行測(cè)答題技巧

公務(wù)員考試中《行政職業(yè)能力測(cè)試》是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，重要考察的是考生在行政管理方面的潛力和傾向。測(cè)試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識(shí)也不會(huì)超出中學(xué)范疇。但由于題量大、時(shí)間緊，再加上諸多題目只有在找到一種簡(jiǎn)潔辦法后才干在短時(shí)間內(nèi)算出。然而，萬(wàn)學(xué)金路李亞軍老師提示大家注意，諸多考生恰恰是在尋找簡(jiǎn)便辦法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，成果造成無(wú)法準(zhǔn)時(shí)完畢全部試題，最后與高分無(wú)緣。公務(wù)員考試考察的就是考生做題辦法和速度及應(yīng)變能力，通過(guò)做題辦法和速度來(lái)反映考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握對(duì)的的答題技巧。1、選擇至關(guān)重要在公務(wù)員考試中辦法和速度都是十分重要的。但是速度的提高是以辦法的優(yōu)化為前提的。能夠說(shuō)，沒(méi)有好的辦法就沒(méi)有快的速度。辦法是第一位的，是最為核心的。2、學(xué)會(huì)放棄好辦法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡(jiǎn)便辦法都是一眼即可識(shí)破的。有些題目用常規(guī)辦法做可能要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而尋找簡(jiǎn)便辦法可能會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了確保整體的做題速度，就一定要學(xué)會(huì)放棄。特別是在碰到一種新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡(jiǎn)便辦法的話，就一定要果斷地放棄。3、審清題意，切忌盲目答題公務(wù)員考試中答題時(shí)一定要先審清題意，搞清題目的規(guī)定。公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，能準(zhǔn)時(shí)完畢全部題目已經(jīng)是相稱不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話，即使做對(duì)了題目也與做錯(cuò)或沒(méi)做沒(méi)有太大的區(qū)別，由于它擠占理解答背面題目的時(shí)間。因此，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。4、重視直覺(jué)思維在公務(wù)員考試過(guò)程中，往往還會(huì)碰到這種狀況：針對(duì)一問(wèn)題，想到了好幾個(gè)可能狀況，或者覺(jué)得幾個(gè)答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一種答案。既浪費(fèi)時(shí)間，又不能確保精確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說(shuō)，要重視直覺(jué)思維的成果。直覺(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的對(duì)的性，它比隨意瞎猜要更有效某些。5、克服考試中的緊張心理生活中常有這樣的情形，某些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。這是由于情緒緊張?jiān)斐傻?。要想避免這種狀況的出現(xiàn)，就是在心理上一定要放松，臨時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其它的題目，過(guò)一會(huì)兒再回過(guò)頭來(lái)思考這一問(wèn)題，可能就會(huì)恍然大悟。以上答題技巧是公務(wù)員行測(cè)考試成功的一種必備條件，相信有了他的幫忙，會(huì)讓你在考試中如魚得水。最后，李亞軍老師祝大家公考順利。行測(cè)答題必備技巧公務(wù)員行測(cè)試題的命題有其獨(dú)特的規(guī)律，除了具體題目的考察之外，整個(gè)試卷的全局把握也是考察的重點(diǎn)。由于試題數(shù)量大，難度高，時(shí)間短，因此對(duì)考生的規(guī)定相對(duì)高些，學(xué)易公務(wù)員考試研究中心根據(jù)近幾年的行測(cè)考試題型以及特點(diǎn)，建議大家在行測(cè)復(fù)習(xí)和考試時(shí)，要把握下列答題技巧。一、理解題型俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。掌握行測(cè)考試題型就顯得非常重要。行測(cè)考試涉及數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與體現(xiàn)、資料分析。而數(shù)量關(guān)系的題型又分為數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算；判斷推理涉及圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序四個(gè)部分。下列是行測(cè)部分題型的舉例：

1、數(shù)字推理題型：等差數(shù)列、等比數(shù)列、積數(shù)列、和數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列、組合數(shù)列、特殊數(shù)列。2、數(shù)學(xué)運(yùn)算題型：數(shù)字計(jì)算、比較大小、比例問(wèn)題、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、方陣問(wèn)題、和差倍問(wèn)題、年紀(jì)問(wèn)題、做對(duì)錯(cuò)問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、面積問(wèn)題、周長(zhǎng)問(wèn)題、體積問(wèn)題、其它幾何問(wèn)題、數(shù)列問(wèn)題、容斥原理、排列組合問(wèn)題、最大公倍數(shù)和最大公約數(shù)問(wèn)題。

