小學綜合實踐活動成長手冊三年級上冊第2課《傳統(tǒng)游戲》教案

走進傳統(tǒng)游戲教學目標：1.能說出本地區(qū)較流行的傳統(tǒng)游戲名稱，了解游戲的基本特征。并能結(jié)合游戲特征進行歸類。能在教師的引導(dǎo)下將想研究的問題表達清楚,逐步提升語言表達能力。2.通過請教.網(wǎng)絡(luò)搜索等活動過程,掌握基本的信息搜集方法。3.在教師的引導(dǎo)下通過老游戲探究活動，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)狀，初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習慣.初步樹立“傳承民俗文化人人有責”的理念與意識。教學重難點：在教師的引導(dǎo)下通過老游戲探究活動，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)狀，初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習慣.初步樹立“傳承民俗文化人人有責”的理念與意識。教學過程：一、課前游戲蘿卜蹲同學們，你們喜歡玩游戲嗎?生：喜歡師：第一組的同學做白蘿卜，第二組的同學做紅蘿卜，第三組的同學做黃蘿卜，第四組的同學做藍蘿卜。都記住了嗎?白蘿卜在哪里？請起立?。◣熥鍪謩荩┘t蘿卜呢？（做手勢）黃蘿卜（做手勢）藍蘿卜（做手勢）白蘿卜先來。白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完（話筒遞給某學生說）有可能會出現(xiàn)某蘿卜沒玩的到的情況。我們發(fā)現(xiàn)還有哪個蘿卜沒玩的到呀？陳老師蹲，陳老師蹲，陳老師蹲完大家請坐下!趴下休息一下。上課的時間到了，大家再次坐正。二、傳統(tǒng)游戲初體驗1.同學們玩起游戲來非常開心，這節(jié)課老師繼續(xù)和你們玩游戲。先告訴老師，你們平時都喜歡玩什么游戲呀？老師小的時候也特別喜歡玩游戲，我最喜歡玩“翻花繩”了。（師拿出繩子翻）誰也會翻？師：翻花繩這樣的游戲是我的媽媽教給我的，我的媽媽是跟她的媽媽學的，像這樣一代代傳下來的游戲就叫做：傳統(tǒng)游戲。（貼板書）（師一邊說，一邊板書“傳統(tǒng)游戲”)傳統(tǒng)游戲小采訪2.過渡語：剛才我們體驗了一下翻花繩的游戲，那么我們的長輩們小時候玩過哪些傳統(tǒng)游戲呢？課前我們已經(jīng)做了小調(diào)查，現(xiàn)在一起來交流一下，你采訪了誰？他又喜歡玩什么游戲呢？同學們說了這么多，長輩們小時候玩的游戲真是種類多多呀?。ò鍟N類多多）師：陳老師來自邗江實驗學校，最近我們學校也舉辦了傳統(tǒng)游戲進校園的活動，想不想去看一看？生：想師：看的時候要看清有哪些傳統(tǒng)游戲，記住它們的名字。師：你們都看見了哪些傳統(tǒng)游戲呀？小小的紙片也能玩出花樣。再看看我們喜歡玩的彈弓，其實就是用樹木的枝丫和廢舊輪胎做成的。其實只要我們善于發(fā)現(xiàn)，游戲的材料隨地可取。真是取材方便！3.師：我們都生活在美麗的江南水鄉(xiāng)揚州，大家基本上都是漢族，我們祖國有五十六個民族，各民族地點不一樣，文化不一樣，他們還會設(shè)計不同的游戲呢！黎族同胞可聰明了，他們利用幾根竹子就創(chuàng)造了一個竹竿舞的游戲呢!我們先來欣賞一下。（PPT播放竹竿舞視頻）師：竹竿舞有趣嗎？生：有趣師：老師也帶來了兩根竹竿，哪兩位小朋友上來給大家演示一下怎么甩竹竿？同學們，我們從傳統(tǒng)游戲中看到了種類多多，取材方便，越玩越聰明，越玩越給我們的生活帶來快樂，想不想繼續(xù)玩？三、傳統(tǒng)游戲我來學師：今天我們了解了這么多的傳統(tǒng)游戲，你們想不想玩一玩其中的一項呀？2.師：你想玩什么？3.師：根據(jù)大家剛才的想法，我們現(xiàn)在分為四個組來體驗點評并頒發(fā)證書（傳統(tǒng)游戲小達人）4.師：看來大家都會玩這些傳統(tǒng)游戲了（貼“我會玩”的板書）四、傳統(tǒng)游戲代代傳師：傳統(tǒng)游戲好玩嗎？生：好玩師：看著你們的笑臉，整節(jié)課堂上處處洋溢著你們的笑聲，我知道你們一定從游戲中獲得了很多的快樂。傳統(tǒng)文化豐富了一代又一代人的童年，它已經(jīng)成了中華傳統(tǒng)文化的一部分。你們是不是已經(jīng)