2023年有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案集錦7篇

2023年有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案集錦7篇幼兒園小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)形式：

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒在相互的溝通中，了解老人們年紀(jì)大了，做許多事情存在著種種不便。

2．激發(fā)幼兒敬重老人、關(guān)愛老人的情感。

前期閱歷的打算：

讓幼兒視察和探討爺爺奶奶的日常活動(dòng)。

物質(zhì)打算：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)的'信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講解并描述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，須要我們的小摯友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不便利，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小摯友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小摯友要主動(dòng)去關(guān)切爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)敬重老人的好寶寶。

激勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們溝通一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。

2、駕馭正確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。

活動(dòng)打算1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動(dòng)過程

1、提問題引出主題。

（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的`苦惱？想知道這原委是怎么回事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

（1）請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按依次視察故事畫面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的苦惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這原委是怎么回事？

3、幼兒觀賞故事。

（1）幼兒分段觀賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

（2）幼兒看圖完整觀賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4、老師請(qǐng)幼兒協(xié)作，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起探討正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。

活動(dòng)延長(zhǎng)組織"穿脫鞋子競(jìng)賽"。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

1、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒酷愛生活的美妙情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、激勵(lì)幼兒依據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

5、意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

1、各種形態(tài)的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較精確地畫出常見動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)嫻熟運(yùn)用剪刀。

3、活動(dòng)室四周張貼人物和常見動(dòng)物的'圖片及裝飾過的塑料袋。

1、談話活動(dòng)。

（1）老師出示幼兒帶來的塑料袋，請(qǐng)幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導(dǎo)幼兒相識(shí)各種各樣的塑料袋，說出形態(tài)、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組探討：用過的塑料袋該如何處理？如何削減塑料袋對(duì)環(huán)境的污染？

3、制作活動(dòng)。

（1）觀賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒視察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形態(tài)，以及提手的形態(tài)和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。老師激勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

（3）溝通作品，請(qǐng)幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外嬉戲。

老師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

教材分析：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒相識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是激勵(lì)幼兒大膽用一般話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡(jiǎn)潔的話“這是我的××。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用一般話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡(jiǎn)潔的話“我是我的××”。

3、教化幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

活動(dòng)打算：

1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找摯友”音樂）

3、老師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。

活動(dòng)過程：

一、相識(shí)標(biāo)記圖

1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做摯友（兩張）。老師說：“每個(gè)小摯友都找到一個(gè)小動(dòng)物做摯友，告知大家誰是你的好摯友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒相互看看、說說：“這是××，它是我的好摯友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。

2、分組嬉戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找摯友，找到我的好摯友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好摯友！”歌頌完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個(gè)小摯友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨意拿用很不衛(wèi)生，簡(jiǎn)單染病。誰有好方法讓小摯友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好摯友貼在旁邊作標(biāo)記。）

4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。

5、請(qǐng)幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好摯友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小摯友，他說的對(duì)不對(duì)。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結(jié)：以后小摯友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好摯友這里來。找好摯友時(shí)，留意要細(xì)致看清晰，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嬉戲活動(dòng)。如“快快找到好摯友”。嬉戲時(shí)比比誰最先找到自己的好摯友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

日常教化活動(dòng)滲透：

日常生活談話、請(qǐng)幼兒說說自己的動(dòng)物摯友喜愛吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。

家園協(xié)作：

1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物摯友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物摯友”的習(xí)慣或特征。

3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

變更過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等依次安排給幼兒，然后教其相識(shí)的做法。實(shí)行“自選―練習(xí)―找尋”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種敬重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟識(shí)了四周環(huán)境。

小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--我的一家人

設(shè)計(jì)意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特殊是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)切父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng)、好玩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)切家人、愛父母。由于幼兒相識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，老師在打算制作材料時(shí)，還要因人施教。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解自己及別的幼兒的父母的'工作。

2．體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

3．情愿表達(dá)自己對(duì)父母的酷愛。

活動(dòng)打算：

1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2．父母與幼兒曾交談過其工作狀況。

3．錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及協(xié)助材料。每人一本小冊(cè)子。

過程建議:

1．談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，老師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2．幼兒思索、探討：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可辛苦了。假如小摯友們每天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小摯友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜愛到幼兒園來嗎?為什么?

3．為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱)，老師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想告知爸爸媽媽嗎?將幼兒的講解并描述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。老師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

讓幼兒自主選擇完成。老師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延長(zhǎng)提示：

把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

幼兒園小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒能有禮貌的與同伴交往，情愿與同伴互換玩具。

2、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到共享玩具的歡樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽與同伴交往。

難點(diǎn)：學(xué)說短句。

活動(dòng)打算

1、每人一個(gè)小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入引起幼兒的愛好。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今日帶來XX玩具。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今日到來XX玩具?！?/p>

2、小狗、小貓相互有禮貌地互換玩具，它們玩得特別快樂。

二、探討活動(dòng)。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很快樂）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說了一句什么話？”

3、提問：“一起說說“你的.玩具給我玩玩好嗎？”

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時(shí)，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具后，提示幼兒說“感謝”。

3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。

4、引導(dǎo)幼兒愛惜玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

你情愿做一個(gè)什么樣的娃娃？

小結(jié)：有好東西時(shí)要和好摯友一起共享，這樣你會(huì)有越來越多的好摯友。

幼兒園小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目的：

１．通過視察、試驗(yàn)，進(jìn)一步了解糖和鹽的特性，能說出它們的異同和用途。

２．粗略知道糖和鹽是怎么來的，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好。

３．知道日常生活中一些加鹽和糖的制品。

４．知道吃甜食和含鹽量食品的衛(wèi)生要求。

活動(dòng)打算：

１．每人兩只小杯（最好是透亮的），分別放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個(gè)小勺。

２．每桌放一個(gè)分格盤，格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。

３．幻燈機(jī)、錄音機(jī)各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。

４．酒精燈、燒杯?；顒?dòng)過程：

一、區(qū)分糖和鹽

１．啟發(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道，你又是怎么知道的。（提示小摯友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的感受用“靜靜話”告知老師。幼兒間亦可悄聲交談，然后請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言）

２．老師小結(jié)：小摯友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點(diǎn)香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。

二、小試驗(yàn)：糖和鹽的溶解

１．有兩個(gè)小摯友，一個(gè)叫圓圓，一個(gè)叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師激勵(lì)孩子主動(dòng)參加操作試驗(yàn)）

２．老師為每個(gè)幼兒的杯里加溫開水，先讓幼兒視察糖和鹽的改變，再請(qǐng)幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不見糖和鹽。水倒進(jìn)有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么改變？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰喝？（給方方喝）

３．幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。

三、糖和鹽的用處

１．讓幼兒自由視察分格盤里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細(xì)鹽）。

２．讓幼兒想想說說，自己知道哪些糖和鹽的制品，激勵(lì)孩子說得不一樣，說得越多越好。

３．請(qǐng)大家說說吃糖和鹽制品要留意什么？幼兒充分發(fā)言后老師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃，一個(gè)人不吃鹽就會(huì)沒有力氣，要生病，但吃得過量對(duì)身體也有害處，也會(huì)得病，所以食用鹽制食品要適量。

四、糖和鹽從哪里來

１．老師放“糖的制作過程”的幻燈片，同時(shí)放錄音作介紹：我們的.名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質(zhì)，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特別的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有肯定的水分，再把這些水分蒸發(fā)掉，剩下冰塊似的東西，就是冰糖。

２