3、圖形推理題型：筆畫數(shù)相似或相減、交叉點(diǎn)個(gè)數(shù)相似或相減、圖形數(shù)增減或呈變化規(guī)律、圖形相加、圖形相減、圖形求同、圖形去同、圖形旋轉(zhuǎn)、假設(shè)法尋找規(guī)律、筆畫問(wèn)題、重心變化問(wèn)題、軸對(duì)稱與中心對(duì)稱、面積體積相等及其它變化、路線問(wèn)題、135圖形與246圖形呈現(xiàn)不同規(guī)律變化、圖形個(gè)數(shù)、邊數(shù)有規(guī)律變化、圖形有規(guī)律綜合旋轉(zhuǎn)、圖形之間呈細(xì)微差別、圖形呈現(xiàn)綜合變化規(guī)律、平面圖形的空間還原、折紙盒問(wèn)題。二、善于總結(jié)即使行測(cè)考試難度一年比一年難，但行測(cè)考試的題型并不是無(wú)規(guī)律可行的，例如數(shù)字推理，掌握某些慣用的數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、辦法和規(guī)則，在基本的數(shù)列題型進(jìn)行延伸與擴(kuò)展，這樣便能夠節(jié)省大量時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)。三、掌握答題技巧近年的國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試全部是單選題，為了在較短時(shí)間內(nèi)答完全部題目，考生能夠采用的辦法有下列幾個(gè)：1、裁減法。最適合單選題。當(dāng)擬定一種選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自己的注意力快速轉(zhuǎn)移到下一種選擇項(xiàng)，依次加以否認(rèn)。如果第一種選擇項(xiàng)就是對(duì)的答案，那么背面的幾個(gè)選項(xiàng)就能夠無(wú)視不看，這樣能夠節(jié)省時(shí)間。2、去同存異法。應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和全部選擇項(xiàng)后，根據(jù)題意擬定一種選擇項(xiàng)為參考項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其它選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特性差別。然后將其它選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特性大致相似的項(xiàng)目去掉，而保存差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后擬定一種符合題意的對(duì)的答案。3、印象認(rèn)定法。印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成對(duì)的選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此做出判斷的命中率還是比較高的。4、比較法。此辦法應(yīng)用范疇較廣。在解答單選題時(shí)，應(yīng)試者能夠?qū)⒏鬟x擇項(xiàng)與題意規(guī)定進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自與題意規(guī)定差別的大小來(lái)擬定最符合題意規(guī)定的答案。5、大膽猜想。如果運(yùn)用其它辦法都無(wú)法擬定對(duì)的答案，能夠通過(guò)猜想來(lái)擬定，這能夠避免考生在這種試題上過(guò)分深究，影響自己的注意力和情緒，同時(shí)也有一定的命中率。

四、調(diào)節(jié)心態(tài)一種人能否成功，核心在于他的心態(tài)與否主動(dòng)。對(duì)于考生而言，從準(zhǔn)備報(bào)考到考試結(jié)束，整個(gè)過(guò)程中考生們的心態(tài)因素起著決定性作用?？忌鷤儜?yīng)保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和良好的心態(tài)主動(dòng)備考和迎考，期間要拋開一切雜念，既然選擇就要堅(jiān)持不懈，直到考試最后結(jié)束。另外，還要確保健康的身體，如果能做到如此，堅(jiān)持到最后，相信你的成果會(huì)認(rèn)你滿意。由于你自己已經(jīng)做到了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)和保持了最佳的心態(tài)。一、答題思路不少應(yīng)試者出了考場(chǎng)后后悔自己沒(méi)有把考題做完，而這些題還是有可能做對(duì)的。這多是由于答題辦法不對(duì)的所致。其實(shí)，“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的答題辦法重要有三個(gè)：一是先易后難，二是先難后易，三是按題次序號(hào)做。其中，第三個(gè)辦法只有在考題都較易或者對(duì)考題十分有把握時(shí)方可采用，但這種狀況是罕見的。第二個(gè)辦法是冒險(xiǎn)的，碰到“攔路虎”一味地硬拼，將自己搞得頭昏腦漲，不僅影響了做題速度，并且背面容易的題也可能選錯(cuò)答案。因此，第二個(gè)辦法不可取。多數(shù)人認(rèn)為還是采用第一種辦法即“先易后難”為妥。先易后難有三層意思：其一，就“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的各部分考題而言，有某些是較易的，也有某些是中檔難度的，尚有某些是難的。因此，在答題過(guò)程中，應(yīng)先將容易的與中檔難度的做完，當(dāng)碰到了難題，一時(shí)又想不出解題辦法，或判斷不出哪個(gè)選項(xiàng)為對(duì)的答案時(shí)，應(yīng)采用先放一放的緩沖方略，集中精力去做會(huì)做的題，最后留下些時(shí)間(例如十來(lái)分鐘)，回過(guò)頭來(lái)再集中精力打“殲滅戰(zhàn)”。如果某些難題實(shí)在做不出，即可采用“猜想法”，猜一種你認(rèn)為可能對(duì)的的選項(xiàng)。