遼大版 四年級下冊心里健康 第6課 今天我當家｜教案

《今天我當家》教學設計教學內(nèi)容:《今天我當家》教材分析（1）教材內(nèi)容結構特點：《今天我當家》是遼寧大學出版社出版的四年級下學期《心理健康課》第6課的主題實踐活動之一。（2）在教材中的地位和作用：本課是這學期第六課，它不僅充分地突現(xiàn)了教育新理念中的人文關懷思想，而且，還充分體現(xiàn)了心理健康活動實踐性、整合性、開放性、自主性與過程性的特點。學情分析（1）學生的認知基礎：通過觀察，我們感受到：現(xiàn)在的孩子由于多數(shù)是獨生子女，家長們對孩子疼愛有加，關心過多，以自我為中心，對父母的關愛熟視無睹，不知道感恩，不懂得如何回報父母對他們的愛。（2）學生的活動經(jīng)驗基礎：孩子動手能力差。（3）學生學習遇到的困難：《今天我當家》這一主題實踐活動，旨在增強學生在生活中的獨立自主能力。同時，喚起他們內(nèi)心上對父母的愛戴和感激，以行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬父母的好孩子。4、教學目標（1）知識與技能：學習簡單的生活勞動技能，做力所能及的事；自己的事情自己做，主動做家里的小主人。（2）過程與方法:此次活動主要采用探究、討論、體驗等方式進行，培養(yǎng)學生的參與意識、合作能力和探究能力。（3）情感態(tài)度與價值觀（核心素養(yǎng)）：體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。5、教學重點難點教學重點:培養(yǎng)自己的事情自己做得意識。教學難點:能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關心別人的好習慣。6、教學方法:討論法、情景體驗法7、媒體資源:網(wǎng)絡、手機移動終端鏡像投屏、PPT課件8、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生行為設計意圖創(chuàng)設情境1、播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導入；師提問：剛才我們聽的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，同學們在你眼里你們家誰的手最勤勞??？2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務活呢？我們來看一段視頻，看看爸爸媽媽用自己勤勞的雙手為我們創(chuàng)設一個溫馨的家。3、師：欣賞視頻后你想對辛勞的父母說些什么哪?4、老師想問問大家，有沒有同學知道當家是什么意思呢？5、解釋什么叫當家。6、爸爸媽媽做這么多的家務事，還有忙碌的自己的事業(yè)多累啊，老師知道同學們都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。欣賞兒歌思考問題回答問題觀看視頻思考問題回答問題欣賞視頻表達感恩回答問題了解當家通過觀看視頻，調(diào)動學生的學習積極性。體會爸爸媽媽的辛苦，教育學生要感恩。表達感恩的心情。引入主題通過欣賞《我有一雙勤勞的手》、爸爸媽媽的辛苦視頻，激發(fā)學生的感恩之情，引入主題。探究新知1、那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？欣賞中外小朋友在做哪些家務。2、我們能幫助父母做很多的事情，現(xiàn)在我們知道了我們能幫助父母做很多事情，那么小朋友們想不想做得更好，成為大家眼中的好孩子呢?提問：有沒有同學了解自己家人喜愛哪些食物，有哪些比較特殊的習慣？了解父母的這些習慣，我們能更好的為他們盡自己的孝心。3、爸爸媽媽知道我們都是孝順的孩子，他們知道我們要當一次家，他們有許多溫馨的叮囑。我們來看看視頻。5、老師知道大家都是非常棒的好孩子，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。欣賞圖片思考回答問題。聽取爸爸媽媽的叮囑。小組討論，看看我們能為家人做些什么？填好表格。圖片引導，形象直觀。引導學生要了解父母的喜好你，更好的盡孝心。用課前錄好的視頻表達爸爸媽媽對孩子們的殷切希望。通過討論與小組合作，讓學生更好的知道“當家”含義，緊扣主題。通過欣賞我能為爸爸媽媽做……圖片與爸爸媽媽的叮囑，小組合作、討論，讓學生更好的知道“當家”含義，緊扣主題。鞏固應用1、現(xiàn)在欣賞唐睿蔓同學一天當家的視頻。2、與唐媽媽微信視頻，談女兒當家的感受。欣賞后談感受。通過學生親身體驗，體會父母的不容易。通過欣賞唐睿蔓同學一天當家的視頻及與唐媽媽微信視頻，談女兒當家的感受，讓學生體會父母的不容易，從而激起學生的感恩之情，緊扣主題。課堂總結當一次家，我們就已經(jīng)體會到了父母不容易，為家庭