《手指操》小班教案

Word版本，下載可自由編輯《手指操》小班教案設(shè)計(jì)意圖：

1、幼兒午睡醒來，幫忙幼兒活動(dòng)手指，熬煉幼兒小肌肉；

2、并為午點(diǎn)預(yù)備寧靜活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉手指，喜愛有一雙能干的手。

2、促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展

3、說兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制紙手指套若干、小紅花12朵；

2.認(rèn)識(shí)手指嬉戲的作用。

活動(dòng)過程：

一、熟悉手指：

1、師問："小伴計(jì)一只手有幾個(gè)手指?""五個(gè)手指一樣嗎?"

2、比一比手指的長短、粗細(xì)。

3、小伴計(jì)出名字，手指也出名字，請小伴計(jì)記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

4、展示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩"手指戴帽嬉戲。老師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

5、請小伴計(jì)一起做學(xué)過的'手指嬉戲。

二、引起說兒歌的愛好：

1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。老師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

2、幼兒仿照兒歌中的動(dòng)作。

三、手指嬉戲：

1、老師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3、給幼兒看手指嬉戲圖片，幫忙幼兒掌控嬉戲。

附兒歌：

手指謠

食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好!

活動(dòng)延長：

1．把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小伴計(jì)再做一遍嬉戲；在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：

甲：食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

乙：食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

丙：五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

齊：伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好!

2、表揚(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并嘉獎(jiǎng)幼兒小紅花。

3、請幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來自己做一遍今日新學(xué)的手指嬉戲。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動(dòng)。教無定法，無論