《火燒云》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《火燒云》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州市金水區(qū)豐慶路小學(xué)唐松琴教材來源：小學(xué)三年級《語文》教科書/人民教育出版社2018年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級《語文（下冊）》第七單元主題：奇妙的世界課時(shí)：第一課時(shí)授課對象：三年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1．課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識字寫字：對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能夠使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（2）基于閱讀：初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對文中不理解的地方提出疑問。2．教材分析《火燒云》憑借細(xì)致的觀察、合理的想象，用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出火燒云這個(gè)自然景象的奇特美麗。本文以時(shí)間推移為線索，描寫了傍晚時(shí)分，火燒云從上來到下去的變化過程，重點(diǎn)寫火燒云顏色和形狀的變化極多極快。3．學(xué)情分析（1）基于識字寫字：識字方法豐富多樣，寫字時(shí)能夠使用正確的書寫姿勢和握筆姿勢。但良好的書寫習(xí)慣需要不斷提醒和加強(qiáng)，需要創(chuàng)新更加適合中年級階段學(xué)生的識字方法，需要探索多音字教學(xué)策略。（2）基于閱讀：學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀課外書，但閱讀速度有待提高，學(xué)習(xí)默讀后需加強(qiáng)練習(xí)，盡量提高閱讀速度。部分外來務(wù)工子弟普通話不規(guī)范，需要因材施教，指導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的普通話閱讀。部分內(nèi)向的學(xué)生不樂于分享，應(yīng)多提供鍛煉機(jī)會。教學(xué)目標(biāo)能夠正確流利地朗讀課文，能夠理清文章脈絡(luò)，掌握文章的寫作順序。認(rèn)識8個(gè)生字，會區(qū)分多音字“?！保瑫憽氨?，兇，威，武”。學(xué)習(xí)第1、2自然段，初步感受作者通過寫其他事物寫霞光的方法（間接描寫）。評價(jià)任務(wù)1．讀準(zhǔn)生字新詞，把課文讀得正確流利，書寫做到正確、端正、整潔。2．能夠帶著問題默讀課文，做到邊讀邊想。3．抓住關(guān)鍵詞語體會用詞的巧妙。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一直接導(dǎo)入初識作者（2分鐘）板書課題，齊讀課題。聯(lián)系生活，了解火燒云。引出原著，了解作者。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說一說火燒云的情景，了解火燒云是作者故鄉(xiāng)的稱呼，初步了解作者及原著創(chuàng)作背景。環(huán)節(jié)二初讀課文識記生字理清脈絡(luò)（12分鐘）活動一：通讀課文，學(xué)習(xí)生字。（5分鐘）出示課文，自由讀文。（完成目標(biāo)一、二）指名讀生字新詞。學(xué)習(xí)多音字。讀難讀的句子。學(xué)生能夠正確流利讀課文，讀準(zhǔn)多字音，讀好難讀的句子。（評價(jià)目標(biāo)一）活動二：指讀課文，理清脈絡(luò)。（7分鐘）1.帶著問題聽讀課文。2.交流：作者主要寫了火燒云的哪些方面？3.理清文章脈絡(luò)。（完成目標(biāo)一）能夠認(rèn)真傾聽，邊聽邊思考，學(xué)會提取關(guān)鍵信息，為理清文章脈絡(luò)打基礎(chǔ)。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三品讀文字學(xué)習(xí)方法（13分鐘）活動一：對比朗讀，初步感受間接描寫的好處。（7分鐘）1．對比朗讀，了解間接描寫。2．交流。3.初步感受間接描寫的好處。(完成目標(biāo)三)學(xué)會帶著問題默讀，邊讀邊想。（評價(jià)目標(biāo)二）活動二：自讀第二自然段，品詞析句。（6分鐘）體會“燒”字的妙用。(完成目標(biāo)二)體會用詞的精妙。（評價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四欣賞美景書寫生字（10分鐘）活動一（10分鐘）觀看火燒云的視頻。觀察生字。書寫必，兇，威，武。(完成目標(biāo)二)能夠仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)筆畫少的字應(yīng)把筆畫寫得開一些，并能使用正確的書寫姿勢書寫生字。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)五總結(jié)存疑激發(fā)興趣（2分鐘）活動一1.小結(jié)：本節(jié)課我們一起理清了文章的脈絡(luò)，初步感受了襯托這一寫作方法的好處，欣賞了火燒云，又書寫了規(guī)范美觀的文字，我們也創(chuàng)造一大奇跡。2、激趣：作家蕭紅創(chuàng)造的奇跡又是什么呢？她到底是怎么描寫火燒云的變化的呢？作者內(nèi)心的情感又是怎樣的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(完成目標(biāo)一)環(huán)節(jié)六作業(yè)（1分鐘）1.正確流利讀課文。2.有興趣的學(xué)生讀一讀