創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

西安財經(jīng)學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班學(xué)習(xí)調(diào)研報告有關(guān)西安財經(jīng)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象調(diào)查報告共青團西安財經(jīng)學(xué)院委員會4—5月序言隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就規(guī)定大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展規(guī)定相適應(yīng)，含有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將根據(jù)市場的不停變化進行對應(yīng)調(diào)節(jié)，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，并且還應(yīng)當(dāng)含有新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明能力，也就是規(guī)定將來的勞動者不僅要含有從業(yè)能力，還必須含有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不停加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多規(guī)定，同時也能增進高等教育本身的改革與發(fā)展。然而，我校學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有何理解？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在哪些疑問？學(xué)校方面應(yīng)如何引導(dǎo)？這些都是我們需要正視及努力思考的問題。

TOC\o"1-2"\h\z\u目錄第一章調(diào)查方案 3一、調(diào)查背景 3二、調(diào)核對象和范疇 3三、調(diào)查內(nèi)容 3四、調(diào)查方案設(shè)計 3五、調(diào)查實施 5第二章調(diào)查分析 6一、調(diào)查指標(biāo)體系的構(gòu)建 6二、數(shù)據(jù)分析 6第三章調(diào)研總結(jié) 14一、被訪同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的理解 14二、同窗對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和被訪同窗認為后來的創(chuàng)業(yè)方向 14三、學(xué)校應(yīng)給以同窗們何種協(xié)助 15四、強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識 16附件 18

第一章調(diào)查方案一、調(diào)查背景隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不停發(fā)展，對于大學(xué)生個人所擁有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的規(guī)定也不停提高。這就規(guī)定我們必須對大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解與所碰到的問題有具體理解。因此，我們針對我校大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解狀況以及規(guī)定狀況進行了調(diào)查。二、調(diào)核對象和范疇本次調(diào)查以西安財經(jīng)學(xué)院全體同窗為調(diào)核對象。在調(diào)查過程中，共發(fā)放300份調(diào)查問卷，收回298份，其中有效問卷298份。問卷有效率為100%。三、調(diào)查內(nèi)容1.被訪同窗的基本狀況2.同窗對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的見解3.被訪同窗對學(xué)校方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理解4.被訪同窗對學(xué)校方面有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)定四、調(diào)查方案設(shè)計1.抽樣辦法為確保抽樣推斷的精度，在充足理解西安財經(jīng)學(xué)院各校區(qū)以及各二級學(xué)院學(xué)生數(shù)量的條件下，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀以及調(diào)核對象分派狀況采用了二階段抽樣辦法，第一階段根據(jù)各二級學(xué)院學(xué)生數(shù)量，按比例分派問卷并對其進行訪問；第二階段采用方便抽樣，使用攔截式調(diào)查訪問。2.抽樣框的擬定由于許多班級都存在著某些被錄用學(xué)生將來報到的現(xiàn)象，造成有些學(xué)號存在，卻沒有與之相對應(yīng)的學(xué)生，因此不適宜單純以學(xué)號排列為抽樣框，而是應(yīng)當(dāng)按照學(xué)號排列的次序，在排除掉空學(xué)號的狀況下對各層總體進行編號設(shè)計抽樣框為宜。3.樣本容量的分派由于已經(jīng)擬定好樣本容量為400個，因此余下的工作就是樣本在各層如何分派的問題。各學(xué)院各年級學(xué)生人數(shù)基本相似，因此先按各個班級的人數(shù)進行分層，再在各年級按不同的比例分層，具體環(huán)節(jié)以下：（1）計算各層的層權(quán)Wi=NiN,i=1,2,3,4①式中：N代表班級總?cè)藬?shù)，Ni代表各個二級（2）計算各層分派的樣本量ni=n*Wi,i=1,2,3,4②式中：n代表樣本總量。（3）總樣本量n==400③（4）按以上公式最后分派樣本成果以下商學(xué)院：3619人經(jīng)濟學(xué)院:3355人管理學(xué)院：1698人統(tǒng)計學(xué)院：1400人信息學(xué)院：1644人公共管理學(xué)院：722人高職學(xué)院：7000人文法學(xué)院：2320人研究生部：368人按照比例分派樣本量QUOTE可得商學(xué)院————16.36%，發(fā)放問卷49份經(jīng)濟學(xué)院————15.16%，發(fā)放問卷45份管理學(xué)院————7.67%，發(fā)放問卷23份統(tǒng)計學(xué)院————6.33%，發(fā)放問卷19份信息學(xué)院————7.43%，發(fā)放問卷22份公共管理學(xué)院————3.26%，發(fā)放問卷10份高職學(xué)院————31.63%，發(fā)放問卷94份文法學(xué)院————10.49%，發(fā)放問卷30份研究生部————1.66%，發(fā)放問卷8份五、調(diào)查實施本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷300份，其中商學(xué)院49份、經(jīng)濟學(xué)院45份、管理學(xué)院23份、統(tǒng)計學(xué)院19份、信息學(xué)院22份、公共管理學(xué)院10份、高職學(xué)院94份、文法學(xué)院30份、碩士部8份，每個院08級、09級、10級、11級均按比例進行分派。