這樣做，一來(lái)有可能會(huì)猜對(duì)—些，二來(lái)即便是猜錯(cuò)了，也不會(huì)倒扣分(在做某些省市或部門的試卷時(shí)不適宜使用這種做法，由于有“知覺(jué)速度與精確性”，這部分做錯(cuò)了會(huì)倒扣分)。這樣，既能夠確保做題的速度，又能夠確保做題的質(zhì)量。如果猜答案，要遵照一定的規(guī)律。其二，難題因人而異。對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者而言，數(shù)量關(guān)系與資料分析類的試題可能是容易的，而對(duì)某些非數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者且平時(shí)掌握的做題規(guī)律又少者，可能就是難題了。對(duì)中文與新聞專業(yè)的應(yīng)試者而言，言語(yǔ)理解與體現(xiàn)類的試題可能是容易的，而對(duì)于非中文專業(yè)的應(yīng)試者可能就是難題了。對(duì)平時(shí)能熟讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》、法律知識(shí)牢固而又很注意多方面知識(shí)積累的應(yīng)試者而言，常識(shí)判斷類的考題就是容易的，而對(duì)于那些偏科的應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，常識(shí)判斷題則是難題了。其三，平時(shí)要多練習(xí)些難題。這幾年，考試中的難題不停增加，且變化也較多。這些難題并非偏題，而是規(guī)定應(yīng)試者綜合運(yùn)用某幾個(gè)規(guī)律或某幾門課的知識(shí)方能解答出來(lái)。如數(shù)字推理中的某些難題需要綜合運(yùn)用減法規(guī)律與平方規(guī)律。如常識(shí)題的難題，需綜合運(yùn)用地理、歷史、物理與科技等幾門課的知識(shí)方能選擇出對(duì)的答案。因此，如果平時(shí)多練習(xí)些難題，多掌握些破解難題的辦法，到了考場(chǎng)上真正不會(huì)的難題就少之又少了。二、高分對(duì)策行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，重要考察的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。測(cè)試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識(shí)也不會(huì)超出中學(xué)范疇。但由于題量大、時(shí)間緊，再加上諸多題目只有在找到一種簡(jiǎn)便辦法后才干在短時(shí)間內(nèi)做出。而諸多考生恰恰是在尋找簡(jiǎn)便辦法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，成果造成無(wú)法準(zhǔn)時(shí)完畢全部試題，最后與高分無(wú)緣。因此，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考察的就是考生做題辦法和速度，通過(guò)做題辦法和速度來(lái)反映考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握對(duì)的的辦法。1.辦法的選擇至關(guān)重要在公務(wù)員考試中辦法和速度都是十分重要的。但是速度的提高是以辦法的優(yōu)化為前提的。能夠說(shuō)，沒(méi)有好的辦法就沒(méi)有快的速度。辦法是第一位的，是最為核心的。2.學(xué)會(huì)放棄好的辦法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡(jiǎn)便辦法都是一眼即可識(shí)破的。有些題目用常規(guī)辦法做可能要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而尋找簡(jiǎn)便辦法可能會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了確保整體的做題速度，就一定要學(xué)會(huì)放棄。特別是在碰到一種新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡(jiǎn)便辦法的話，就一定要果斷地放棄。3.審清題意，切忌盲目答題答題時(shí)一定要先審清題意，搞清題目的規(guī)定。公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，能準(zhǔn)時(shí)完畢全部題目已經(jīng)是相稱不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話，即使做對(duì)了題目也與做錯(cuò)或沒(méi)做沒(méi)有太大的區(qū)別，由于它擠占理解答背面題目的時(shí)間。因此，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。4.重視直覺(jué)思維在考試過(guò)程中，往往還會(huì)碰到這種狀況：針對(duì)一問(wèn)題，想到了好幾個(gè)可能狀況，或者覺(jué)得幾個(gè)答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一種答案。既浪費(fèi)時(shí)間，又不能確保精確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說(shuō)，要重視直覺(jué)思維的成果。直覺(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的對(duì)的性，它比隨意瞎猜要更有效某些。5.克服考試中的“舌尖效應(yīng)”生活中常有這樣的情形，某些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時(shí)尤為明顯。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的方法就是在心理上放松，臨時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其它的題目，過(guò)一會(huì)兒再回過(guò)頭來(lái)思考這一問(wèn)題，可能就會(huì)恍然大悟。三、做好應(yīng)試心理準(zhǔn)備1.