《4巧推棋子》教學設(shè)計(湖南省縣級優(yōu)課)x-教案

《巧推棋子》教學設(shè)計教學目標：科學探究1．利用已有器材能進行有目的的體驗和研究摩擦力的游戲活動，在游戲中能感受到摩擦力的存在及方向是怎樣的。2．能初步認識到摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)，并懂得根據(jù)需要采取相應(yīng)的對策控制摩擦力的大小。3．聯(lián)系生活實際，了解摩擦力在生活中的應(yīng)用情況。情感、態(tài)度與價值觀1．在“巧推棋子”游戲中能主動探尋其中的奧秘而不是單純地做游戲，游戲之中能遵守規(guī)則。2．能意識到摩擦力無處不在并且能辯證地看待它的利與弊?？茖W知識1．知道棋子在桌面滑動時，受到了桌面的阻礙，像這樣的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物體的運動方向相反。2．知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度等因素有關(guān)系。3．知道摩擦力對人們的生產(chǎn)和生活有利也有弊。教學準備：教師準備：1．摩擦力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用（增大或減小）的圖片2．學生分組實驗材料：象棋子、長木板、砂紙3．實驗記錄表4．演示材料：小車、斜面、毛巾、拔河繩、手套教學過程一、教學導入談話引入：同學們，你們班誰的力氣最大呢？（指名兩個學生上臺來拉開兩本相互交叉的書，發(fā)現(xiàn)很費力而且拉不開）。問：這是為什么呢？（學生自由猜測，激發(fā)學習興趣）談話：到底是什么原因呢？為了弄明白這個問題，我們再來做一個實驗。二、演示實驗：初步感受摩擦力的存在將一輛小車從斜面上滑下來，觀察小車的變化；然后在底部的木板上墊上毛巾，重復上述過程，兩次實驗在同一起點利用重力自由落體下滑。問：你們看到了什么？為什么會這樣呢？（猜測）小車并沒有踩剎車，是什么原因使它慢慢停下來的？（摩擦力）追問：什么是摩擦力？（CAI出示關(guān)于摩擦力的圖片輔助說明）凡是力都有方向，那么摩擦力的方向是怎樣的呢？引導學生分析并出示結(jié)論：相互接觸的兩個物體在接觸面上發(fā)生的阻礙相對運動的力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體的運動方向相反（板書）三、活動

推棋子游戲談話：摩擦力是不是與其它力一樣有大有小呢？哪些因素會影響摩擦力的大小呢？現(xiàn)在我們就一起來玩?zhèn)€“巧推棋子”的游戲。1．介紹材料：象棋子、長木板、砂紙2．宣布游戲規(guī)則用單手一次將棋子推出，棋子只能滑動而不能滾動或跳躍，棋子滑入的分值區(qū)即為本次的得分，盡量停在高分區(qū)，棋子滑出滑道的范圍不得分，每組在木板上和砂紙上分別進行3次實驗，作好實驗記錄。問：怎樣才能使棋子停在高分區(qū)呢？你們是怎樣做的？你們有什么感受和發(fā)現(xiàn)嗎？（在木板上只需輕輕推出即可，而在砂紙上就需要用力推棋子）追問：為什么會這樣呢？（摩擦力有大小之別）這只是猜測，有什么辦法能夠證明呢？（實驗）3．設(shè)計對比實驗方案談話：為了證明摩擦力有大小，我們就必須通過對比實驗來進行驗證。所謂對比試驗就是兩個實驗中只能有一個條件不同而其它條件完全相同，以此來證明實驗結(jié)論。問：在對比實驗中哪個條件不同？（材料表面的光滑程度不同）怎樣保證其它條件完全相同呢？（起始力的大小相等、坡度大小相同、相同的棋子、相同的刻度……）怎樣來證明摩擦力的大小與哪些條件有關(guān)？（設(shè)疑激趣）各組根據(jù)現(xiàn)有的器材討論實驗方案，教師巡視，共同參與學生匯報實驗方案（通過規(guī)則的設(shè)定，逐步引導學生體會控制變量和定量，最終形成對比實驗方案，滲透科學思想）4．對比實驗：探尋摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)談話：接下來我們就根據(jù)剛剛設(shè)計的方案來進行對比實驗，將棋子分別放在木板上和砂紙上滑動，各實驗5次，并作好實驗記錄。教師巡視，共同參與探究活動5．交流總結(jié)問：在這組對比實驗中你看到了什么現(xiàn)象？（學生充分發(fā)表見解）實驗現(xiàn)象告訴了我們什么？（鼓勵學生進行歸納小結(jié)）（棋子在光滑的木板上滑動的距離比較遠，而在粗糙的砂紙上滑動的距離較近，說明摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)系，接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大）板書四、活動

尋找生活中的摩擦力1．尋找生活中增大摩擦力和減小摩擦力的實例CAI：增大和減小摩擦力的實例學生根據(jù)所學知識進行判斷，盡可能說出其中的原因或利弊2．觀看CAI視頻：生活中的摩擦力談話：摩擦力在我們的生活中無處不在，你們知道在哪里嗎？（學生自由發(fā)言）如搓手、刷牙、擦黑板、輪胎……3．想象沒有摩擦力的生活會怎樣？談話：如果摩擦力全部消失了，我們的生活會變成什么樣呢？（設(shè)想）CAI視頻：沒有摩擦力的異想世界五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？六、拓展活動拔河比賽談話：同學們，你們拔過河嗎？喜歡拔河嗎？拔河是一項充滿樂趣的團隊競賽，不僅需要足夠的力量，更需要無窮的智慧，和我們今天學習的摩擦力的知識密不可分，你們想玩嗎？活動：運用所學知識，設(shè)計拔河方案。要求：1人VS2人（3人、更多人）其實摩擦力的大小不僅與接觸面的光滑程度有關(guān)，還有許多原因也會使摩擦力發(fā)生變化，有興趣的同學