第二章調(diào)查分析一、調(diào)查指標(biāo)體系的構(gòu)建1.被訪同窗的基本狀況2.被訪同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的理解狀況和意見其重要目的是理解我校大學(xué)生對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)內(nèi)容的理解程度，以及同窗們是如何看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。涉及這方面的題有1、2、7題。3.被訪同窗對學(xué)校有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訴求其重要目的是理解現(xiàn)行中所存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作局限性，進而根據(jù)同窗們的需求進行必要的改善。涉及這方面的問題有1、2、3、10題。4.被訪同窗對此后學(xué)校輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展的建議其重要目的是吸取同窗所提意見，進而完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，并將其做精做細。二、數(shù)據(jù)分析1.被訪同窗符合我校學(xué)生分布狀況本次調(diào)查各項比例均衡，含有一定的公眾信服力。首先，男女比例適中。其中，男性比例為31.5%，女性比例為68.3%，比例符合我?，F(xiàn)狀。另首先，政治面貌分派符合我?，F(xiàn)狀。黨員比例為3.7%,預(yù)備黨員比例為8.5%，團員比例為86.9%，群眾比例為8.0%。再次，年級分派較為合理。其中08級比例為14.0%，09級比例為23.6%，10級比例為60.5%，11級比例為10.0%，符合學(xué)?，F(xiàn)在狀況。因此，各項指標(biāo)比例均衡，能證明本次調(diào)查含有一定的公眾信服力。2.我校學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解狀況我校是陜西省重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模范高校，長久開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，主動協(xié)助扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。那么，我校大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解又有多少呢？請看下表對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解程度頻率比例有效比例累積比例有效十分清晰211.111.111.1大致理解950.050.061.1不太清晰738.938.9100.0累計18100.0100.0由表可知，11.1%的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作十分清晰；有50%的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作大致理解;38.9%的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不太清晰。由此，建議我校應(yīng)加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的宣傳力度，使得更多的同窗理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。以上成果顯示：部分同窗對我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不夠理解，那么同窗們對于創(chuàng)業(yè)的理解又是什么呢？請看下表對創(chuàng)業(yè)的理解頻率比例有效比例累積比例有效開辦一種公司或公司844.444.444.4只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)950.050.094.4不理解15.65.6100.0累計18100.0100.0表中顯示，有44.4%的同窗認為開辦一種公司或公司就叫創(chuàng)業(yè)；50%的同窗認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)；而5.6%的同窗對此表達不理解。理解了同窗們對創(chuàng)業(yè)的理解，那么同窗們認為什么時創(chuàng)業(yè)最為適宜呢？請看下表適合創(chuàng)業(yè)的時間頻率比例有效比例累積比例有效大學(xué)期間527.827.827.8大學(xué)畢業(yè)422.222.250.0畢業(yè)工作一段時間后950.050.0100.0累計18100.0100.0由表可知，27.8%的同窗認為在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)比較適宜；22.2的同窗認為在大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)比較適宜，50%的同窗認為畢業(yè)工作一段時間后比較適宜。很明顯，多數(shù)同窗傾向于完畢大學(xué)學(xué)業(yè)后進行創(chuàng)業(yè)。那么，同窗們與否有創(chuàng)業(yè)的打算呢？對此，我們也進行了調(diào)查，請看下表與否有或有過創(chuàng)業(yè)的打算頻率比例有效比例累積比例有效有1266.766.766.7沒有633.333.3100.0累計18100.0100.0由表易知，66.7的同窗有或者有過創(chuàng)業(yè)的打算；而33.3的同窗則沒有過創(chuàng)業(yè)的打算。近七成的同窗都有過創(chuàng)業(yè)的打算，那么當(dāng)這些同窗創(chuàng)業(yè)失敗的話他們又會如何呢？請看下表放棄頻率比例有效比例累積比例有效未選擇29498.798.798.7選擇41.31.3100.0累計298100.0100.0籌集資金頻率比例有效比例累積比例有效未選擇25685.985.985.9選擇4214.114.1100.0累計298100.0100.0等待時機頻率比例有效比例累積比例有效未選擇18060.460.460.4選擇11839.639.6100.0累計298100.0100.0能夠看出，大部分同窗是等待時機再次創(chuàng)業(yè)的。那么大家對創(chuàng)業(yè)對自己有何好處又是如何看待的呢？