糾正要“得滿分”的想法有些應(yīng)試者在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中，總想把全部考題都做對(duì)的，當(dāng)碰到難題做不出時(shí)，就焦慮萬(wàn)分，這反而會(huì)使原來(lái)可做對(duì)的的題，由于心情緊張反而做錯(cuò)了。其實(shí)，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)明白，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考題，覆蓋面很廣，它涉及了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又涉及了政治理論、科技知識(shí)、法律常識(shí)、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會(huì)有幾個(gè)方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對(duì)，幾乎是不可能的。普通而言，在“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”這100分的考題中，能得80多分就是高分了，得70分左右是完全正常的，也表明應(yīng)試者發(fā)揮出了自己的水平，由于合格者大多集中在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)。因此，應(yīng)試者切不要因貪高分而發(fā)急，那將得不償失。2.調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)應(yīng)試者考前的心態(tài)如何，是決定考試成敗的重要因素。有的應(yīng)試者考前疏忽大意，自覺(jué)得潛能很大，對(duì)“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”考試盲目樂(lè)觀，因而不重視；有的應(yīng)試者由于心中無(wú)數(shù)，怕考不好而心情緊張，做諸多次練習(xí)還不能放心。如果應(yīng)試者持這兩種心態(tài)去考試，很可能在考試中失敗。因此，應(yīng)試者考前既不能太緊張，又不能大意，應(yīng)當(dāng)持一種日常的心態(tài)去應(yīng)試，相信自己能考好。在戰(zhàn)略上不要太看重考試，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。重要的是要主動(dòng)做好考前的以下準(zhǔn)備：一是考前要理解“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的實(shí)施辦法和程序、答題卡和初稿紙的使用辦法、答題時(shí)間的分派等，以做到心中有數(shù)；二是考前要研究“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的例題，搞清晰題型的特點(diǎn)、答題的思路與某些題型的答題技巧，以做到胸有成竹。同時(shí)，在考場(chǎng)上應(yīng)試者不可隨意行事，否則會(huì)影響你的考試成績(jī)，要嚴(yán)格按照監(jiān)考老師宣布的注意事項(xiàng)與列在試題本前面的各項(xiàng)規(guī)定去做，以做到有條不紊。四、答題時(shí)間分派應(yīng)試者在拿到試卷時(shí)，不要趕時(shí)間、趕進(jìn)度，要確保對(duì)的率，在限定時(shí)間內(nèi)完畢一定量的試題，只要對(duì)的率有確保是能夠過(guò)線的。相反，如果完畢了大量的試題，對(duì)的率卻很低，那就很難過(guò)線，在每一年考試當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)：做完的過(guò)不了線，沒(méi)做完的卻過(guò)了線。因此，在日常的練習(xí)中要找相稱難度的試題，在限定的時(shí)間內(nèi)作答，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。在考試時(shí)根據(jù)自己的特點(diǎn)和答題習(xí)慣，合理分派時(shí)間。國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)答題次序巧安排公務(wù)員考試的大綱規(guī)定較之去年有所變化，答題次序要隨之而變動(dòng)。結(jié)合數(shù)年的輔導(dǎo)經(jīng)歷，航博公考李國(guó)銀老師對(duì)廣大考生就答題次序上提出下列幾點(diǎn)建議。公考分為常識(shí)、邏輯、言語(yǔ)、數(shù)量、資料分析五大塊，只有綜合掌握這5部分，才能夠確保獲得一種好成績(jī)。但是120分鐘答完140道左右的試題，沒(méi)有一種整體把握和做題速度是不能達(dá)成公考規(guī)定的。我建議大家不要按照試題次序做題，而是應(yīng)當(dāng)按以下次序：第一部分做常識(shí)、定義和類比。當(dāng)大家剛進(jìn)入考試，難免有些怯場(chǎng)，需要有一種適應(yīng)和過(guò)分。而常識(shí)、定義和類比這三部分在分值上較小，難度系數(shù)較小，正好適合考前緊張環(huán)境。當(dāng)這部分會(huì)的一眼就可選出，不會(huì)的也無(wú)需思考。這部分既能夠起到緩和壓力，又能夠節(jié)省時(shí)間，給背面幾部分的試題留出空間。第二部分做言語(yǔ)。言語(yǔ)在公考中占有40道的分量。它較之第一部分難度有所上升，但通過(guò)第一部分的試題，情緒已經(jīng)趨向平緩，時(shí)間還很充足，考試也進(jìn)入狀態(tài)。不會(huì)因首先做言語(yǔ)而出現(xiàn)頭腦犯暈的風(fēng)險(xiǎn)。第三部分做資料。資料分析題在大綱中即使沒(méi)有明文指出分值，但幾乎全部輔導(dǎo)教師都認(rèn)為其分值應(yīng)是1分。資料分析難度遠(yuǎn)低于言語(yǔ)，只要有足夠的時(shí)間，即使只用最原始的計(jì)算辦法，我相信大家都能夠得分。資料分析的規(guī)定就是一種時(shí)間確保，固然大家對(duì)其的同比、環(huán)比、時(shí)間等方面的陷阱也應(yīng)明了。最后做數(shù)量、邏輯推理和圖形。