《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)x-五年級美術(shù)教案_第1頁
《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)x-五年級美術(shù)教案_第2頁
《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)x-五年級美術(shù)教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《元宵節(jié)里掛彩燈》

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。

教學(xué)重點：

1.設(shè)計有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣教學(xué)難點:彩燈的制作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備:有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來

B.制作彩燈的工具材料,小刀,剪刀,卡紙,雙面膠,各種裝飾材料等。

C.幾個自己喜歡的燈迷。

2.教師準(zhǔn)備:A.元宵節(jié)的來歷,故事,和一些圖片,視頻等文學(xué)作品。

B.三盞制作好的彩燈。

C.有特色的小獎品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日（元宵節(jié)）。(2)學(xué)生講述關(guān)于元宵節(jié)來歷的傳說。(3)老師師提問:元宵節(jié)有哪些傳統(tǒng)風(fēng)俗？二、教師講解示范(1)讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片,欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成:燈身,燈穗,燈繩

(3)老師運用講解,演示,講授,示意圖等方法介紹2-3種彩燈的制作過程,使學(xué)生從中獲得自己的方法,建議學(xué)生運用一種適合自己的方法制作彩燈。

(4)觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品,開闊學(xué)生思路。

(5)分組討論各小組的制作思路,并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u價和建議。

(6)組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

三、學(xué)生動手操作作業(yè)要求:(1)個人或一個小組設(shè)計一盞有特色的彩燈。

(2)在制制作過程中注意保持教室的整潔。(3)在制作的過程中注意安全。

四、教師巡回指導(dǎo)在學(xué)生制作的過程中,老師要巡視與指導(dǎo),幫助同學(xué)制作較難的步驟,指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。

五、展示評價

(1)由自己推薦自己小組設(shè)計的彩燈說說構(gòu)思與制作特點。

(2)由同學(xué)之間互相評比,選擇較好的一組。

(3)由老師選出較好的一組,頒發(fā)小獎品.

六、全班舉辦猜燈謎活動。七、課后拓展

搜集更多關(guān)于元宵節(jié)的故事和風(fēng)俗，給老師和同學(xué)分享。尋找制作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論