請看下表能夠解決就業(yè)問題頻率比例有效比例累積比例有效未選擇15853.053.253.2選擇13946.646.8100.0累計29799.7100.0缺失系統(tǒng)1.3累計298100.0實現(xiàn)自我價值頻率比例有效比例累積比例有效未選擇4916.416.516.5選擇24883.283.5100.0累計29799.7100.0缺失系統(tǒng)1.3累計298100.0自己做老板頻率比例有效比例累積比例有效未選擇17859.759.959.9選擇11939.940.1100.0累計29799.7100.0缺失系統(tǒng)1.3累計298100.0顯然實現(xiàn)自我價值與解決就業(yè)是大家認為創(chuàng)業(yè)給自己帶來的比較明顯的好處，就業(yè)壓力還是橫亙在廣大大學(xué)生面前的一座大山。選擇了創(chuàng)業(yè)的話，那么大家創(chuàng)業(yè)方向與自己專業(yè)又有何聯(lián)系呢？請看下表：所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系頻率比例有效比例累積比例有效01.3.3.3親密有關(guān)5117.117.117.4有關(guān)系但關(guān)系不大21170.870.888.3完全沒有關(guān)系3511.711.7100.0累計298100.0100.0表中顯示，17.1%的同窗認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系親密有關(guān)；70.8%的同窗認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系有關(guān)系但關(guān)系不大；11.7%的同窗認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系完全沒有關(guān)系?？磥泶蟛糠滞罢J為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系有關(guān)系但關(guān)系不大。而同窗們對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的理解又如何呢？請看下表對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解程度頻率比例有效比例累積比例有效相稱清晰62.02.02.0有所理解7525.225.227.2不太清晰15251.051.078.2完全不懂得6521.821.8100.0累計298100.0100.0由表可知，2.0%的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程相稱清晰；25.2%的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程有所理解；51%的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不太清晰；21.8的同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程完全不懂得。因此，我校應(yīng)加大對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的宣傳力度，使得更多同窗理解我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程。那么大家又想學(xué)校對自己的創(chuàng)業(yè)進行如何協(xié)助呢？請看下表請成功人士頻率比例有效比例累積比例有效未選擇21170.870.870.8選擇8729.229.2100.0累計298100.0100.0去創(chuàng)業(yè)基地考察頻率比例有效比例累積比例有效未選擇14749.349.349.3選擇14950.050.099.322.7.7100.0累計298100.0100.0創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)基金頻率比例有效比例累積比例有效未選擇17859.759.759.7選擇11939.939.999.7111.3.3100.0累計298100.0100.0設(shè)立創(chuàng)業(yè)啟動項目頻率比例有效比例累積比例有效未選擇17759.459.459.4選擇12140.640.6100.0累計298100.0100.0建立創(chuàng)業(yè)基地頻率比例有效比例累積比例有效未選擇18762.862.862.8選擇11137.237.2100.0累計298100.0100.0由表可知，請成功人士講述其經(jīng)驗，組織同窗去創(chuàng)業(yè)基地實地考察，創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動項目，建立校企聯(lián)合創(chuàng)業(yè)基地等方式都是同窗們比較歡迎的創(chuàng)業(yè)輔助，因此我校應(yīng)加大這方面的力度，更加好的協(xié)助我校同窗創(chuàng)業(yè)。那么大家創(chuàng)業(yè)又會選擇什么領(lǐng)域呢？請看下表創(chuàng)業(yè)方向頻率比例有效比例累積比例有效與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的領(lǐng)域5919.819.919.9自己感愛好的領(lǐng)域14548.748.868.7當(dāng)今熱門領(lǐng)域248.18.176.8啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險較低的領(lǐng)域6923.223.2100.0累計29799.7100.0缺失系統(tǒng)1.3累計298100.0由表可知，19.8%的同會選擇與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的領(lǐng)域；48.9%的同窗會選擇自己感愛好的領(lǐng)域；8.1%的同窗會選擇當(dāng)今熱門領(lǐng)域；23.2%的同窗會選擇啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險較低的領(lǐng)域。愛好和資金以及風(fēng)險還是影響同窗創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。因此，我校應(yīng)根據(jù)上述調(diào)查成果，更加好的輔助同窗們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第三章調(diào)研總結(jié)本次調(diào)研歷時6天，分別對我校長安校區(qū)、翠華校區(qū)、雁塔校區(qū)進行了抽樣調(diào)查，重要針對被訪同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的理解、被訪同窗心目中所認為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和被訪同窗認為后來的創(chuàng)業(yè)方向以及學(xué)校應(yīng)給以同窗們何種協(xié)助進行了本次調(diào)查。調(diào)查成果重要突顯在下面幾個方面。一、被訪同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的理解據(jù)調(diào)查顯示，很大一部分同窗對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的理解程度不夠，多數(shù)處在只懂得一點或是完全不理解的狀態(tài)。