其次節(jié) 探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律導(dǎo)學(xué)案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——其次節(jié)探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律導(dǎo)學(xué)案教學(xué)流程分環(huán)節(jié)與時(shí)課間時(shí)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、資學(xué)生活源準(zhǔn)動(dòng)備、評價(jià)、反思培養(yǎng)學(xué)同桌間積生發(fā)現(xiàn)極探討，問題和提出他們提出問的想法。題的能力。一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課3min探究串、并聯(lián)電壓規(guī)律二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）串聯(lián)電路電壓的規(guī)律探究（30min）1．串聯(lián)電路中的電流有什么特點(diǎn)？四處相等。2．那串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的特點(diǎn)呢？也和電流一樣，四處相等嗎？今天我們就來探究一下串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。1．串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和電流的關(guān)系一致，也是四處相等。2．我們認(rèn)為電壓應(yīng)當(dāng)從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越??；由于電壓是使電路中形成電流的某種“力量〞，力量會(huì)越用越小。3．我們認(rèn)為燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓就小。4．串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)當(dāng)?shù)扔趦牲c(diǎn)間的總電壓。各樣假設(shè)，真實(shí)的結(jié)果終究是什么？請同學(xué)們用試驗(yàn)來求證。如何測量燈泡兩端電壓？如何驗(yàn)證你的猜想是否正確？〖方案1〗我們計(jì)劃用三節(jié)電池，選擇兩只完全一致的燈泡，分別測出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈的總電壓進(jìn)行比較；〖方案2〗我們選擇兩只不同的燈泡，選三塊電壓表，同時(shí)測量每只燈泡和兩只燈泡的電壓，比較結(jié)果；〖方案3〗我們選擇三只區(qū)別較大的燈泡，分別測量每只燈泡的電壓，每兩只燈泡的電壓和三只燈泡的總電壓；〖方案4〗我們計(jì)劃選四只燈泡，兩只一組，先將兩只燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡總電壓；然后再換上另外兩只再次測量。積極提出自己的猜想，并且尋覓支持猜想的依據(jù)。勉勵(lì)學(xué)生敢于猜想，積極提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的聯(lián)想能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)探究習(xí)慣與自主合作的探究精神，感受摸索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。初步體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程和思維方法。學(xué)生回復(fù)〖方案5〗我們想選擇兩只燈泡，一塊電壓表，像測電流那樣分別測出A、B、同學(xué)們提C各點(diǎn)的電壓，然后進(jìn)行比較。出自己的這是我們設(shè)計(jì)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。方案且主動(dòng)畫出電路圖談自己的設(shè)想U(xiǎn)AUBUC第一次其次次第三次老師覺得同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很好，不過師生探討要提醒大家二點(diǎn)：（1）電壓是兩端電如何測燈壓，不是某點(diǎn)的電壓，所以試驗(yàn)前要泡兩端的畫出你的電路圖，看是否把電壓表并電壓，如聯(lián)在電路中了；（2）你的設(shè)計(jì)一定要何畫電路有書面的內(nèi)容，你要怎么做（同學(xué)們圖、如何連接等方才已談到的），你是怎么做的（要按電路圖測量），你得出了什么樣的結(jié)果（要有試驗(yàn)記錄）。以便于自己檢查和與別人交流做更好的改進(jìn)。特別是電壓表正、負(fù)接線柱連接正確，量程要選擇適合，讀數(shù)時(shí)要弄清分度值，讀數(shù)確鑿。原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求是如實(shí)記錄，不許隨意改動(dòng)。試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要記錄下來，以便查找、分析原因同學(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù)據(jù)，測量結(jié)果說明白什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？我們用的是三只區(qū)別較大的小燈泡，測出來每只燈泡的電壓都不同，但每師生探討（二）并聯(lián)兩只燈泡電壓的和都和直接測得的這電路中電兩只燈泡的總電壓相等，三只小燈泡壓的規(guī)律電壓的和幾乎等于電源電壓。說明串聯(lián)電路中的總電壓等于各（6min）部分電路的電壓之和。并聯(lián)電路中的電壓有什么特培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和交流合作的意識(shí)，提高語言表達(dá)能力。與測電流的連接要有區(qū)別學(xué)生試驗(yàn)時(shí)老師及時(shí)幫助是很重要的（三）思考（5min）點(diǎn)呢？大家細(xì)心看一下，用電壓表測并聯(lián)電路中燈泡L1的電壓時(shí)其實(shí)電壓表也接在了燈泡L2兩端，接在了并聯(lián)電路部的兩端，故并聯(lián)電路的總電壓，等于各個(gè)支路兩端的電壓，即各支路電壓相等。學(xué)生總結(jié)、黑板板書小結(jié)板書設(shè)計(jì)課后反思請把串、并電路中電流、電壓的特點(diǎn)總結(jié)比較一下？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和，并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。特別是串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，我們通過探究的方式得出的，大家對探究問題的思路一定要有明確的認(rèn)識(shí)，先猜想后設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)說明問題。理性推理也是一種很重要的思維方式，并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)我們就是采用這種方式得出的，好多問題并非都需要探究，細(xì)心想一想也會(huì)有結(jié)果的。其次節(jié)：探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律提出問題──猜想或假設(shè)──制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)試驗(yàn)──進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)──分析與論證──評估與交流結(jié)論：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和二、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律結(jié)論：并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路各支路電壓相等這是一節(jié)試驗(yàn)探究課，探究要素表達(dá)得較充分，所以充分發(fā)動(dòng)學(xué)生是該課成敗的關(guān)鍵，如對試驗(yàn)的設(shè)計(jì)我們要多找些同學(xué)談想法、思路，最好能讓他們上臺(tái)來說明自己的設(shè)計(jì)思想，這對所有的同學(xué)都是一種鼓舞；又如在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，也要多找?guī)捉M的同學(xué)