對(duì)于這部分我建議大家把自己擅長(zhǎng)的放在最后，如果你各個(gè)部分差不多，那么我建議把數(shù)量放在最后。圖形這部分在公考中相對(duì)簡(jiǎn)樸，也能夠放在第一部分做。對(duì)于邏輯和數(shù)量，邏輯是上升于言語(yǔ)的東西，如果邏輯鏈條不明顯，我的辦法是運(yùn)用言語(yǔ)的知識(shí)結(jié)合全文找出答案。數(shù)量分為推理和運(yùn)算。為什么將其放置最后，我將考生分為兩個(gè)極端：其一是50秒能夠算出一道者，其二是5分鐘也不得答案者。對(duì)于前者，如果按我之做題次序，還剩20分鐘留給數(shù)量，時(shí)間很充足，毫無(wú)問(wèn)題而言。對(duì)于后者，前面的已經(jīng)完全把握，就差自己的弱項(xiàng)數(shù)量這一部分，我的建議是在把答題卡涂完且沒(méi)問(wèn)題的狀況下，能做一道是一道，但一定是挑簡(jiǎn)樸的先做。后者原本以放棄的態(tài)度看待數(shù)量，按我之做題次序，其它的已經(jīng)把握，數(shù)量部分在這種無(wú)壓力的狀態(tài)下，得到一種意想不到的考試效果。建議只是建議，如果你有適合自己辦法并且是按照自己辦法練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間的話，那么我之建議于你不適合。但對(duì)于備考時(shí)間較短且沒(méi)有什么心得的考生，我覺(jué)得這種次序你能夠考慮一下。最后，祝全部考生考試通過(guò)。專家指導(dǎo)公考行測(cè)：行之有效的快速答題技巧測(cè)考試是一場(chǎng)短跑，你不得不咬緊牙關(guān)，不遺余力，力圖從第一秒開始領(lǐng)先，每一題都需要你在短短的幾十秒鐘內(nèi)暴發(fā)出全部的潛能。120分鐘，140道題,每一道題只有51秒，你得閱讀題目，思考判斷，其緊張程度可想而知。一到考場(chǎng)就要快速適應(yīng)，要把狀態(tài)快速地調(diào)節(jié)到最佳，爭(zhēng)取跑在隊(duì)伍的前端，并相信自己始終保持領(lǐng)先。你就得記?。盒袦y(cè)考試，第一是速度，第二是速度，第三還是速度。固然，速度是以對(duì)的為前提的。問(wèn)題是會(huì)做的題如何做得更快呢。下面以片段閱讀為例，談?wù)勑袦y(cè)考試的答題技巧。一、不求做完，只求做得更快更多行測(cè)作為對(duì)考生行政職業(yè)能力傾向的測(cè)驗(yàn)，本身就應(yīng)當(dāng)有較高的速度規(guī)定，因此多數(shù)人不能準(zhǔn)時(shí)答完全部題目是正常現(xiàn)象。面對(duì)著一百多道試題，你需要有一顆日常心。對(duì)那些偏題、怪題、自己根本不會(huì)的題，要毫不猶豫地舍棄，在這些題上空耗時(shí)間是毫無(wú)意義的。你得把自己會(huì)做的題做完做對(duì)，把自己不太會(huì)做的題盡量做對(duì)，把自己不會(huì)做的題放到最后去“蒙”，全憑運(yùn)氣。這樣你就能超水平發(fā)揮，沒(méi)有遺憾了。二、解題次序：先問(wèn)題——后內(nèi)容——再選項(xiàng)面對(duì)一道題時(shí)，我們應(yīng)先看問(wèn)題，只有帶著問(wèn)題去閱讀材料才干做到有的放矢。不理解問(wèn)題就去讀題干題肢那么多文字，在時(shí)間上是一種浪費(fèi)，對(duì)于回答下列問(wèn)題來(lái)說(shuō)，還沒(méi)搞清晰是問(wèn)的什么就盲目分析，相稱于盲人摸象，往往成果只能是浪費(fèi)了貴重的時(shí)間。另外，考生一定要看準(zhǔn)問(wèn)題，由于問(wèn)題往往暗藏陷阱。例如：①下列各項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（）。這是讓考生選擇與文意相違反的。②下列各項(xiàng)不符合媒體觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。這是讓考生找出與材料中出現(xiàn)的媒體的觀點(diǎn)不同的一種，考生千萬(wàn)不要錯(cuò)選成與整個(gè)材料觀點(diǎn)相左的內(nèi)容，那就白白丟分了。三、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行壓縮刪枝削葉取枝干：關(guān)注句號(hào)，逐級(jí)進(jìn)行句與句、詞與詞的比較，刪除原文段中的次要信息，保存其中最重要的信息。去偽存真合規(guī)定：根據(jù)題目規(guī)定，逐級(jí)、逐句篩選能直接表述題目規(guī)定的信息的語(yǔ)句，并對(duì)篩選出的語(yǔ)句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。把事實(shí)壓縮成論據(jù)，只陳說(shuō)最基本的事實(shí)；陳說(shuō)中結(jié)合進(jìn)材料組織者的傾向和觀點(diǎn)。避虛就實(shí)抓要素：片段中并非句句都是重點(diǎn)，往往虛實(shí)相間，需要進(jìn)一步辨析，根據(jù)題目?jī)?nèi)容，捕獲要素。篩選整合網(wǎng)要點(diǎn)：有些語(yǔ)段，信息要點(diǎn)比較分散，其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語(yǔ)段時(shí)，要對(duì)文中信息要點(diǎn)加以整合，使得歸納的內(nèi)容全方面、完整，不遺漏。四、主旨題抓住兩條核心方略主旨題是片段閱讀中非常重要的一種題型。主旨題的考察比例呈逐年上升的趨勢(shì)，它還是解答其它題型的基礎(chǔ)。對(duì)于主旨題，我們要掌握下列兩條核心方略：運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)推斷文章主旨、運(yùn)用文章構(gòu)造推斷文章主旨。從文段的微觀角度講，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)起著核心的作用，它是句與句之間關(guān)系承接的載體，同時(shí)也是文段主題句的標(biāo)志所在。因此考生在閱讀文段的過(guò)程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注與提示，從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)切入，從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。