心理魔法壺-心理課件

請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題歡迎來(lái)到有趣的心理課堂課前準(zhǔn)備：一張A4紙；鉛筆或簽字筆，彩色畫筆；橡皮心理魔法壺課程主題：

通過(guò)手繪一副有關(guān)魔法壺的四格“連環(huán)畫”，了解我們面對(duì)困境時(shí)的情緒反應(yīng)、心態(tài)和行動(dòng)模式等，幫我們更好地自我覺(jué)察，以便自我改變、自我成長(zhǎng)。準(zhǔn)備好上課用品完成繪畫任務(wù)小組分享活動(dòng)總結(jié)01020304活動(dòng)流程溫馨提示對(duì)繪畫質(zhì)量沒(méi)要求，不一定畫的多像，

也不一定畫的多好，也不一定非要涂色。

直接手繪不需要借助工具

貴在參與行動(dòng)起來(lái)

一、繪畫準(zhǔn)備拿出紙，在紙的四周畫一個(gè)邊框；邊框距離紙邊緣大約1厘米；然后再用一根豎線和橫線將畫框分為4個(gè)區(qū)域；然后根據(jù)指導(dǎo)語(yǔ)分別在左上、右上、左下、右下作畫。二、繪畫過(guò)程1、左上繪畫：

現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)想象----你走在路上，突然，出現(xiàn)了一個(gè)魔法師，把你抓住并放進(jìn)了一個(gè)充滿魔法的壺里。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在左上方的格子里畫第一幅畫。二、繪畫過(guò)程2、右上繪畫：繼續(xù)想象----現(xiàn)在，你已經(jīng)待在這個(gè)壺里一天一夜，但是你不覺(jué)得渴也不覺(jué)得餓，你有怎樣的感受？你在做什么？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在右上格子里畫第二幅畫。二、繪畫過(guò)程3、左下繪畫：繼續(xù)想象----不知道過(guò)了多久，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，這時(shí)，你有怎樣的感受？你在做什么？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在左下格子里畫第三幅畫。二、繪畫過(guò)程4、右下繪畫：繼續(xù)想象----一年過(guò)去了，這時(shí)，你有怎樣的感受？你在做什么？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在右下格子里畫第四幅畫。1、左上繪畫：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)想象----你走在路上，突然，出現(xiàn)了一個(gè)魔法師，把你抓住并放進(jìn)了一個(gè)充滿魔法的壺里。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在左上的格子里畫第一幅畫。2、右上繪畫：繼續(xù)想象----現(xiàn)在，你已經(jīng)待在這個(gè)壺里一天一夜，但是你不覺(jué)得渴也不覺(jué)得餓，你有怎樣的感受？你在做什么？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在右上格子里畫第二幅畫。3、左下繪畫：繼續(xù)想象----不知道過(guò)了多久，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，這時(shí)，你有怎樣的感受？你在做什么？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在左下格子里畫第三幅畫。4、右下繪畫：繼續(xù)想象----一年過(guò)去了，這時(shí)，你有怎樣的感受？你在做什么？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景在右下格子里畫第四幅畫。簡(jiǎn)單分析魔法師象征超有能力的人，是操控者的象征。壺象征困境，也就是心理的限制和束縛。而畫者本人則是被操控者，被困在者。三、小組分享請(qǐng)根據(jù)你剛剛繪畫的內(nèi)容，編成一個(gè)故事以前后桌四人組成一個(gè)小組進(jìn)行分享。在分享中，請(qǐng)其余小組成員做故事的傾聽(tīng)者，耐心的傾聽(tīng)，不做評(píng)判。四、總結(jié)同學(xué)們要學(xué)會(huì)在困難的當(dāng)下，尊重自己的感覺(jué)，把心里的擔(dān)心或者害怕等負(fù)面情緒說(shuō)出來(lái)或畫出來(lái)分享給身邊