而此種狀況的出現(xiàn)則與我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的校園宣傳力度有關(guān)系，因此，我校應(yīng)加強對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的宣傳，使得同窗們更加好的理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而也能夠更加好的促使同窗們創(chuàng)業(yè)。二、同窗對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和被訪同窗認為后來的創(chuàng)業(yè)方向據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)同窗創(chuàng)業(yè)都會受到愛好、資金、專業(yè)以及風(fēng)險的影響，從而造成同窗們的創(chuàng)業(yè)方向比較狹窄。因此，我認為想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最少要注意四個方面：首先，要提高本身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。某些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡樸，他們不清晰如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團體等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)當(dāng)有一種相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠來報名到場學(xué)習(xí)。

另首先，要進行充足的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不通過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更靠近成功。建議最佳先到相干行業(yè)去打工，熟悉某些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn)，有50多個崗位可供選擇，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。再次，要多方面理解政策，充足哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)充足理解這些政策，哪些用度是能夠減免的，哪些優(yōu)惠是能夠申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)省資金更加好發(fā)展。最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，碰到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會獲得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高的途徑。三、學(xué)校應(yīng)給以同窗們何種協(xié)助由調(diào)查成果顯示，無論給出何種選項，只要是對于同窗們創(chuàng)業(yè)有協(xié)助的，大家都會對此項支持，因此，我認為，學(xué)校應(yīng)透過多個角度對同窗創(chuàng)業(yè)進行協(xié)助。具體體現(xiàn)在下列方面：1、構(gòu)建個性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)根據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新規(guī)定，學(xué)校應(yīng)主動更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目的，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。2、加強實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是核心。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動，特別是廣泛的社會實踐活動，才干使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。3、重視開發(fā)運用社會教育資源，重視師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它涉及勇于競爭、勇于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志，不畏艱難、艱辛創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團體精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng)大學(xué)生含有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。因此在不停加強和改善高校教師隊伍建設(shè)的同時，要重視開發(fā)社會教育資源，聘任創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德崇高、樂于奉獻、責(zé)任心強的成功公司家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)師，充足運用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才干確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施；才干培養(yǎng)出含有勇于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。四、強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和發(fā)明能力的具體規(guī)定，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)，加強基礎(chǔ)知識與實踐能力的培養(yǎng)，重視知識的實際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。因此，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是現(xiàn)在高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全方面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；另首先要通過新聞媒體廣泛宣傳成功公司家和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，激勵和扶植更多含有自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團體或社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

