《2、鋁金屬材料》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-化學(xué)教案

有關(guān)Al(OH)3沉淀的圖像分析淮北師大附中劉超一、課程目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能掌握與Al(OH)3有關(guān)反應(yīng)的定量關(guān)系，鞏固Al(OH)3沉淀形成及溶解的離子方程式（二）過(guò)程與方法：運(yùn)用化學(xué)平衡移動(dòng)原理分析氫氧化鋁的兩性掌握解圖像題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析圖像的能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：滲透量變引起質(zhì)變和矛盾的哲學(xué)觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)平衡移動(dòng)原理分析氫氧化鋁的兩性三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握解圖像題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析圖像的能力四、教學(xué)方法：多媒體演示、演示實(shí)驗(yàn)、知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)五、教學(xué)內(nèi)容：（一）．有關(guān)Al(OH)3的圖像問(wèn)題1．【演示實(shí)驗(yàn)一】將NaOH溶液逐滴滴入到AlCl3溶液中，至過(guò)量；分析現(xiàn)象：；離子反應(yīng)方程式：。沉淀質(zhì)量沉淀質(zhì)量VNaOH2．【演示實(shí)驗(yàn)二】將AlCl3溶液逐滴滴入到NaOH溶液中，至過(guò)量；分析現(xiàn)象：；反應(yīng)方程式：。沉淀質(zhì)量沉淀質(zhì)量VAlCl33．【演示實(shí)驗(yàn)三】學(xué)生自主分析、總結(jié)：將氨水逐滴加入到AlCl3溶液中，至過(guò)量；現(xiàn)象：；反應(yīng)方程式：。沉淀質(zhì)量V沉淀質(zhì)量VNH3?H2O4．【演示實(shí)驗(yàn)四】將鹽酸逐滴滴入到NaAlO2溶液中，至過(guò)量?，F(xiàn)象：；反應(yīng)方程式：。沉淀質(zhì)量沉淀質(zhì)量VHCl5．【演示實(shí)驗(yàn)五】將NaAlO2溶液逐滴滴入到鹽酸中，至過(guò)量?，F(xiàn)象：；反應(yīng)方程式：。沉淀質(zhì)量沉淀質(zhì)量VNaAlO26．【演示實(shí)驗(yàn)六】學(xué)生自主分析、總結(jié)：將CO2通入NaAlO2溶液中，至過(guò)量?，F(xiàn)象：；反應(yīng)方程式：。沉淀質(zhì)量沉淀質(zhì)量VCO27．【演示實(shí)驗(yàn)七】學(xué)生自主分析、總結(jié)：將AlCl3溶液逐滴滴入到NaAlO2溶液中，至過(guò)量現(xiàn)象：；沉淀質(zhì)量VAlCl3沉淀質(zhì)量VAlCl3（二）．離子共存問(wèn)題：Al3+與因相互促進(jìn)水解而不能大量共存；AlO2-與等也不能大量共存。（三）．氫氧化鋁的制備1．用AlCl3選用的堿是，離子反應(yīng)方程式是，可否選用KOH、NaOH？并說(shuō)明原因。2．用NaAlO2則選用的試劑是，離子方程式是?！菊n后練習(xí)作業(yè)】歸納Al3+、Al(OH)3、AlO2-相互轉(zhuǎn)化的三角關(guān)系即“鋁三角”關(guān)系，寫(xiě)出相關(guān)離子方程式?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】有關(guān)Al(OH)3的圖像問(wèn)題H2O+AlO2-H2O+AlO2-+H+Al(OH)3Al3++3OH-二．有關(guān)Al(OH)3的圖像1．將NaOH溶液逐滴滴入到AlCl3溶液中，至過(guò)量；現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：2．將AlCl3溶液逐滴滴入到NaOH溶液中，至過(guò)量；現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：3．將氨水逐滴加入到AlCl3溶液中，至過(guò)量；現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：4．將鹽酸逐滴滴入到NaAlO2溶液中，至過(guò)量；現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：5．將NaAlO2溶液逐滴滴入到鹽酸中，至過(guò)量；現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：6．將CO2通入NaAlO2溶液中，至過(guò)量；現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：7．將AlCl3溶液逐滴滴入到NaAlO2溶液中，至過(guò)量現(xiàn)象：反應(yīng)方程式：圖像：【教學(xué)反思】本節(jié)課之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了鋁的重要化合物的性質(zhì)。因此設(shè)計(jì)時(shí)分為了四個(gè)環(huán)節(jié)：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：利用鋁三角的相互轉(zhuǎn)化的，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。2、合作交流：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的合作交流，自主探索，允許學(xué)生用不同的方法分析圖象，充分尊重了學(xué)生，提倡多樣化，給學(xué)生更多展示的思維的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)有關(guān)Al(OH)3沉淀的圖像分析的簡(jiǎn)便之處，從而提高孩子分析問(wèn)題的能力。3、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)了其他形式的圖像題題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了鋁三角的相互轉(zhuǎn)化，更鍛煉了學(xué)生的分析能力。4、反思小結(jié)：通過(guò)對(duì)整堂課的歸納、小結(jié)，使學(xué)生對(duì)本課的主要內(nèi)容、重難點(diǎn)有了進(jìn)一步