從構(gòu)造形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)，把構(gòu)造層次搞清了，也就比較容易理解文章的中心思想。文章、段落的構(gòu)造形式重要有總分式（總－分、分－總、總－分－總）；層進(jìn)式；并列式；對(duì)比式等。認(rèn)清了文段構(gòu)造，要點(diǎn)重點(diǎn)也就找到了。五、其它幾個(gè)片段閱讀題的答題技巧解答觀點(diǎn)題時(shí)要留心那些話中有話的句子，要留心那些含義深刻或構(gòu)造復(fù)雜的句子。要分辨言內(nèi)之意和言外之意，言外之意適度引申。解答細(xì)節(jié)題要注意，對(duì)的的選項(xiàng)不可能與原文一模同樣，而是用不同的詞語(yǔ)和不同的句子體現(xiàn)相似的意思。在做選擇時(shí)一切嚴(yán)格按照原文，不要按照自己的想象發(fā)揮。細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)有以下特點(diǎn)：詞性替代、因果顛倒、概念縮小或擴(kuò)大、偷換概念、未提到、絕對(duì)化等。做指代題，要特別注意掌握下列原則：就近原則：一定是在指代詞附近。同一原則：一定要和指代詞的外延相似，名詞都是名詞，行為都是行為。求余原則：出現(xiàn)兩個(gè)詞，說(shuō)了一種則指代另一種。測(cè)涉及140道題目，累計(jì)100分。涉及5個(gè)部分:1、言語(yǔ)理解與體現(xiàn)部分，總共30個(gè)題目，每個(gè)題目0.8分，累計(jì)24分；2、數(shù)量關(guān)系部分，總共20個(gè)題目，數(shù)字推理每個(gè)題目0.7分，數(shù)學(xué)運(yùn)算每個(gè)題目0.8分，累計(jì)15分；3、判斷推理部分，總共45個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.6分，類比推理每個(gè)題目0.5分，演繹推理每個(gè)題目1分，累計(jì)31分；4、常識(shí)部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，累計(jì)10分；5、資料分析部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，累計(jì)20分?？茖W(xué)的做題次序是5，1，4，3，2由于第五部分的統(tǒng)計(jì)題很簡(jiǎn)樸并且得分率高，分值也高，數(shù)列題費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)，分值也低，放在數(shù)字運(yùn)算之后比較合理祝你好運(yùn)Wong'SGift回答采納率:34.0%-08-0916:28每個(gè)人答題的辦法都不同，考試也考了這樣數(shù)年了，一定會(huì)有自己的答題辦法和次序。我個(gè)人認(rèn)為，還是選擇自己的方式為主，借鑒別人的科學(xué)方式為次，不要照搬，每個(gè)人基礎(chǔ)不同，所針對(duì)問(wèn)題的想法也不同。下列是某些前輩們的比較成功的辦法：但愿對(duì)您來(lái)說(shuō)能起到某些作用。有關(guān)答題的技巧，我想重點(diǎn)圍繞三個(gè)方面給大家具體的談一談。第一，有關(guān)歸納概括類型試題的答題技巧。歸納概括是每次申論必考的試題類型。答這種題，大家應(yīng)當(dāng)注意下列四個(gè)小的方面：1，首先對(duì)材料的歸納概括要比較全方面，后來(lái)從閱卷來(lái)看，基本都是按點(diǎn)給分，如果你給出的答案的面是不全的話，或者緊緊圍繞一種方面說(shuō)的太多的話，得分必然也不太抱負(fù)。2，一定要簡(jiǎn)潔。申論給出了一定的字?jǐn)?shù)規(guī)定，這種字?jǐn)?shù)規(guī)定，基本上是十幾分之一，或者二十幾分之一，對(duì)于這樣較多的內(nèi)容用較少的字?jǐn)?shù)去體現(xiàn)，一定要使用比較簡(jiǎn)潔的句子，這種簡(jiǎn)潔的句子重要體現(xiàn)在例如多使用某些陳說(shuō)句式和概括性的句式，這樣才干使得你的答題符合給定字?jǐn)?shù)的規(guī)定。3，一定要精確。一定要使用材料當(dāng)中有關(guān)比較重要的關(guān)健詞和核心句，也就是這種關(guān)健詞和核心句代表了材料當(dāng)中的某一種方面或者某一做法，只有這樣才干使閱卷老師認(rèn)為你所答的試題與材料當(dāng)中是緊密有關(guān)，從材料當(dāng)中能夠找到的。4，規(guī)范。規(guī)范重要體現(xiàn)在一種是形式上，一種是內(nèi)容上。從形式上，例如要有適宜的開頭，要采用條理化的體現(xiàn)形式，要有明顯的代表層面的觀點(diǎn)，這些都是形式上的規(guī)范。內(nèi)容上的規(guī)范，就是盡量使用某些過(guò)去時(shí)態(tài)的句式，就是這個(gè)題反映了什么，涉及了哪些方面，哪些方面的內(nèi)容是什么，一定要使自己站在比較客觀的角度來(lái)看待，里面千萬(wàn)不要出現(xiàn)主觀性的認(rèn)識(shí)和判斷，這往往對(duì)你的答題有很大影響的。第二，敘述題，就是作文題。作文題一向也是大家關(guān)注程度最高的一種試題類型。答這種題，我這里面談六個(gè)小方面的問(wèn)題。1、標(biāo)題使用要盡量地規(guī)范。盡量使用某些能夠體現(xiàn)觀點(diǎn)的標(biāo)題。例如某些動(dòng)賓式的標(biāo)題，某些主謂式的標(biāo)題，盡量少用某些狀態(tài)詞的標(biāo)題，或者過(guò)多帶有文學(xué)色彩的標(biāo)題，這往往是不適宜的。2、開頭要簡(jiǎn)要扼要，開門見山，盡快入題。在這里，我還要提示大家，無(wú)論是國(guó)考還是市考，第一段，普通來(lái)說(shuō)不適宜寫得過(guò)長(zhǎng)，一定要在這個(gè)材料當(dāng)中對(duì)材料的內(nèi)容所反映的問(wèn)題有所涉及，然后指出或者分析問(wèn)題所造成的危害是什么，最后提出你所要體現(xiàn)的觀點(diǎn)，因此這就是我說(shuō)的開頭的三要素，也就是問(wèn)題、危害、簡(jiǎn)要的因素以及提出自己的觀點(diǎn)。3、主體。主體里面的內(nèi)容是最多的。