課文春的教學(xué)簡案一

課文春的教學(xué)簡案一課文春的教學(xué)簡案一春(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)寫評析教學(xué)用具[預(yù)習(xí)指導(dǎo)]1.熟讀課文，背誦全文2.，解決生字詞的音形義。[三分鐘演講]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。請二位同學(xué)即興描述窗外的田野景色，由其中的不夠來提醒同學(xué)要抓住一些特征進(jìn)行描述，并向本課學(xué)習(xí)寫法。二、檢查預(yù)習(xí)：1.三人抽檢背誦片斷，2.二人上黑板默寫字詞。三、范讀課文(有感情地朗誦，給同學(xué)以美的啟迪)同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)一聽讀時(shí)思索給課文分成盼春、繪春、贊春三部分。四、理清文章層次結(jié)構(gòu)：1.抽簽提問二生三分法的起止，其它有異議的同學(xué)補(bǔ)充后教師評議。2.請同學(xué)思索第二段與后面各自然段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。并說明理由。采納自由發(fā)言式。(總分)五、共同分析第二部分的春花圖春草圖：1.請一同學(xué)速讀課文，分別用兩個(gè)字概括3-7段的內(nèi)容：2.抽檢提問，3.師生共同歸納。五幅圖：春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖4.解決以下幾個(gè)問題：(1)讀春草圖,指出文章中分別從小草的哪一方面寫的?(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?(3)讀春花圖,寫100字左右的分析短文.提示:抓住哪些景物寫,采納什么修辭方法,寫蜂蝶的'目的是什么,特別花的哪些特點(diǎn)教學(xué)過程第一二個(gè)問題口頭學(xué)習(xí),第三問題寫完后由幾位同學(xué)朗誦后教師歸納布置作業(yè):六、布置作業(yè)：在家庭本上學(xué)習(xí)完成課后學(xué)習(xí)二(A)說課精要分析短文一項(xiàng)關(guān)于快班的同學(xué)非常必要，把寫作訓(xùn)練變成同學(xué)日常必的經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，化整為零。易于潛移默化。經(jīng)典課文《春》的教學(xué)簡案經(jīng)典課文《春》的教學(xué)簡案過本課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)閱讀散文的能力，學(xué)習(xí)通過反復(fù)誦讀品味文章的蘊(yùn)味。因而，我的制定重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用各種形式的讀，引導(dǎo)同學(xué)自己提出問題，自己體味精妙字、詞、句，從而領(lǐng)會文章。經(jīng)典課文《春》的教學(xué)簡案一春(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)寫評析教學(xué)用具[預(yù)習(xí)指導(dǎo)]1.熟讀課文，背誦全文2.，解決生字詞的音形義。[三分鐘演講]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。請二位同學(xué)即興描述窗外的田野景色，由其中的不夠來提醒同學(xué)要抓住一些特征進(jìn)行描述，并向本課學(xué)習(xí)寫法。二、檢查預(yù)習(xí)：1.三人抽檢背誦片斷，2.二人上黑板默寫字詞。三、范讀課文(有感情地朗誦，給同學(xué)以美的啟迪)同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)一聽讀時(shí)思索給課文分成盼春、繪春、贊春三部分。四、理清文章層次結(jié)構(gòu)：1.抽簽提問二生三分法的起止，其它有異議的同學(xué)補(bǔ)充后教師評議。2.請同學(xué)思索第二段與后面各自然段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。并說明理由。采納自由發(fā)言式。(總分)五、共同分析第二部分的春花圖春草圖：1.請一同學(xué)速讀課文，分別用兩個(gè)字概括3-7段的內(nèi)容：2.抽檢提問，3.師生共同歸納。五幅圖：春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖4.解決以下幾個(gè)問題：(1)讀春草圖,指出文章中分別從小草的哪一方面寫的?(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?(3)讀春花圖,寫100字左右的分析短文.提示:抓住哪些景物寫,采納什么修辭方法,寫蜂蝶的目的是什么,特別花的哪些特點(diǎn)教學(xué)過程第一二個(gè)問題口頭學(xué)習(xí),第三問題寫完后由幾位同學(xué)朗誦后教師歸納布置作業(yè):六、布置作業(yè)：在家庭本上學(xué)習(xí)完成課后學(xué)習(xí)二(A)說課精要分析短文一項(xiàng)關(guān)于快班的同學(xué)非常必要，把寫作訓(xùn)練變成同學(xué)日常必的經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，化整為零。易于潛移默化。教學(xué)后記經(jīng)典課文《春》的教學(xué)簡案二課題春(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)寫評析教學(xué)用具教學(xué)過程[三分鐘演講]一、檢查復(fù)習(xí):同學(xué)打開作業(yè)本,老師檢查完成狀況,再請兩位公布自己的答案.二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。請一同學(xué)按上節(jié)課分析春花圖的形式口頭即興分析春花圖。大家評價(jià)由此進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的情境。三、共同分析春風(fēng)圖春雨圖和迎春圖1.同學(xué)分析春風(fēng)圖從哪幾個(gè)方面來描寫春風(fēng)的?(結(jié)合以前學(xué)過的《從百草園到三味書屋》2.春雨圖抓住了春雨的哪些特點(diǎn)來寫的?3.迎春圖中引用一年之計(jì)在于春有什么用意?以上三題要求同學(xué)列出發(fā)言提綱，后抽檢任幾個(gè)同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)。四、指導(dǎo)朗誦結(jié)尾三段1.齊聲朗誦，感受語句的優(yōu)美及其中的蘊(yùn)義，創(chuàng)設(shè)情境。2.思索：這三個(gè)比喻句各寫出春天的什么特點(diǎn)?自由發(fā)言，教師小結(jié)五、總結(jié)全文。六、堂上學(xué)習(xí)：1.堂上交流課后學(xué)習(xí)第二大題，教師抽檢部分學(xué)校后教師歸納。(A類)2.口頭做閱讀理解訓(xùn)練(A類)3.課后學(xué)習(xí)四：寫一段話描述春景的。(A類)寫完抽幾個(gè)全班交流教