附件問卷編碼：□□□有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的調(diào)查問卷親愛的同窗：您好！為使我校第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)得更加好，給同窗們提供更加好的平臺，校團委特組織本次“有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的調(diào)查問卷”活動，您的貴重意見和建議將成為我校第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展的方向，在此感謝您的支持與配合！共青團西安財經(jīng)學(xué)院委員會一、個人信息1.您的性別=1\*GB3①男=2\*GB3②女2.您所在年級=1\*GB3①08級=2\*GB3②09級=3\*GB3③10級=4\*GB3④11級3.您所在學(xué)院=1\*GB3①商學(xué)院=2\*GB3②經(jīng)濟學(xué)院=3\*GB3③管理學(xué)院=4\*GB3④統(tǒng)計學(xué)院=5\*GB3⑤信息學(xué)院=6\*GB3⑥文法學(xué)院=7\*GB3⑦公共管理學(xué)院=8\*GB3⑧高職學(xué)院=9\*GB3⑨碩士部二、同窗對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的見解1.您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解程度如何=1\*GB3①十分清晰=2\*GB3②大致理解=3\*GB3③不太清晰2.您對創(chuàng)業(yè)的理解=1\*GB3①開辦一種公司或公司=2\*GB3②只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)=3\*GB3③開發(fā)某些前沿科技項目=4\*GB3④不理解=4\*GB3④其它：___________3.您認為最適合創(chuàng)業(yè)的時間為=1\*GB3①大學(xué)期間=2\*GB3②大學(xué)畢業(yè)=3\*GB3③畢業(yè)工作一段時間后=4\*GB3④其它：___________4.您與否有（或有過）創(chuàng)業(yè)的打算=1\*GB3①有過=2\*GB3②沒有如果選擇“=1\*GB3①”，那么如果您創(chuàng)業(yè)失敗了，您會=1\*GB3①放棄=2\*GB3②籌集資金，努力進行二次創(chuàng)業(yè)=3\*GB3③等待時機，積累經(jīng)驗5.您認為創(chuàng)業(yè)的好處有哪些（可多選）=1\*GB3①能夠解決就業(yè)問題=2\*GB3②創(chuàng)業(yè)使自己不停成長，實現(xiàn)自我價值=3\*GB3③能夠自己做老板=4\*GB3④其它：____________6.您認為大學(xué)所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系程度=1\*GB3①親密有關(guān)=2\*GB3②有關(guān)系但關(guān)系不大=3\*GB3③完全沒有關(guān)系7.您對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的理解狀況=1\*GB3①相稱清晰=2\*GB3②有所理解=3\*GB3③不太清晰=4\*GB3④完全不懂得8.您最但愿學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面做出什么舉措=1\*GB3①請成功人士講述其經(jīng)驗=2\*GB3②組織同窗去創(chuàng)業(yè)基地實地考察=3\*GB3③創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金=4\*GB3④設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動項目=5\*GB3⑤建立校企聯(lián)合創(chuàng)業(yè)基地=6\*GB3⑥其它：____________9.您如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇=1\*GB3①與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的領(lǐng)域=2\*GB3②自己感愛好的領(lǐng)域=3\*GB3③當(dāng)今熱門領(lǐng)域=4\*GB3④啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險較低的領(lǐng)域=5\*GB3⑤其它：____________三、您對大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象有什么獨特的見解1.__________________________________________________________________；2.__________________________________________________________________；3.__________________________________________________________________；4.__________________________________________________________________。再次感謝您的支持與配合！調(diào)查時間：_______________調(diào)查地點：_______________調(diào)查員：_______________督導(dǎo)員：_______________當(dāng)我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當(dāng)一種如何的人，我不假思考的說，我要做一種偉大的世人皆知的人。于是，我來臨在了人間。我出生在一種官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一種好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰穎伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我愉快無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈要q如一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的變化，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原覺得做一種著名的人，一生應(yīng)當(dāng)是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一種平凡的人。我來到人間，我是一種平凡的人，我既不著名也不出色，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同窗和老師，我每天平凡而愉快的活著，這就夠了。天兒藍藍風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我