我想應(yīng)當(dāng)談這樣幾個(gè)方面。如果說(shuō)材料本身涉及的內(nèi)容比較多，能夠拿出一段的時(shí)間來(lái)做一種因素的分析，就是以此分析問(wèn)題產(chǎn)生的本源是什么。剩余的內(nèi)容，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對(duì)材料當(dāng)中所提的觀點(diǎn)進(jìn)行充足的敘述。有關(guān)敘述觀點(diǎn)，我在這里告訴大家有幾個(gè)方面，1觀點(diǎn)要比較鮮明、突出，要把所提出的每一種觀點(diǎn)放在最突出的位置，例如段首，盡量出現(xiàn)在段首的位置，不要出現(xiàn)在段中或者段尾的位置，這樣讓閱卷老師不能很快地找到你所要體現(xiàn)的觀點(diǎn)。2，就是觀點(diǎn)要盡量整潔化一，不要使有些觀點(diǎn)顯得比較過(guò)長(zhǎng)，有些觀點(diǎn)顯得比較過(guò)短，長(zhǎng)短不一。3，盡量使你所提出的觀點(diǎn)務(wù)實(shí)具體，不要過(guò)虛過(guò)大?？赡苡行W(xué)生有一種誤區(qū)，認(rèn)為我只要提出觀點(diǎn)，往往就要上綱上線，與國(guó)家的方針政策緊緊相連，在這里面，我認(rèn)為我們還是應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)材料當(dāng)中的觀點(diǎn)，體現(xiàn)對(duì)材料的理解和提煉。千萬(wàn)不要把是不是與材料有關(guān)的都人為地采用過(guò)虛和過(guò)大的觀點(diǎn)，這是不太適宜的一種。4，觀點(diǎn)的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)重視與材料背面的緊密結(jié)合，就是觀點(diǎn)來(lái)自于材料，敘述也要圍繞材料。這里面體現(xiàn)了一種人的綜合能力，就是如果你的綜合能力比較強(qiáng)，你在敘述當(dāng)中可能有更多的能力要展開，如果你的能力不太強(qiáng)，可能認(rèn)識(shí)就比較泛泛或者簡(jiǎn)樸某些。5，整個(gè)的主體部分的歸納，應(yīng)當(dāng)盡量地體現(xiàn)主次分明、條理清晰，例如寫主體部分寫三段或者寫四段，最多普通不要超出五段，盡量使你所體現(xiàn)的內(nèi)容在每一段里能夠得到充足的展示，或者充足的展開，不要光出現(xiàn)某些簡(jiǎn)樸的觀點(diǎn)，而沒(méi)有具體的內(nèi)容，或者內(nèi)容說(shuō)得非常泛泛，不容易展開，這都是容易出現(xiàn)的某些毛病。第三，申論結(jié)尾的部分。作文能夠采用首位對(duì)應(yīng)的做法，這樣顯得文章簡(jiǎn)潔、有力，不拖泥帶水，不倉(cāng)促。重點(diǎn)談?wù)勛魑臄⑹鲱}的寫作。敘述題的寫作分值比較高，在這里能夠告訴大家技巧。一種就是盡量打一種初稿，也就是說(shuō)把開頭寫的比較精煉某些，另外對(duì)主體的內(nèi)容也能夠做一種提煉。然后把每一部分內(nèi)容盡量歸納概括好了再下筆寫。在寫的過(guò)程中，一定要筆跡工整。尚有對(duì)策試題。對(duì)策類的試題，北京市的應(yīng)屆當(dāng)中也始終有這樣的試題類型，對(duì)于對(duì)策題，我想簡(jiǎn)樸談三個(gè)方面。1、對(duì)策應(yīng)當(dāng)要體現(xiàn)一定的虛擬角色。也就是大家一定要站在政府的角度，或者政府人員，或者政府部門的角度，提出對(duì)策。就是盡量不要以個(gè)人的意識(shí)或者說(shuō)個(gè)人的定位來(lái)提出對(duì)策。為什么？由于如果以個(gè)人的定位來(lái)提出對(duì)策的話，可能往往顯得太過(guò)于主觀，易于極端，容易與材料并不相符。2、提出對(duì)策一定要科學(xué)可行。所謂科學(xué)，就是你所提出的對(duì)策，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，能夠做得到，行得通，符合人們認(rèn)識(shí)事物的思維方式，符合政府解決問(wèn)題的理性程序。所謂可行，就是你所提出的方法，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中含有可方法性。特別作為普通的工作人員感覺(jué)，你這種提法，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中能夠?qū)θ擞兄笇?dǎo)性的。3、答對(duì)策題一定要條理規(guī)范。所謂條理規(guī)范，就是說(shuō)你所提出的每一條內(nèi)容，盡量地使用材料當(dāng)中，例如某些專家的建議，有益的做法，我想這些能夠成為你所提出對(duì)策的根據(jù)。也就是說(shuō)，一定要采用分條的形式，例如，第一我們應(yīng)當(dāng)怎么做，第二應(yīng)當(dāng)怎么做，第三應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量使你條理的內(nèi)容非常規(guī)范，是一種解決問(wèn)題的基本辦法和思路。行測(cè)——答題技巧和辦法作者：魏魯寧公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，重要考察的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。測(cè)試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識(shí)也不會(huì)超出中學(xué)范疇。但由于題量大、時(shí)間緊，再加上諸多題目只有在找到一種簡(jiǎn)便辦法后才干在短時(shí)間內(nèi)做出。而諸多考生恰恰是在尋找簡(jiǎn)便辦法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，成果造成無(wú)法準(zhǔn)時(shí)完畢全部試題，最后與高分無(wú)緣。因此，我認(rèn)為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考察的就是考生做題辦法和速度，通過(guò)做題辦法和速度來(lái)反映考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握對(duì)的的辦法和方略。