《第19課中東戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-歷史教案

第19課中東戰(zhàn)爭授課時間:2018年4月10日上午第二節(jié)課地點:學(xué)校錄播教室授課教師:蘇欣【課標(biāo)要求】了解中東戰(zhàn)爭發(fā)展過程，認(rèn)識中東問題的復(fù)雜性和曲折性，解決中東問題的艱難性?！局攸c難點】重點：五次中東戰(zhàn)爭的發(fā)展過程。難點：了解阿以之間、阿拉伯國家之間、阿拉伯國家和西方殖民者之間、英法和美蘇之間錯綜復(fù)雜的矛盾，認(rèn)識中東和平道路的曲折性、復(fù)雜性和長期性?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】中東概念:歐洲人以為中心提出的一個概念。位于、、非三大洲的交匯點上，包括、敘利亞、黎巴嫩、、約旦、科威特、和等17個國家和地區(qū)。三大教都產(chǎn)生于此。是世界經(jīng)濟(jì)的“”。一、巴勒斯坦問題的由來中東問題，主要指阿拉伯國家和以色列的矛盾。中東問題的核心是問題。1.三教圣地和一地兩族材料一閱讀與耶路撒冷相關(guān)的圖片：圖一猶太圣殿“哭墻”圖二圣墓教堂圖三苦路第九站圖四阿克薩清真寺圖五薩赫萊清真寺材料二“耶路撒冷”是希伯來語的稱呼，合起來意為“和平之城”。……曾50多次被圍困，36次被征服，18次被夷為平地。所幸每次都在廢墟上得到重建。時至今日，它仍是一個難分難解的結(jié)?！妒コ且啡隼洹贰段氖诽斓亍?005年第12期回答：①結(jié)合材料一分析，耶路撒冷是哪三教的圣地？。②結(jié)合材料二和課本知識分析，和平之城何以變成了災(zāi)難之城？（提示：宗教、地理因素）③“時至今日，它仍是一個難分難解的結(jié)”指的是什么？（提示：一地兩族）2.英國分治材料三“英皇陛下政府贊成猶太人在巴勒斯坦建立一個民族之家，并會盡力促成此目標(biāo)的實現(xiàn)。但要明確說明的是，不得傷害已經(jīng)存在于巴勒斯坦的非猶太民族的公民和宗教權(quán)利，以及猶太人在其他國家享有的各項權(quán)利和政治地位?！薄?917年《貝爾福宣言》回答：①巴勒斯坦當(dāng)時居住著哪族人？②此宣言表示英國正式支持猶太人回歸巴勒斯坦，宣言中“不得傷害其他本地民族利益”的條款能否實現(xiàn)？簡單說明你的理由。3.聯(lián)大決議材料四1947年，聯(lián)大不顧阿拉伯國家的反對，以美蘇等33國贊成、阿拉伯國家13票反對、英國等10票棄權(quán)通過了１８１號決議。規(guī)定：英國于1948年8月1日之前結(jié)束在巴勒斯坦的委任統(tǒng)治，并撤出其軍隊；兩個月后，在總面積2.7萬平方公里的巴勒斯坦的土地上建立兩個國家，即阿拉伯國和猶太國。根據(jù)分治決議的藍(lán)圖，阿拉伯國國土11203平方公里，約占當(dāng)時巴勒斯坦總面積的43％，人口中阿拉伯人為72.5萬人，猶太人為1萬人；猶太國國土為14942平方公里，約占巴勒斯坦總面積的57％，人口中阿拉伯人為49.7萬人，猶太人為59.8萬人。決議還規(guī)定：成立耶路撒冷市國際特別政權(quán)，由聯(lián)合國來管理?！俣劝倏撇牧衔迓?lián)合國憲章規(guī)定：一個國家的分裂或統(tǒng)一，應(yīng)由當(dāng)?shù)鼐用裢镀北頉Q，聯(lián)合國尊重當(dāng)?shù)鼐用竦囊庵竞瓦x擇，即所謂“民族自決權(quán)”回答：①聯(lián)大181號決議符合聯(lián)合國憲章的規(guī)定嗎？結(jié)合材料五簡單說明。②你認(rèn)為決議對巴勒斯坦土地的分配公平嗎？簡單說明你的理由。提示：決議前的阿拉伯人占巴勒斯坦人口的2/3強(qiáng)，得到43%的土地；猶太人人口僅占1/3，在聯(lián)合國第181號決議起草時猶僅擁有當(dāng)?shù)?%的土地，卻得到了57%的沿海土地，土地肥沃，淡水資源充足。4.地理特殊連接兩洋三洲五海、“石油海洋”：儲量占世界65.4%、產(chǎn)量占30.5%、出口量占44.7%。課堂探究一引起巴、以沖突的原因有哪些（中東問題的復(fù)雜性）?提示：①歷史原因:沖突焦點:一地兩族；宗教；②外部原因：地理特殊;大國干涉;③現(xiàn)實原因:英國分治；聯(lián)大決議；二、五次中東戰(zhàn)爭:1、中東戰(zhàn)爭：是二戰(zhàn)后在中東巴勒斯坦及其周圍地區(qū)，以色列同阿拉伯國家之間進(jìn)行的戰(zhàn)爭。自年到年共爆發(fā)5次較大規(guī)模戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭，是阿拉伯國家同以色列之間民族矛盾激化的必然結(jié)果，也是前蘇聯(lián)與美國爭奪加劇、阿拉伯各國人民反對新老殖民主義和霸權(quán)主義的斗爭尖銳化的表現(xiàn)。2、概況：戰(zhàn)次又稱起因參戰(zhàn)國結(jié)果第1次1948年以色列建國

埃等國VS以

獲勝利第2次1956年蘇伊士運河戰(zhàn)爭

VS英法以

勝利第3次年以色列突然襲擊

埃敘VS以

以占埃敘領(lǐng)土第4次年十月戰(zhàn)爭埃敘收復(fù)失地

VS以

奪回部分土地第5次1982年黎巴嫩戰(zhàn)爭

巴解黎敘VS以

以勝利3、影響：阻礙了中東社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展；以色列占據(jù)了的幾乎全部領(lǐng)土但無法使阿拉伯國家承認(rèn)其地位；也無法收復(fù)失地。三、艱難的中東和平進(jìn)程1.埃以言和：材料六1978年埃及總統(tǒng)穆罕默德·安瓦爾·薩達(dá)特獲諾貝爾和平獎，獲獎頒獎詞為：當(dāng)戰(zhàn)爭英雄難，當(dāng)和平英雄更難；當(dāng)中東地區(qū)的和平英雄難上加難。薩達(dá)特是第一個，但不會是最后一個。回答：①薩達(dá)特因為什么獲得諾貝爾和平獎？請你模擬寫一下對他頒獎的理由：四.課堂探究三中東問題：路在何方？轉(zhuǎn)變教育觀念，放下手中的武器，每一步要面對孩子；只有通過政治途徑,用和平方式才能解決；調(diào)解要全面公正合理，需要國際社會共同努力；解決巴以沖突的鑰匙在巴以手