《第6課書籍裝幀藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(貴州省市級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)美術(shù)教案

書籍裝幀藝術(shù)（第一課時(shí)）一、教材分析：本課是江西版美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第6課《書籍裝幀藝術(shù)》。本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的課程，讓學(xué)生了解書籍裝幀在書籍中的作用，各種題材書籍裝幀的藝術(shù)特色，以及書籍裝幀設(shè)計(jì)的要素和基本設(shè)計(jì)方法。通過研討、學(xué)習(xí)書籍裝幀藝術(shù)，認(rèn)識(shí)書籍的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，提高藝術(shù)鑒別能力與欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解書籍裝幀藝術(shù)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和作用通過欣賞書籍裝幀藝術(shù)從而去表現(xiàn)書籍裝幀的藝術(shù)性。過程與方法：感知作品—理解主題—發(fā)掘意蘊(yùn)—表現(xiàn)作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生自己的直接體會(huì)與間接知識(shí)去了解與學(xué)習(xí)書籍裝幀從而提高學(xué)生藝術(shù)鑒別能力與欣賞能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：書籍裝幀藝術(shù)的欣賞與設(shè)計(jì)的嘗試，能運(yùn)用圖形、色彩等美術(shù)語言進(jìn)行封面設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：書籍裝幀的設(shè)計(jì)與制作。一是時(shí)間，在課堂有限的時(shí)間里完成有難度；二選擇恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手段進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，表現(xiàn)書籍的主題與個(gè)性。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，教師為組織、指導(dǎo)者，通過圖片啟發(fā)問答；自主探究書籍裝幀知識(shí)；學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)語言進(jìn)行封面設(shè)計(jì)；多元評(píng)價(jià)等方法激發(fā)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)和心理體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正做到有效教學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備與方法：ppt、圖片、繪畫工具講授法、讀圖教學(xué)、小組教學(xué)通過游戲圖片引導(dǎo)——自主探究——教師引導(dǎo)——完成任務(wù)這一教學(xué)過程，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以能力為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)理念。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（1分鐘）出示課件，導(dǎo)入新課。學(xué)生回答引起學(xué)生興趣二、教授新課自主預(yù)習(xí)（5）1、什么是書籍裝幀藝術(shù)？2、書籍裝幀藝術(shù)表現(xiàn)在我們生活哪些地方3、生活中這些書籍裝幀藝術(shù)有什么作用和意義？學(xué)生閱讀教材或者資料，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

（二）、合作研討（10分鐘）1、書籍的開本相關(guān)知識(shí)2、書籍裝幀藝術(shù)封面設(shè)計(jì)的構(gòu)成有哪些？3、書籍裝幀藝術(shù)具備哪些特征？學(xué)生分小組進(jìn)行自主探究，比較、討論，歸納出書籍開本相關(guān)知識(shí)

通過學(xué)生研討教師直觀的示范講解加深學(xué)生印象，解決本課重點(diǎn)。三、實(shí)踐練習(xí)（18分鐘）（三）、拓展提升學(xué)生通過學(xué)習(xí)和理解，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)書籍裝幀的封面設(shè)計(jì)。（1）學(xué)生的創(chuàng)作手段是本課難點(diǎn)，為突破難點(diǎn)，教師在學(xué)生創(chuàng)作前出示一些范例，幫助學(xué)生開拓思路、發(fā)揮想象。（2）、教師創(chuàng)作引領(lǐng)出示創(chuàng)作作品并講解創(chuàng)作的思路與步驟。（3）、學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視輔導(dǎo)提示學(xué)生要結(jié)合要設(shè)計(jì)的書的內(nèi)容，捕捉自己的直觀感受，大膽表達(dá)，彰顯個(gè)性，體現(xiàn)作品的文化內(nèi)涵學(xué)生可獨(dú)立完成也可小組合作完成。通過學(xué)生研討教師直觀的示范講解加深學(xué)生印象，解決本課重點(diǎn)。

同座互助，可彌補(bǔ)部分同學(xué)的能力不足。四、展示評(píng)價(jià)（5分鐘四、展示評(píng)價(jià)

將學(xué)生作品放在實(shí)物展臺(tái)上，舉行“精品封面展覽”，最后教師點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，提出修改意見。學(xué)生自評(píng)說自己作品的得意之處及不足；學(xué)生互評(píng)提出各自見解；九、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教學(xué)后學(xué)生興趣較濃，尤其是自主設(shè)計(jì)的形式讓同