北師大小學(xué)語文第八冊《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

北師大小學(xué)語文第八冊《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

宜城市南街小學(xué)陳東風(fēng)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語文》三年級下冊《太陽》。

教材分析：

這是一篇科普短文，文章采納了列數(shù)字、打比方、舉例子、作比擬等說明方法，介紹了太陽相關(guān)的一些學(xué)問，使一些抽象的或不好懂的學(xué)問顯得詳細(xì)，通俗明白，說明太陽和人類有著特別親密的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo):

Ａ、學(xué)問與技能：

1、會認(rèn)生字，能讀熟課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解太陽有關(guān)學(xué)問,初步熟悉太陽與人類的親密關(guān)系.

3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

Ｂ、過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生自主探究,激活學(xué)生思維,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識.

Ｃ、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

了解與太陽相關(guān)的更多學(xué)問,激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣.

教學(xué)重點(diǎn)：

了解太陽特點(diǎn)和文中應(yīng)用的一些說明方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會文中說明方法的表達(dá)效果。

學(xué)情分析：

學(xué)生每天都在感受著陽光的照耀，對太陽的.外形、東升西落等有一些了解，但并沒有完全熟悉它。為了讓孩子們了解太陽的更多特點(diǎn)，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題。

1、讓學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的太陽有關(guān)學(xué)問。

2、師朗讀課后資料，讓學(xué)生再次了解太陽。

3、說說你還想了解太陽的哪些特點(diǎn)。

4、這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)《太陽》這一課。

板書：太陽

點(diǎn)評：師生互動，激發(fā)了學(xué)生探討課文的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動了學(xué)生的主動性。

二、初讀課文、認(rèn)記生字。

１、自由讀課文，劃誕生字、生詞。

２、查字典解決生字、生詞。

３、自主認(rèn)記字、詞。

點(diǎn)評：運(yùn)用學(xué)過的識字方法識字，充分調(diào)動學(xué)生的識字積存，連續(xù)培育學(xué)生獨(dú)立識字的力量。

三、自讀自悟、整體感知。

1、閱讀1-3自然段思索每一段主要講了什么？用一個(gè)字概括找學(xué)生匯報(bào)。

板書：遠(yuǎn)、大、熱

2、文中是怎樣描寫太陽的遠(yuǎn)、大、熱，在文章中劃出來。

3、教師出示這些句子，學(xué)生自由讀這些句子，并思索試著說出這些句子使用了什么說明方法。

（1）太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。

（2）到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

（3）130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。

（4）由于太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有盤子那么大。

（5）太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是一個(gè)大火球。

（6）外表溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵遇到他，也會變成氣，中心溫度估量是外表溫度的3000倍。

4、小組相互說說、爭論。

5、小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生明白。

出示：

特點(diǎn)

數(shù)字

遠(yuǎn)

一億五千萬公里

大

抵一百三十萬個(gè)地球

熱

外表六千度、中心三千倍

師：從表上我們可知道文中太陽的特點(diǎn)是通過什么來說明的？

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生1：列數(shù)字。

師：你真棒！像這種說明方法就是列數(shù)字，以上哪幾句是采納了列數(shù)字的說明方法。

生1：（1）、（3）、（6）是列數(shù)字的說明方法。

點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而使學(xué)生獲得了學(xué)問，熬煉了力量，激活了學(xué)生的思維，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識。