析

牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué)《女媧補(bǔ)天》是中國古代四大神話之一。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。對于女媧的故事,版本有很多種,教材選編了為人們所熟知的一種,讓學(xué)生更多地了解神話,并且給學(xué)生留有探求新知的空間,激發(fā)他們尋求其他版本的興趣。并通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更深入地感受古人豐富的想象,并閱讀其他民間故事和神話傳說,增強(qiáng)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)中指出:“具有獨(dú)立閱讀的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感,注重情感體驗(yàn),發(fā)展感受和理解能力?!?/p>

在本課的教學(xué)中,通過教師范讀、接讀課文、以自己喜歡的方式有感情朗讀等多種閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生研讀幾大板塊,我努力設(shè)計(jì)有層次的讀,讓學(xué)生每讀

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