全國2022年10月自考00458《中小學教育管理》真題

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1.（單選題,1分）在法國，初高中校長任期一般為（）

A、2年

B、3年

C、4年

D、5年

2.（單選題,1分）在英國，掌握中央教育行政權的是（）

A、聯(lián)邦教育部

B、國會和內閣

C、教育標準局

D、教育技能部

3.（單選題,1分）促進家校溝通的關鍵是（）

A、建立家校合作組織

B、構建家校合作制度

C、明確家校各自責任

D、建立家校平等關系

4.（單選題,1分）學校制度文化和在制度基礎上形成的行為文化是學校文化體系結構的（）

A、中間層

B、核心層

C、表象層

D、行為層

5.（單選題,1分）學校文化的核心是（）

A、組織結構

B、價值觀

C、規(guī)章制度

D、校園文化

6.（單選題,1分）需要及時有效地進行收集的學校管理信息是（）

A、指令性信息

B、參考性信息

C、指導性信息

D、反思性信息

7.（單選題,1分）在尊重學生的同時，當學生發(fā)生問題和受到傷害時，學校作為管理者更應該理解學生、保護學生和愛護學生。這是強調學校安全管理的（）

A、以人為本理念

B、法律意識理念

C、責任意識理念

D、文化意識理念

8.（單選題,1分）人們在從事教育科研活動中形成并經(jīng)過整理的科研文件材料，稱為（）

A、科研資料

B、科研檔案

C、科研文件

D、科研文獻

9.（單選題,1分）在傳統(tǒng)的科研組織形式上發(fā)展起來的組織是（）

A、跨學科綜合研究組織

B、彈性組織

C、科層組織

D、矩陣式組織

10.（單選題,1分）對教學過程的每個環(huán)節(jié)做出評價，一般側重于絕對性標準評價法，其重點在于實際水平的評價是（）

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、定位性評價

D、差異性評價

11.（單選題,1分）要克服教學過程中的不穩(wěn)定因素，保證學校教學有序和持續(xù)開展，就必須堅持教學管理的（）

A、規(guī)范性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、靈活性原則

D、發(fā)展性原則

12.（單選題,1分）為說明課程實施結果的評價，稱為（）

A、發(fā)展性評價

B、過程性評價

C、事實性評價

D、總結性評價

13.（單選題,1分）校本課程開發(fā)行為主義模型的代表人物是（）

A、馬什

B、泰勒

C、贊可夫

D、多爾

14.（單選題,1分）引導和規(guī)范管理行為，協(xié)調管理主體與管理客體關系，落實管理目標的基本途徑是（）

A、管理愿景

B、管理制度

C、管理環(huán)境

D、管理文化

15.（單選題,1分）對學校物質財富的計劃組織、使用保管的活動，稱為（）

A、學校物質管理

B、學校財產管理

C、學校資產管理

D、學校設備管理

16.（單選題,1分）德國教育行政管理的主權在（）

A、縣教育局

B、地區(qū)教育局

C、州政府

D、聯(lián)邦政府

17.（單選題,1分）認為衡量學校效能的指標就是學校吸納資源的質量與數(shù)量的觀點是（）

A、學校投入產生論

B、學校目標達成論

C、學校環(huán)境適應論

D、學校可持續(xù)發(fā)展論

18.（單選題,1分）有效溝通的基礎是（）

A、信任

B、理解

C、真誠

D、尊重

19.（單選題,1分）SWOT分析法中的英文字母“T”代表的是（）

A、機遇

B、挑戰(zhàn)

C、優(yōu)勢

D、劣勢

20.（單選題,1分）根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求，結合校情分析和設計的，有一定目標導向的，學校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進的行動計劃，稱為（）

A、學校目標

B、學校前景

C、學校構架

D、學校規(guī)劃

21.（單選題,1分）教師在自然情境下，用自己的感官和相關的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現(xiàn)象進行考察的方法，稱之為（）

A、文獻法

B、調查法

C、觀察法

D、實驗法

22.（單選題,1分）學校管理者要有明確的辦學理念，適應時代的發(fā)展要求，并根據(jù)教育規(guī)律適時調整學校發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地設計學校的發(fā)展藍圖。這是學校管理的（）

A、效益性原則

B、動態(tài)性原則

C、前瞻性原則

D、系統(tǒng)性原則

23.（單選題,1分）人際關系理論最著名的代表人物是（）

A、伯克

B、斯科特

C、梅奧

D、韋伯

24.（單選題,1分）把其理論重心放在組織制度的科學化和體系化的是（）

A、韋伯

B、法約爾

C、德魯克

D、梅奧

25.（單選題,1分）在法國，國家層面上管理基礎教育的主要機構是（）

A、聯(lián)邦教育部

B、國民教育部

C、教育技能部

D、大學區(qū)

26.（名詞解釋題,3分）

學校信息

27.（名詞解釋題,3分）

相對性標準評價

28.（名詞解釋題,3分）

學校財務管理

29.（名詞解釋題,3分）

書面溝通

30.（名詞解釋題,3分）

學校效能

31.（簡答題,6分）

簡述學校文化管理的主要任務。

32.（簡答題,6分）

簡述學生常規(guī)管理的要求。

33.（簡答題,6分）

簡述德育管理者應具備的道德素養(yǎng)。

34.（簡答題,6分）

簡述實施校長負責制的意義。

35.（簡答題,6分）

簡述標桿分析法的具體操作步驟。

36.（論述題,10分）

試述推進家校合作的必要性。

37.（論述題,10分）

試述人際關系理論的主要觀點。

38.（案例分析題,10分）

案例：

關于“遲到”的對話

校長：“今天早上我來教室沒看到你，正是帶學生早讀的時間，你去哪了？”

教師：“不好意思，我今天遲到了一會兒。”

校長：“一會兒？早上就沒見到你人，你遲到了至少1個小時，你知道嗎？”

教師：“差不多是的?！?/p>

校長：“我喜歡把事情往明白里說，我觀察你很久了，你最近一段時間一天比一天到校晚，不是遲到半小時就是遲到1小時，我說得沒錯吧？”

教師：“是的?！?/p>

校長：“我是一個有原則的人，遲到早退是我最不能容忍的，你再出