我們懂得，北京市應(yīng)屆生公務(wù)員考試其行測(cè)部分涉及言語(yǔ)理解與體現(xiàn)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。全部為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。我們首先來(lái)看第一部分言語(yǔ)理解與體現(xiàn)，這部分著重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，重要是對(duì)詞和句子普通意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的精確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的狀況下，能比較精確地辨明句義，篩選信息。重要涉及兩種題型，一種是文章閱讀，一種是片斷閱讀。(via:)從歷年北京市公務(wù)員考試（應(yīng)屆、在職）言語(yǔ)理解與體現(xiàn)的真題上看，題量都為30道，時(shí)限20分鐘。有可能給出6篇文章，根據(jù)每篇文章各回答5個(gè)問(wèn)題；也可能是片段閱讀和文章閱讀混合的形式。總的命題趨勢(shì)是：篇幅增加，難度增大?？忌鷳?yīng)當(dāng)更加重視閱讀能力的提高，以及與時(shí)政熱點(diǎn)有關(guān)的文章。第二部分是數(shù)量關(guān)系，含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面規(guī)定應(yīng)試者反映靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及到的都是數(shù)學(xué)的基本知識(shí)或原理。著重考察應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。涉及兩種題型，一種是數(shù)字推理，一種是數(shù)學(xué)運(yùn)算。從歷年北京市公務(wù)員考試（應(yīng)屆、在職）數(shù)量關(guān)系的真題上看，題量都為25道（數(shù)字推理10道，數(shù)學(xué)運(yùn)算15道），時(shí)限20分鐘?？偟拿}趨勢(shì)是：數(shù)字推理題型多變，數(shù)學(xué)運(yùn)算量增大，解題能力多層化?？忌鷳?yīng)當(dāng)更加重視數(shù)學(xué)思維的鍛煉，重視掌握慣用的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，重視培養(yǎng)多方面的解題能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高。第三部分是判斷推理，判斷推理是考察應(yīng)試者邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式，測(cè)試應(yīng)試者對(duì)圖形、詞語(yǔ)概念、事件關(guān)系和文字材料的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。涉及圖形推理、邏輯判斷、定義判斷和事件排序。從歷年北京市公務(wù)員考試（應(yīng)屆、在職）判斷推理的真題上看，題量都為30道（圖形推理5道，定義判斷10道，演繹推理10道，事件排序5道），時(shí)限20分鐘?？偟拿}趨勢(shì)是：出題范疇廣，出題角度專業(yè)化?？忌仨氁莆辙k法和技巧，學(xué)會(huì)從更深的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在有限的備考時(shí)間內(nèi)，做到真正提高自己的判斷推理能力?？忌莆彰糠N類型題目的解題辦法，如圖形推理要，堅(jiān)持將規(guī)律運(yùn)用與題目解答相結(jié)合，從圖形大小變化的規(guī)律、圖形數(shù)量變化規(guī)律、圖形筆畫變化規(guī)律、圖形對(duì)應(yīng)相似規(guī)律等一系列切入點(diǎn)著手思考，從解題思路的角度找出圖形推理中的解題規(guī)律。演繹推理題目的題干涉及到社會(huì)、思維、自然、科技等各個(gè)領(lǐng)域，規(guī)定考生把每種具體的題目跟隨它對(duì)應(yīng)的邏輯分析解題思路及辦法，辦法和題目相結(jié)合。定義判斷中，法律類的定義是其重要構(gòu)成部分，同時(shí)還涉及行政管理、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)?！皩伲N差”的辦法是應(yīng)用最廣泛且精確系數(shù)最高的辦法。事件排序可將其邏輯關(guān)系的種類分為：順承關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系。解題時(shí)根據(jù)以上關(guān)系對(duì)試題進(jìn)行分析。第四部分是常識(shí)判斷，涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面內(nèi)容，由于取材廣泛，重要依賴應(yīng)試者平時(shí)的知識(shí)積累。從歷年北京市公務(wù)員考試（應(yīng)屆、在職）常識(shí)判斷的真題上看，題量都為30道，時(shí)限30分鐘?？偟拿}趨勢(shì)是：與時(shí)政親密聯(lián)系，融合哲學(xué)角度綜合性出題。北京市政府發(fā)出“貫徹貫徹國(guó)務(wù)院有關(guān)加強(qiáng)市縣政府依法行政決定的意見”，規(guī)定加大公務(wù)員錄用考試法律知識(shí)測(cè)查力度，增加法律知識(shí)在公務(wù)員考試有關(guān)科目中的比重。因此，考生應(yīng)更加重視法律知識(shí)的掌握與運(yùn)用。從北京市歷年考試的狀況來(lái)看，常識(shí)部分會(huì)出現(xiàn)十道多選題，這類試題的規(guī)定是需要將全部對(duì)的答案選出，才干得分，錯(cuò)選、少選、多選都不給分。第五部分是資料分析，著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料普通有若干個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才干從問(wèn)題背面的四個(gè)備選答案中選出