《友誼地久天長》教學設(shè)計(寧夏縣級優(yōu)課)x-六年級音樂教案

友誼地久天長（音樂2011人教版六年級下冊）學校：興慶區(qū)第六小學湖濱校區(qū)姓名：陳南南教學內(nèi)容：唱歌《友誼地久天長》教材分析：《友誼地久天長》又名《過去的好時光》，是一首蘇格蘭民歌，這首歌建立在純樸的五聲音階上，歌曲為4/4拍，歌曲的第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。這首歌曲是一首二聲部合唱曲。學情分析：六年級是兒童期向青年期過度的階段，有些學生已經(jīng)進入變聲期，有些學生不好意思張嘴唱歌，所以就要培養(yǎng)他們對音樂的興趣，根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點，主要通過“感受”“聽”“唱”等手段，讓學生感受歌曲的情緒，體會歌曲的內(nèi)涵。突破策略：根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點，主要通過“感受”“聽”“唱”等手段，讓學生感受歌曲的情緒，體會歌曲的內(nèi)涵。教學目標（1）能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。（2）嘗試用和諧統(tǒng)一的聲音學習并演唱二聲部旋律,感受和聲概念.（2）通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。教學重點能夠用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲教學難點嘗試和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部合唱旋律教學方法（1）示范法（2）聽唱法教學過程組織上課，師生問好發(fā)聲練習（預(yù)設(shè)時間：3分鐘）4/4famidodolasilasisolmidodomifa4｜3.116｜7.675｜3.113｜4--‖lu(設(shè)計意圖:二聲部旋律作為發(fā)聲練習曲,“先入為主”可以讓學生提前熟悉二聲部旋律，加強記憶，為后面的合唱做鋪墊。)三、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)時間：3分鐘）師：同學們的聲音不錯，老師今天也給大家?guī)砹藘墒赘枨男∑危埓蠹易屑毬?，這兩首歌曲有一個共同點是什么？師清唱周華健《朋友》和毛阿敏《思念》的片段學生回答。師總結(jié)（課件播放學生以前的照片）：同學們真是中華小曲庫，老師小時候的歌曲你們都聽過，這兩首歌都是關(guān)于朋友的，朋友是這個世上最純潔、最真摯的一種友誼，是人間最美麗、最珍重的一種感情。（設(shè)計意圖：以關(guān)乎友誼的流行歌曲引出今天的主題，提起學生的興趣和共鳴，渲染同窗情，感受朋友情。）四、新歌教唱（預(yù)設(shè)時間：28分鐘）1、師：那么今天老師要帶領(lǐng)大家學習的這首歌曲同樣是關(guān)于友誼的，這是一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的情緒和節(jié)拍。（播放歌曲《友誼地久天長》---第一遍）學生回答(抒情的，優(yōu)美的。四四拍)師：這是一首歌頌友誼，祝福友誼地久天長的歌曲，歌曲節(jié)拍是4/4，每小節(jié)要求四拍，那么我們仔細觀察歌曲里每小節(jié)都是4拍么？學生回答（第一小節(jié)是1拍）師：這種不完全小節(jié)又叫？（學生回答弱起小節(jié)）。那么我們邊畫四拍的圖示邊聽第二遍，從第二小節(jié)開始起拍。2、再次聆聽歌曲，這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？（播放歌曲第二遍，請學生邊聽邊畫4/4拍圖示）。學生回答（合唱）3、師彈琴教唱歌譜。師：同學們回答的非常準確，首先我們先來學習第一聲部的旋律，現(xiàn)在請同學們先跟老師唱一下歌譜，熟悉旋律。4、請學生隨琴填詞演唱。（師糾正聲音音準問題，指導(dǎo)歌曲情緒）（設(shè)計意圖：歌曲的譜子是學生對歌曲認知的基本素養(yǎng)，先唱譜熟悉旋律，再填詞。）5、請同學們觀察二聲部樂譜，你覺得熟悉么？學生回答（是剛才的練聲曲）師：二聲部旋律的第一句就是我們剛才的練聲曲，那么仔細看第二句和第一句有什么相似之處么？我們一起再來回顧一下二聲部的旋律。師彈琴，先唱譜，再用lu唱二聲部旋律（信息技術(shù)契入點：放大鏡應(yīng)用，顯示相似旋律，作用讓學生直觀看清楚旋律）6、師：同學們唱的非常準確，我們增加一點難度，二聲部合唱部分，現(xiàn)在先聽老師是怎樣一個人完成的？（師彈高唱低）學生回答（老師彈得高聲部，唱的低聲部）現(xiàn)在請同學們來嘗試二聲部的合唱部分，先用lu來演唱，請注意聲部之間的和諧，不要跟著別人跑調(diào)。（設(shè)計意圖：師生合作，提高學生的合作意識，老師唱學生聽，讓學生感受和聲的概念，六年級學生對和聲很陌生，先用母音唱旋律感受聲音的統(tǒng)一，再填詞演唱。）7、完整演唱歌曲。（注意情緒）五、友情舞臺（預(yù)設(shè)時間：6分鐘）邀約三五好友一起共同唱響友誼之歌（可以老師跟著一起唱，像蘇格蘭人一樣的手挽手演唱）五、總結(jié)：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心