四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)

《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“掛、街”等13個(gè)生字，學(xué)寫“園、因”等字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過課文體會(huì)作者想象之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象，通過畫太陽來表達(dá)自己美好的心愿。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)好字、寫好字、讀好課文教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中體會(huì)感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣1.課前播放《種太陽》歌，讓學(xué)生欣賞。2．揭示課題。1、剛才大家聽了一首什么歌呢？（種太陽）2、歌曲中的小朋友種下太陽表達(dá)心愿，真有意思！今天我們學(xué)習(xí)的課文就和太陽有關(guān)題目叫做？補(bǔ)充課題。板書“4、四個(gè)太陽”。過渡：請(qǐng)大家齊讀課題（生齊讀），再讀二、

初讀課文，整體感知天上怎么會(huì)有四個(gè)太陽呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第四課帶著你們的小耳朵認(rèn)認(rèn)真真的聽老師讀課文，找找答案吧。（師范讀）2、孩子們，聽了課文朗讀后你知道四個(gè)太陽是怎么來的嗎？（是小朋友畫出來的）3、這個(gè)小朋友一連畫了四個(gè)太陽真奇怪！請(qǐng)小朋友自由的讀讀課文，做到以下兩點(diǎn)（1）給課文標(biāo)好自然段序號(hào)；（2）看清字形，讀準(zhǔn)字音,讀通句子。（讀書時(shí)我們要身坐正，書拿正眼看正，開始吧）。4、孩子們讀的真有勁！要想把課文讀的更好，必須先認(rèn)識(shí)文中的詞語寶寶。我們開火車認(rèn)識(shí)他們好嗎?5、同學(xué)們讀得真好！三、再讀課文，把握脈絡(luò)1、下面讓我們用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊想：小朋友畫了四個(gè)怎么樣的太陽呢？分別送給誰了呢？。2、指名反饋，相機(jī)板書。（1）第一個(gè)太陽是怎樣的？送給誰了?（第一個(gè)是畫了個(gè)綠綠的太陽）把綠綠的太陽請(qǐng)出來，一起來讀讀這個(gè)詞（出示字卡綠綠的）生齊讀。（2）小朋友畫的第二個(gè)太陽是怎樣的？送給誰了？（第二個(gè)太陽是金黃色的）（字卡貼在黑板上金黃的）（他畫的第三個(gè)太陽是紅紅的）（同上）我們一起讀讀這個(gè)詞。（他畫的第四個(gè)太陽是彩色的）（同上，貼字卡彩色的）（3）孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這四個(gè)詞都是表示什么的詞呢？（顏色的）哪一個(gè)顏色最多了？（彩色）對(duì)呀，你看看這個(gè)彩色的太陽有各種各樣的顏色。真漂亮，一起再讀讀這個(gè)詞，預(yù)備起。（生齊讀）8.小哥哥畫了四個(gè)不同的太陽，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽？喜歡，你就和你的同桌一起美美地讀吧！讀出你的喜歡四、細(xì)讀品悟（一）感悟夏天的太陽過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請(qǐng)喜歡夏天太陽的同學(xué)一起來讀讀？①師：夏天的太陽像個(gè)火辣辣的大火球烤著大地?？纯磮D你看到了什么？（出示課件）（小狗都熱暈了，樹葉都卷起來了，小花熱的都垂下了頭，太陽像個(gè)大火球快把大地烤干了）此時(shí)，你感覺怎樣？②師：這時(shí)候你最希望做什么？13、多么炎熱的夏天啊?，F(xiàn)在好在小哥哥已經(jīng)為夏天畫上了綠綠的太陽。這時(shí)候他們有什么變化？大地又發(fā)生什么變化了呢。（出示課件），你現(xiàn)在感覺怎樣？生A：我感覺很涼快。3、讓我們通過讀把清涼帶給大家吧！。（二）感悟秋天的太陽。1、過渡：綠綠的太陽為我們送來一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。老師最喜歡秋天的太陽，誰和老師一樣喜歡秋天的太陽？讓咱倆一起讀讀，好嗎？（師生合作讀）2、孩子們此時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？3、課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片，教師動(dòng)情描述。4、面對(duì)這么多又香又甜的水果，想吃嗎？瞧，（課件出示：落葉圖），誰來了？來干嗎呀？師：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。誰愿意當(dāng)小落葉？你來！你想邀請(qǐng)哪些小伙伴呢？

預(yù)設(shè)：生：小鳥姐姐，果園里，果園里紅紅的蘋果熟了，快來嘗嘗吧?。ㄈ└形蚨斓奶?、過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時(shí)你會(huì)送一個(gè)什么樣的太陽給冬天？你和小畫家想到一塊去了。

紅紅的太陽給冬天帶來了什么？（溫暖）

2、紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！女同學(xué)來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。

男同學(xué)也來讀讀吧。（四）感悟春天（5分）2、播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的詞語贊美春天嗎？3、生匯報(bào)交流①四字詞語：春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚

百花齊放

百鳥爭(zhēng)鳴4、老師收集了一些春天的圖片，我們一起來看看吧！此時(shí)，你最想說什么？春天真美呀！春天真是一個(gè)多彩的季節(jié)！所以小畫家送給春天一個(gè)彩色的太陽。5、說一說（春天，太陽是彩色的，找到小草上，小草_______）.6、齊讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)春天是個(gè)多彩的季節(jié)！五、升華情感，表達(dá)心愿。1、小結(jié)：小畫家為四季畫了四個(gè)色彩不同的太陽。畫個(gè)綠太陽，夏天真清涼。畫個(gè)金太陽，秋天瓜果香。畫個(gè)紅太陽，冬天暖洋洋。畫個(gè)彩色的太陽，春天真漂亮。2、（老師也有個(gè)愿望，我想畫一個(gè)快樂的太陽，送給小朋友們，希望你們每天都有好心情?。┠阆氘嬏枂?？畫個(gè)什么樣的太陽送給誰？表達(dá)什么心愿？①我也來畫：我想畫個(gè)（

）的太陽，送給（

），希望（

）。②指名練說，表達(dá)心愿。六、作業(yè)

畫一個(gè)自己喜歡的太陽送給爸爸、媽媽，并寫上自己的心